生的观察方式主要停留 在看上。这就需要教师在课堂上 进行观察方法的细致指导，本节 课采用直观教学和活动探究的教 学方法，使学生能充分运用眼、 手、鼻等多种感官从整体到局部 进行观察。
3说学法
以观察、描述作为主要的 学习方式。
菊
菊
2 板书设计
眼鼻 手 看闻 摸
说反思
本节课主要是对植物的根茎叶的观 察，学生对植物的观察顺序可能会 比较错乱，对植物特征描述的科学 词汇较少，所以在教学中要引导学 生正确细致观察，在交流时多用科 学语言。
谢谢！
学情分析
根据科学教科版课程目标生命科学领域要求，低段 学生要能够认识周边常见的植物，并能在好奇心的 驱使下对常见的植物的外在特征表现出探究兴趣， 能够简单描述其特征，而一年级的小朋友认知水平 处于启蒙阶段，学生的有意注意占主要地位，以形 象思维为主。因此，根据以上我对教材分析和学生 实际情况特制定以下教学目标和教学重难点。
说教材 说教法 说学法 说过程 说反思
五个部分 吗；
1说教材
《观察一棵植物》 是一年讲级教上法册第一 单元第二课。内容 主要有“选择一棵 植物进行观察”、 “它是论什学么法样 的？”、“观察它 的根茎叶”三个内 容。本说课过重程在引导 观察植物的根、茎 叶，通过思考讨论， 引导学谈生反利思用多种 感官发现大自然中 不同植物的外部形 态特征。