音乐游戏教案小班10篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2、初步学习为歌曲改编新词。
活动准备：1、果树若干。
2、菠萝、芒果、香蕉等海南热带水果头饰若干（总数与幼儿人数相等）。
活动过程：一、谈话导题。
二、学唱歌曲。
1、完整学唱。
2、采用多种形式练习歌曲：教师问、幼儿答；一名幼儿问，全体答或全班分成两组，一组问、一组答，再进行互换。
三、讲解玩法：幼儿分别扮演菠萝、芒果、香蕉等水果，躲在果树后面。
教师唱歌曲的1—4小节，幼儿唱5—9小节。
当唱到“菠萝菠萝，你在哪里？”时，扮演菠萝的幼儿边唱“我在这里，我在这里，哈哈哈。
”边开心地从树后跑出来，以此类推。
四、幼儿互换角色玩游戏2—3遍。
五、简单讲评。
延伸活动：尝试改编歌词后进行游戏，如可把西瓜、橙子等水果编到歌曲里。
附歌曲：水果在哪里1=C ?2/45 ?| ?5 | ?i ?| ?5 ?—|菠 ?萝菠萝你 ?在哪里？芒 ?果芒果你 ?在哪里？香 ?蕉香蕉你 ?在哪里？3 ?1 ?—||我 ?在 ?这 ?里，我 ?在 ?这 ?里，哈哈哈。
我 ?在 ?这 ?里，我 ?在 ?这 ?里，哈哈哈。
我 ?在 ?这 ?里，我 ?在 ?这 ?里，哈哈哈。
音乐游戏教案小班第2篇活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为特征创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、课件梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片2、水果卡片（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程：（一）、师幼共同玩手指游戏，导入活动。
（二）、出示课件，引导幼儿《看水果，说颜色》1、教师设置情景《颜色娃娃找朋友》2、出示水果图片，引导幼儿说说水果的颜色3、请幼儿点击出示彩色水果4、教师出示幻灯引导幼儿按颜色给水果分类（三）、展示图卡，编《水果歌》1、教师创设情境《请娃娃做客》2、教师示范根据水果颜色特征编儿歌。
3、引导幼儿仿编儿歌4、师幼共同将仿编的儿歌念一遍（四）、师幼共同游戏，多形式朗读儿歌1、游戏《击水果》教师介绍玩法，部分幼儿上台游戏，练习儿歌2、听音乐《数鸭子》，师幼共同朗诵儿歌边听音乐边创编简单的水果歌（五）、教师小结活动延伸：1、鼓励回家或把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
2、在语言区放置其他水果图片。
引导幼儿为他们编《水果歌》。
3、与家长沟通带幼儿认识更多的水果，了解其他颜色，并将其编进儿歌，体验成功的乐趣。
附：儿歌《水果歌》什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿地。
时间：20XX年11月小班水果音乐游戏教案篇三：小班水果英语教案小班英语：苹果，雪梨和香蕉【活动目标】1、学会新单词：Apple；pear；banana。
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
【活动准备】1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。
老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。
然后老师念英文，孩子要根据听到的`英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。
孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。
5、看视频。
看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。
在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。
音乐游戏教案小班第3篇活动目标：1、学做简单的音乐游戏，体验游戏带来的愉快情绪。
2、初步学习为歌曲改编新词。
活动准备：1、果树若干。
2、菠萝、芒果、香蕉等海南热带水果头饰若干（总数与幼儿人数相等）。
活动过程：一、谈话导题。
二、学唱歌曲。
1、完整学唱。
2、采用多种形式练习歌曲：教师问、幼儿答；一名幼儿问，全体答或全班分成两组，一组问、一组答，再进行互换。
三、讲解玩法：幼儿分别扮演菠萝、芒果、香蕉等水果，躲在果树后面。
教师唱歌曲的1—4小节，幼儿唱5—9小节。
当唱到“菠萝菠萝，你在哪里？”时，扮演菠萝的幼儿边唱“我在这里，我在这里，哈哈哈。
”边开心地从树后跑出来，以此类推。
四、幼儿互换角色玩游戏2—3遍。
五、简单讲评。
延伸活动：尝试改编歌词后进行游戏，如可把西瓜、橙子等水果编到歌曲里。
附歌曲：水果在哪里1=C ?2/45 ?| ?5 | ?i ?| ?5 ?—|菠 ?萝菠萝你 ?在哪里？芒 ?果芒果你 ?在哪里？香 ?蕉香蕉你 ?在哪里？3 ?1 ?—||我 ?在 ?这 ?里，我 ?在 ?这 ?里，哈哈哈。
我 ?在 ?这 ?里，我 ?在 ?这 ?里，哈哈哈。
我 ?在 ?这 ?里，我 ?在 ?这 ?里，哈哈哈。
音乐游戏教案小班第4篇活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为特征创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、课件梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片2、水果卡片（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程：（一）、师幼共同玩手指游戏，导入活动。
（二）、出示课件，引导幼儿《看水果，说颜色》1、教师设置情景《颜色娃娃找朋友》2、出示水果图片，引导幼儿说说水果的颜色3、请幼儿点击出示彩色水果4、教师出示幻灯引导幼儿按颜色给水果分类（三）、展示图卡，编《水果歌》1、教师创设情境《请娃娃做客》2、教师示范根据水果颜色特征编儿歌。
3、引导幼儿仿编儿歌4、师幼共同将仿编的儿歌念一遍（四）、师幼共同游戏，多形式朗读儿歌1、游戏《击水果》教师介绍玩法，部分幼儿上台游戏，练习儿歌2、听音乐《数鸭子》，师幼共同朗诵儿歌边听音乐边创编简单的水果歌（五）、教师小结活动延伸：1、鼓励回家或把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
2、在语言区放置其他水果图片。
引导幼儿为他们编《水果歌》。
3、与家长沟通带幼儿认识更多的水果，了解其他颜色，并将其编进儿歌，体验成功的乐趣。
附：儿歌《水果歌》什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿地。
时间：20XX年11月小班水果音乐游戏教案篇三：小班水果英语教案小班英语：苹果，雪梨和香蕉【活动目标】1、学会新单词：Apple；pear；banana。
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
【活动准备】1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。
老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。
然后老师念英文，孩子要根据听到的`英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。
孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。
5、看视频。
看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。
在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。