第1课时走进信息世界教学目的：1、了解信息对人的作用和影响2、了解现代信息技术的应用和影响3、计算机在信息技术中的地位和作用教学过程：一、学生带着下面几个问题看书1、信息对人有什么作用和影响？2、信息活动对人有怎样的要求？3、现代信息技术有哪些应用和影响？4、计算机在信息技术中有何地位和作用？二、精讲及板书1、列举人类发明的信息技术：结绳记事、烽火台、印刷术、电报、电话、望远镜、显微镜、电视、气象卫星、计算机、通信网络等。

2、列举现代信息技术的应用方面：学习、生活、生产、研究、国防等。

3、现代信息技术的应用可能带来的危害：不利于身体健康、影响人的沟通和交往能力的发展、容易遭到病毒与黑客等的破坏、不利于知识产权的保护等。

4、计算机的功能特点：强大的信息获取、存储、处理能力及模拟人类智能的功能。

5、计算机在信息技术中的地位三、练习完成课本12页练习第2课时认识计算机教学目的：1、了解计算机的主要部件及其作用2、了解计算机的日常保养及维护教学过程：提出问题：1、计算机是如何为我们工作的？2、计算机的组成部件包括哪些？3、在日常使用计算机时需要注意哪些？一、计算机的工作过程任务：尝试按下计算机的电源按钮，启动计算机。

仔细观察计算机的启动过程，输入→处理→输出二、计算机的组成1、硬件计算机的主机、键盘、鼠标、存储器、显示器、打印机和扫描仪等，是计算机看得见、摸得着的部分。

计算机的硬件包括输入设备、输出设备、处理器和输出设备。

2、软件系统软件：是帮助用户管理计算机的软硬件资源，执行用户命令，方便用户使用等。

应用软件：是指为解决某类应用问题而设计的软件。

Office .WPS .photoshop三、计算机的日常保养及维护1、要使用稳定可靠的电源系统，启动之前先检查有没有插好电源。

2、计算机的部件很容易受损，避免强烈震荡、碰击或大力拍打。

3、粉尘会导致计算机部件接触不良，使用后可考虑为它穿一件防尘“外套”。

4、来历不明的软件光盘或磁盘可能会携带计算机病毒，病毒会让计算机不能正常工作，甚至会“损坏”主机硬件。

谈一谈自己家里使用的计算机的环境有哪些是需要改进的？除了课本中说还需要补充哪一点？总结：硬件组成：输入设备、输出设备、存储器、处理器、输出设备软件组成：系统软件、应用软件练习：完成第19页的调查表。

根据第21页的“计算机实验室友善提醒”，设计一些友好的提示语作为实验室管理条例的补充，会画图的同学可以在标语上配一些图。

第3课时操作计算机教学目的：1、认识Windows图形操作界面2、熟练掌握鼠标操作、键盘录入操作3、掌握智能ABC输入法教学过程：一、认识Windows任务：启动计算机，进入Windows桌面。

查看桌面上“我的电脑”、“我的文档”2、图标3、窗口二、鼠标操作任务：按照课本28页图2—13中的提示，掌握正确的指法，保持自然的坐姿，通过反复练习熟悉键盘操作。

四、智能ABC输入法五、注销用户与关闭计算机练习：运行Windows中的“写字板”程序，使用键盘录入张明的一段日记（在课本30页）。

第4—6课时使用计算机软件教学目标：1、掌握计算机软件的使用方法2、能利用系统常见的配置软件帮助学习和做事3、能用“计算器”求解算术式4、能用“录音机”录制“绕口令”5、能用“画图”软件绘画教学过程：一、用“计算器”求解算术式任务：计算下面的算式，结果保留三位有效数字，将计算结果按题号复制到记事本中保存起来。

（1）1789.62×254÷6（2）58×12＋48÷26－24÷16（3）｛［〔59＋1245〕×16＋24］÷18.2＋10｝×5%÷62教师讲解操作过程实践：请同学们仔细观察，在Windows的“开始”菜单中还有哪些软件已经安装二、用“录音机”录制“绕口令”任务：朗读下面一则有趣的绕口令，用Windows中的“录音机”软件录音。

使用软件中的“效果”菜单，为你的绕口令“提速”，看谁说得又快又清楚。

板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

实践：打开已经保存在计算机中的录音文件，在录音中加入“回音”效果。

三、用“画图”软件绘画任务：学校图画社举行一年一度的“漫画节”，张明使用Windows的“画图”软件，创作了一副名为“小雄鸡”的漫画，请你模仿张明或独自绘制一副漫画。

教师讲解画图步骤。

探究：（1）运行“附件”中的“辅助工具”中的“放大镜”程序，可把屏幕中的信息作适当的放大。

阅读软件“帮助”文档，了解该软件的功能，向你的长辈推荐这个软件。

（2）观看“Windows漫游”帮助文件，了解Windows XP的最新功能。

第7课时管理计算机中的文件教学目的：1、熟练掌握查看计算机中的文件的方法2、熟练掌握计算机中文件的操作3、熟练掌握分类整理计算机中的文件4、掌握在局域网中共享文件资源教学过程：一、查看文件和文件夹1、在文件夹中查找任务：打开“我的文档”，尝试查看其中的文件，观察几种查看方式的特点，寻找你愿意使用的查看方式，并说说理由。

教师演示操作步骤2、在资源管理器中查找任务：在“我的文档”窗口打开资源管理器查看文件，观察资源管理器管理文件的特点，尝试通过它来查找你要的文件。

教师演示操作过程。

实践：以不同的方式查看“图片收藏”文件夹中的图片内容，你认为用哪种方式查看图片文件更直观？探究：将正在被“我的文档”文件夹所使用的文件图标查看方式应用于所有的文件夹。

