李官小学进一步加强课前展示 实施的方案
• 目的意义
• 根据兰山区“新课堂”精神，对学生评 价要多元化，多一把尺子衡量学生，结合 我校“童心教育 菊香课堂”策略实施情况， 总结近期新课堂实施经验，为促进教师对 学生的评价方式从单一向多元评价发展， 为更好推进“童心教育 菊香课堂”策略的 实施，提高全体学生的综合素养，特制定 本方案。
学生展示顺序表
• 学校、教研室每学期对教师课前展示计划、 学生课前展示表、学科展示主题安排表、 学生课前展示记录、课前展示汇总本等定 期进行检查
• 监控保障措施
• 1、各单位把检查学生课前展示材料作 为常规材料进行检查，尤其对学生课前展 示记录、课前展示汇总本的检查要和其他 材料一样常规化。 • 2、教研室将对学生课前展示材料进行 定期检查。
•实施方案
•1、具体实施操作方式
• 各班班主任负责分组，把学生进行课前展 示的顺序排列好。要求每节课都需要进行 课前展示，课前展示表粘贴在班级黑板一 侧或教室前边；学生根据教师出示的展示 顺序，提前展示内容
• 低年级学生以读精悍、短小的诗词、笑话、 故事等为主；中年级以背诵古诗词、脱稿 讲述故事、口语交际、数学猜想、数学算 理等为主；高年级以口语表达、诵读等为 主。
• 评价方式
• 1、教师每学期需做好课前展示计划，安排 好本班学生课前展示顺序。（班主任完成 课前展示计划和课前展示顺序表） • 2、学科教师每学期根据本学科的特点以周 为单位制定好学生学科展示主题。（各学 科教师完成）
学生展示顺序表
学生展示顺序表
3、班级设置专门课前展示记录表，包括 展示时间、节次、学生姓名、学科、展示 题目等。（由班级内专门学生记录，可以 用点名册、记分册记录或者设置富有特色 的专本） 4、每位课前展示的学生展示完毕后整理 好汇报的内容誊写上交；以年级或班级为 单位规定好纸张要求；展示内容汇总每周 进行一次总结；“课前展示汇总本”包括 封面、目录、展示内容）
个性展示图片
• 3、具体操作
• 各学科教师以周为周期确定本学科学生课 前展示的主题，并做好本学期的课前展示 的计划；每班配备一名专职学生负责提前 一天通知需要展示的学生做好准备；需要 上台演讲的学生根据各学科教师的安排， 提前准备好，上课前两分钟进行好展示； 班内设专职学生需对课前展示情况做好记 录。