信息技术应用能力提升工程2.0培训工作简报(六篇)篇一：信息技术应用能力提升工程2.0培训工作简报为进一步推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学工作，我校英语科组积极响应上级号召，根据学校整校推进计划和信息技术2。

0研修计划，采用线上线下相结合的方式，有计划、有组织的开展英语学科与信息技术相融合的学习培训工作。

信息技术研修专题会议英语科组召开信息技术研修专题会议，制定学科研修方案。

根据小学英语学科的教学特点，根据本校学生学习英语的的实际情况，确定了A2，A5，G1三个能力点的学习方向。

英语科组采用组内协作，帮助教师整合信息技术应用到学科教学中。

重点围绕A2数字教育资源管理、A5技术支持下课堂讲授、G1多技术融合教学的方法与策略等三个能力点边学边用，学为所用，不断提升本学科教师信息素养，提升教师的信息化教学能力。

会议强调了信息技术提升工程2。

0的重要意义，明确各项任务：计划的撰写、线上活动的探讨、教学设计以及各项总结，各位组员认真做好笔记。

教研组发布的任务清单：1个线下听课研修、1个在线研讨、2个研修作业活动、1个线下活动、3个提升总结。

教师学习风采展示英语科组的老师们利用碎片化时间积极学习信息技术2。

0能力点的相关知识。

大家认真聆听网络研修课程，提出教学疑惑，积极探索与交流，不断碰撞出智慧的火花。

大家积极地在电脑桌前探讨着在学习中碰到的问题，用集体的智慧来逐一解决。

老师们齐心协力研究信息技术2。

0中能力点的相关知识，大家各抒己见，积极献言献策，取长补短，学习的过程让我们爱上了先进的教学技术。

一、个人提升计划老师们根据自身实际以及所选的能力点，认真制定研修计划，进行能力点分析。

二、反思促成长在培训中感悟，在感悟中成长。

全体教师积极主动认真学习，及时反思和感悟，丰富了在线教学理论知识、提升了在线教学实践能力。

一份份心得体会留下了大家深刻的感悟和努力的决心。

三、信息化教学设计一节优秀的英语教学整合课，很大程度上取决于英语教学设计的质量，取决于英语教师能否在英语教学设计中充分利用现代信息技术系统分析和创造和谐的学习英语情景，因此，我们英语教师要发挥信息技术的优势，使信息技术更好地为英语课程教学设计服务。

老师们学以致用，把信息技术融入英语学科中，开展创新教学设计。

四、希沃技术赋能智慧课堂为促进教育信息化的深入开展，提升教师利用希沃白板进行备课和上课的水平，打造高效课堂，英语科组参加了为期七天的线上希沃学苑的学习。

网络研修培训活动结束后，我们掌握了两个微能力点：A1技术支持的学情分析和A3演示文稿设计与制作，并获得了《交互式课件制作（初级）技能》证书。

五、线下研讨4月14日，英语科组根据信息技术2。

0推进方案，依托校本研修活动，积极开展信息技术2。

0线下研修讨论专项活动。

主题是：借力信息技术，提高英语课堂效率。

本次活动由童海鹰副校长主持，她指出：新的时代对教师们提出了新的要求，大家要迎难而上，努力提升自身信息技术的运用能力。

肖丽娜主任强调：随着新课程标准的变化，信息技术在教学中的应用就更为普遍和重要了，希望老师们能抓住这次信息技术提升工程2。

0的机遇，迎接挑战，积极参与，深入思考，学以致用。

老师们认真聆听，勤做笔记，纷纷发表自己的看法和见解，学习氛围浓厚。

六、理论实践相结合为了让我们所学的知识真正落实到教学中，让信息技术为英语课堂教学服务，提高教学质量，提升教师的教学水平，我们组就2。

0信息技术在英语课堂教学的运用，开展信息化研讨课，并积极探讨总结。

冯婧雯老师执教的是六年级下册Unit4B部分Let'stalk，她引入课堂游戏，激发学生学习兴趣。

她还利用希沃白板课堂活动，帮助学生巩固学习。

课后，全体教师随即开展了“评课议课”线上专题交流活动，老师们就冯老师的课例，结合信息技术2。

0的技术能力点，进行分享，大家一致肯定冯老师的上课精彩之处。

冯老师对“信息技术与课堂融合的小学英语单元整体教学”的研究很到位。

在英语科组全体教师的共同努力下，大家有序、高效地完成了信息技术2。

0中25学时的网络研修任务和25学时的校本研修任务。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

相信大家在今后的教学中，将信息技术与学科教学有机融合，让我校的英语教学焕发出更加亮丽的光彩！篇二：信息技术应用能力提升工程2.0培训工作简报为落实湛江市小学教师信息技术应用能力提升工程2。

