中考复习专题—流程图题
教学目标：
知识与能力：1、了解流程图题的含义及基本类型；
2、初步掌握流程图题的分析方法和解题思路。

过程与方法：提高审题、分析、表达、判断等解题能力，运用所学化学知识解决实际问题。

情感态度与价值观：培养善于合作、勤于思考、严谨求实、不畏困难，勇于探究的科学精神。

教学重、难点：找出题中的突破口，能综合运用所学过的知识答题。

教学方法：自主学习、讨论、合作学习
教学过程
和学生共同完成，提示学生解决此类问题要注13年安徽中考
中考复习专题—流程图题讲学稿
学习目标：1、了解流程图题的含义及基本类型；
2、初步掌握流程图题的分析方法和解题思路。

自学材料：
1、流程图题一般都是采取流程图的模式来表示化学工业的生产或化学实验的过程。

题头一般简单介绍该生产(实验)的原材料和生产目的；
题干部分主要用框图形式将反应物到生成物的主要变化过程表示出来；
题尾主要是根据反应过程中涉及到的化学知识设计成系列问题，构成一道完整的化学试题。

2、关注“箭头”：
箭头进入的是，出去的是，可逆线表示。

3、关注方框内所指类型、、。

引导探究：
类型一：确定混合物的组成
（08年）我国南方去冬今春大雪，给人们出行带来诸多不便。

一些地方使用了大量的融雪剂用于消除积雪。

某种融雪剂可能是由NaCl、CaCl2、CuSO4中的一种或两种物质组成。

小明为了探究其成分，设计并完成了以下实验：
根据以上实验，请你推断：
(1)该融雪剂一定不含有，一定含有。

(填化学式)
(2)写出第②步反应的化学方程式：__________________。

(3)第③步分离操作的名称是___________。

(4)融雪剂的大量使用会给环境带来一些危害。

请你写出融雪剂对环境的一种危害或提出道路除雪的一条合理化建议：_______________。

类型二：混合物的除杂
2、（07年）研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，以下是他们设计的实验方案：
(1)除去二氧化碳和水蒸气：右图A装置中发生反应的化学方程式是。

B装置中浓硫酸的作用。

(2)除去氧气：他们分别收集一瓶气体用右图装置进行除去氧气的燃
烧实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭。

你认为：选用
(填“红磷”或“木炭”)的方法不科学，原因是。

(3)分析误差：此法得到的氮气密度(标准状况下)经科学测定，与氮气的实际密度有误差，请你分析出现误差的可能原因(只写两种不考虑计算误差)：
①；②。

思路总结：
类型三：化学工业合成
3、（10年）我省具有较丰富的煤炭资源，煤制取乙二醇的产业化发展已被列入我国2009-2011年石化产业调整和振兴规划。

煤制取乙二醇的流程示意图为：
（1）煤属于（填“可再生”或“不可再生”）能源。

（2）合成气具有还原性，写出CO还原氧化铜的化学方程式：。

（3）乙二醇是一种重要的化工原料，与乙醇同属于醇类，推测乙二醇的一个化学性质：。

（4）合成气（CO和H2）在不同催化剂的作用下，可以合成不同的物质。

仅用合成气为原料不可能得到的物质是。

a.草酸（HOOCCOOH)
b.甲醇（CH3OH)
c.尿素[CO(NH2)2]
当堂诊学：
1、（12年）海洋中有丰富的水生生物和化学资源。

海水晒盐后，以其母液(卤水)和贝壳为原料，还可生产具有特殊用途的材料——纳米氧化镁，其简要流程如下：
(1)海水晒盐是_______ (填“物理”或“化学”)变化，包含蒸发、______等过程。

(2)写出食盐的一种用途：______________。

(3)A步骤反应的化学方程式是_________________________________。

(4)实验室进行a操作时，需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、________。

2、（13年）以黄铁矿为原料（主要成分是FeS2）为原料，生产硫酸的简要流程图如下：
（1）写出流程图中一种氧化物的名称___________。

（2）将黄铁矿粉碎，目的是______________________________________________。

（3）流程中SO2转化为SO3的化学方程式为_________________________________。

（4）实验室稀释浓硫酸应注意什么？___________________。

（5）炉渣（Fe2O3）在工业上可用来_______________。