二、搜索文件和文件夹1、在本地磁盘中搜索任务：查找保存在本地磁盘上、文件名有“绕口令”三个字的录音文件。

教师演示操作过程。

2、在“网上邻居”上搜索任务：在“网上邻居”中查找提供文件共享的计算机，并查看其共享文件夹中的内容。

教师演示操作过程。

实践：（1）搜索本地磁盘中的音频文件，使用媒体播放器软件欣赏一下。

（3）搜索“网上邻居”中提供共享文件夹的计算机。

三、复制、移动文件和文件夹任务：把前面录制的声音文件和绘制的图画文件作为作业提交到老师指定的计算机上，复制到指定的共享文件夹中。

教师演示操作过程。

实践：在“我的文档”中新建一个文件夹，文件夹名由你的入学年份、学号和姓名组成。

把你自己的录音文件、绘制的图画移动到新建立的文件夹中。

通过网络，把这个新建的文件夹复制到老师的计算机上，建立一个文件备份。

探究：（1）使用鼠标直接拖动文件也可以实现移动文件的操作。

在鼠标拖动文件的过程中，按住Ctrl键不放，将完成一次复制文件的操作。

试试看，如果在同一文件夹内，进行上面的操作，复制建立的文件名是怎样的?(2)试在资源管理器中，把在右面窗口显示的文件拖动到另外一个文件夹中，这个文件夹可以是右面窗口中的文件夹，也可以是左面列表中的文件夹。

四、删除文件五、格式化文件实践：在确保作业已经提交的情况下，把你的文件夹中多余无用的文件或文件夹删除，以便节省存储空间，为其他同学使用计算机提供一个良好的、整齐的环境。

练习：完成课本48页的“本章检查站”的练习。

第8课时进入因特网教学目的：1、掌握接入因特网的过程2、掌握浏览网站的方法教学过程：提出问题：（1）网络就是指因特网吗？如何把自己的计算机接入因特网？（2）如何轻松自如地访问网页？一、认识因特网二、接入因特网学习任务：假如你家里有一台计算机，想把它接入因特网，试了解一般需要经过哪些程序。

1、选择接入方式：选择合适的ISP和一种接入方式，办理接入申请手续。

2、安装网络接入设备3、创建连接探究：（1）打开“控制面板”，从“系统”上进入“设备管理器”中，检查一下你的计算机是否已安装了“调制解调器”或“网络适配器”（又称“网卡”），如图3—4所示，试记录它们的型号：（2）检查你的计算机中是否已创建了连接图标，试写出其接入方式：4、连接网络与断开连接交流：分组讨论，试说说在上网的过程中如果出现“无法显示网页”的画面时，可能会是什么问题，并把你们小组的讨论结果记录下来。

四、浏览网上信息学习任务：根据你的兴趣爱好，从下列给出的参考网址或日常收集的网址中选择几个，使用浏览器进行查看，并回答以下问题。

（1）如何使用浏览器浏览网上信息？浏览器上的工具栏按钮有何作用？（2）你所查看的网站提供了哪些方面的信息服务？哪些引起了你的关注？/gb/node/ycwb.htm1、运行浏览器2、输入网络地址3、浏览网页4、使用工具栏按钮交流：（1）有人比喻说：“万维网已经将因特网变成一个巨大的磁盘驱动器。

”你认为这句话有道理吗？为什么？第9课时管理网络地址教学目的：1、掌握网络地址的保存方法2、学会管理网络地址教学过程：提出问题：（1）计算机会记住我们浏览过的网站地址吗？（2）每天上网第一件事就是到最喜爱的一个网站去逛逛，是不是每次都要重新输入网址呢？（3）怎么保存和管理众多的网址？一、查询历史记录任务：查询前面曾经浏览过的网页教师演示操作过程探究：除了查看历史记录，你还可以在哪些地方找到你的“冲浪”足迹？二、设置浏览器主页实践：试把你学校的网站地址设置为当前默认主页，并写出设置浏览器默认主页的方法：四、收藏网址——收藏夹五、管理收藏夹实践：试把你的收藏夹进行分类整理。

写出你的收藏夹的分类结构：探究：其实收藏夹是Windows里的一个特殊文件夹，它的名称是“Favorites”，试打开收藏夹中任一网址的属性，看看你能不能发现“Favorites”在什么位置，并直接打开该文件夹进行整理，看看有什么不同。

第10课时网上查找信息教学目的：1、掌握专题网站中信息搜索的方法2、掌握搜索引擎搜索信息的方法3、掌握在当前页搜索信息的方法教学过程：提出问题：（1）如何在因特网中查找信息？(2)怎样快速有效地找到所需信息？任务：在语文课中，我们会学习到选自《三国演义》的“空城计”一课，请在网络中搜集有关这课内容的学习资料。

一、在专题网站中查找信息二、利用搜索引擎搜索信息2、按关键词搜索信息三、在打开的网页中查找信息实践：搜索下表所列问题，尝试变换多种表达的关键词，然后填下你认为最能满第11个课时网上下载信息教学目的：掌握信息的下载与管理方法，包括文件、文字、图片、网页的下载方法。

教学过程：提出问题：（1）对不同的信息，应采用什么相应的下载方法？（2）如何合理收集整理下载的信息？（3）从网上把别人的东西“占为己有”合法吗？一、建立下载信息分类文件夹二、下载文件学习任务：请从网上搜索下载《空城计》教学课件教师演示操作过程三、下载整个网页学习任务：请进入“网上三国”网站（/sanguo/），并把整个网页保存下来。

教师演示操作过程。

四、下载网页中的图片学习任务：从主页进入“三国文艺”网页，分别找到有关《空城计》的邮票和电话磁卡图片，并把它们下载到你的计算机上。