0的总体部署，提升教师的信息技术及微能力点的应用能力水平，推进信息技术与教育教学深度融合，湛江第十四小学根据湛江教育局信息技术2。

0整体发展规划，在3月8日下午组织了信息技术2。

0能力提升培训。

李__副校长、袁文辉主任与信息技术2。

0种子教师以及全体语文老师共30余人参加了此次培训。

首先，李__副校长从文件解读，目标任务，方法途径，评价推动四个方面向语文老师介绍了信息技术能力提升工程2。

0。

接着，袁文辉主任对微能力点进行解读，通过学情分析，教学设计，学法指导，学业评价四个维度来显示信息技术的应用环境。

老师们在培训过程中认真学习，并做好笔记。

整个培训过程气氛融洽，学风浓厚，老师们对信息技术2。

0又有了更进一步的认识。

然后，袁文辉主任和优秀骨干教师一起梳理了我校语文科组信息技术2。

0关键能力点“是什么、做什么、怎么做”的基础内容，让在座的老师在能力点的选择上有了更明确的方向。

培训结束后，李__副校长对参加培训的老师表示感谢，同时也对我校教师提出了更高的要求，希望大家能逐步将信息技术2。

0运用到教育教学当中去。

通过此次培训，老师们了解了信息技术对课堂的影响与作用，提升了信息技术的应用能力。

相信在今后的教育教学工作中，老师们将会学习更多的信息技术，不断提升信息技术应用能力，优化课堂教学，提升教育教学质量。

篇三：信息技术应用能力提升工程2.0培训工作简报随着信息技术的进步，信息技术应用能力成为了智能时代背景下高素质教师的核心素养。

为有效推动教师主动适应信息化、人工智能等新科技变革，积极开展教育现代化，为全面提升我园教师信息技术应用水平，促进信息技术与教育教学深度融合，深入贯彻《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。

0的意见》精神，在冬日暖阳的2023年10月马园长带领所以教师进行了校本研修工作安排，对校本研修平台操作流程和教师个人提升计划及我校的研修专题进行了全面解读。

01研修活动启动仪式根据上级文件要求，祝沟中心幼儿园高度重视信息技术应用能力提升工程2。

0工作，10月21日，马秋沙园长召开2。

0工程启动会，解读相关文件及操作指引，介绍我园校本研修方案。

02网络研修，学习技能每位老师认真聆听网络研修课程，学习吸纳全国优秀课程的经验，探索教学疑惑。

激情碰撞，智慧交流。

03勇于实践，促进成长培训撞击着老师们的思维。

新思想，新理念，新技能为老师们的教学工作起了很好的推动作用。

老师们在自己的教学实践中实现信息技术技能的提升，不断促进自我专业发展。

信息化技术2。

0网络研修活动已经进入尾声阶段，通过研修，教师队伍的整体信息技术应用能力水平有所提升，未来我们将加大硬件投入，完善信息化教育环境，加强教师信息素养和信息技术应用能力培训，推进信息技术与教育教学的有机整合，加强信息资源建设，变革教师培训、教研方式。

从提升教师信息技术应用能力向提升信息素养转变，从融合应用向创新发展转变，探索信息时代教育治理新模式。

未来我们会一直在路上。

篇四：信息技术应用能力提升工程2.0培训工作简报一、信息技术理论解读2023年9月8日，连江黄二中历史教研组开展了线下的第一次研修活动。

活动中，教研室主任黄__对各个微能力点进行了详细的解读并指导本组老师选择适合个人的微能力。

通过研讨，从“学情分析”“教学设计”“学法指导”的三个基本维度确定了历史教研组的研修内容。

全组共选择8个微能力点：A1、A3、A5、B1、B2、B3、C1、C2。

2023年9月29日，开展了线下的第二次研修活动。

活动中，教研组长倪__介绍了本组的校本研修实施方案，详细解读了研修计划、考核要求，对后期研修活动及任务进行了分工安排。

二、信息技术课堂讲授课堂讲授即技术支持下的讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，也就是借助信息技术手段丰富讲授内容及讲授方式，促进学生必备知识建构和关键能力运用，引发高阶思维活动，促进学科素养发展的教学过程。

三、信息技术2。

0应用感悟为了加强信息技术应用能力提升工程2。

0推进工作，提高教师信息技术应用能力和实践水平，解决教师在能力考核认证过程中的问题与困惑，2023年11月1日晚，我们参加了郑于艺老师信息技术应用能力提升工程2。

0校本培训讲座，郑于艺老师围绕“对信息技术应用能力提升工程2。

0的构想”这一主题，从2。

0的组织架构、微能力点实践设想两大部分进行讲解。

使我们对于提升工程2。

0的培训任务有了更深层次的了解，教师们积极探索，组内互助，深化信息技术与学科教学的融合，提升自身信息技术应用能力，从而有效提高教育教学质量。

在2023年中学“基础教育精品课”评选活动中，聂毅老师被评为县级优课。

近期，通过全组教师的努力，大家都按时提交微能力点考核认证作业，能够以校为本、注重创新，结合个人微能力点进行应用驱动和实验教学，通过教师信息化课堂教学案例展示及经验分享活动，能够主动应用信息技术的意识得到加强，并全员通过了信息技术应用能力提升工程2。

0的考核，有效提升了应用信息技术开展教学创新的能力。

篇五：信息技术应用能力提升工程2.0培训工作简报为提升教师信息技术应用能力、教师教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力。

__市__小学校于2023年4月15日召开信息技术应用能力提升工程2。

0技术培训启动会。

会上通过了__小学校信息技术2。

0培训研修方案、考核方案、发展规划并成立了学习小组，我校分为数学组、语文组、音体美组、综合一组和综合二组五个研修小组。

会上，针对《信息技术应用能力提升工程2。

0》如何提交认证材料进行培训，从微能力点的学习到线下作业的提交要点，培训如何达标，做好成果展示，避免误操作等几个关键点进行详细的讲解。

要求老师们认真研读能力点材料的提交指南和评价标准，根据自己所选的能力点，继续打磨高质量完成作业。

会后，各组老师分享了自己培训学习的经验，因每个微能力点材料提交的提交指南和评价标准不同，她结合自己所选的能力点探索学习后，对所包含了教学工具的如何使用、教学设计、课堂实录片段、教学资源、案例描述、教学反思等内容，她向大家推荐了很多方便实用又先进高效的软件和小程序。

如：“问卷星”的制作使用、技术支持的课题导入、方法指导等。

老师们边听边记，信息技术强大的功能让老师们大开眼界。