小学政教处春季工作计划5篇小学政教处春季工作计划（精选篇1）一、指导思想本学期，教导处将紧紧围绕本学期学校的工作目标和要求，坚持以课改为重点、以质量为中心、以教研为抓手，更新观念、细化管理、力求规范、不断创新，努力促进师生的共同发展，力争实现教学质量的持续提升。

二、工作重点1、力求常规管理的精细，提升工作的实效性。

2、夯实基于课标的要求，全面优化教学质量。

3.加强校本研修，重点培养青年教师。

4、开展多类的学科活动，促进学生个性发展。

三、具体工作(一)实施课程计划，推进校本课程。

1、严格执行课程计划，规范设置各类课程，开齐、开足，上好，优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。

2、结合校本课程的推进总结积累教学管理、教师培训、教学设施配备等方面的经验，在形成独具特色的学校课程体系的同时，探索校本课程开发的模式。

(二)优化教学管理，完善评价监控。

根据学校教学常规和基本要求的制度，做好各科教学过程管理，注重过程资料的积累。

强化教学效能意识，认真开展课堂教学研究、培训反馈和学业测试，不断完善质量评估和督导机制，认真做好教学质量监控和质量分析，加强过程管理，发现问题，及时研究对策，总结推广先进经验。

1、树立“目标意识”。

鼓励教师以轻负担高质量为追求目标，研究教材、研究学生、研究教法，从而确定课堂教学的基准点，设立因人而异的教学目标和要求。

教学目标要明确，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，提倡个性化教学设计，并要写一些实在的得与失的教学反思。

2、强化“效能意识”。

教师要深入研究课堂，追求每堂课的高效率。

要研究最有效的、学生最感兴趣的教学方法和策略，提倡“当堂训练、当堂反馈”，加强与信息技术的有效整合，打造生动活泼、自主学习、彰显个性的“有效”课堂教学。

一方面要着力于“和谐课堂”的构建，另一方面是结合“课堂观察”，对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解全校教师的教学情况，全面提升课堂教学水平。

3、力求“精细作业”。

教师要认真、精细地设计作业，做到分层要求，作业设计“少而精”，作业批改“严而细”，倡导“当堂练”，即每节课要留有练习、反馈的时间，合理、科学的安排训练。

4、提倡“科学评价”。

要做好阶段性学习质量的监测，对测试结果要客观、科学的分析，以便集思广益、改进教学。

关注每个细节，科学评价，对每个学生负责，要花大力研究学困生的学习情况，选择和构建适合他们的学习方式，努力使其在原有基础上有所进步。

5、鼓励“提中辅查”。

近年来，教师注重了培优和辅差的力度，忽视了对中等生的提高，使得许多能更上一层楼的学生停滞不前，因此本学期要将“提中”作为一项重要工作。

尤其要加强对各年级学科(特别是毕业班)的质量调研，跟踪监测，查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量，力争在区全学科质量监测中取得好成绩。

6.加强监控。

本学期组织各学科教师加大对考试命题的研究和反思，做到难度适中，目标明确，做好质量分析和反思。

技能学科教师要明确考核的内容和标准，建立合理的监控体系，切实提高学生的综合素质，进一步优化和丰富命题资源库，用命题反思教学，改进教学行为，提高教学质量。

7、推进“基标”实践。

继续加强“基于课标”的教学实践，不断完善部分学科“基于课标”的教学路径设计、操作要点说明和典型课例设计，深入推进“基于课标”教学评价，关注对学生学习兴趣、学习习惯和学业成果的三维评价，突出教学结果与教学过程并重，智力因素与非智力因素并重，一般能力培养与创造能力培养并重，提倡综合性评价，多元化评价，重视评价的发展性。

8.巩固考勤制度。

教导处要加强课内听课，特别是对见习教师，课后及时与任课教师沟通，提出修改建议，检查备课和教学反思的撰写，提高其课堂教学质量。

本学期教师和学科带头人在求职初期要上不少于15节课，备课带头人不少于12节课，一般教师不少于10节课。

教师要认真做好听课笔记，把自己的意见或建议写在听课本上，课后及时与授课老师交流意见或建议，改进教学方法，取长补短。

（三）抓实校本研训，提高教师素质。

1、有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设：强化骨干教师争创意识，学校也将努力寻求骨干教师对外展示的机会，提升骨干层次；加强青年教师的培养力度，充分发挥“师徒结对”的作用，组织好对青年教师的指导工作，同时外出听课活动，将尽量安排师徒共同前往听课，相互促进共同成长。

2、开展全校性的.现代信息技术培训，鼓励教师积极参与“创智云课堂”项目活动，大胆使用现代化教育手段进行课堂教学；深入推进区域项目，尝试byod项目与学科的结合，探索数字化书包的运用。

3、加强对教研组、备课组活动的组织和检查，认真安排、开展组内业务竞赛、评比活动；积极鼓励并组织教师参加市区级各类比赛和展示活动。

4、继续实行“推门听课”、随堂课、研讨课和公开课，同时认真组织好家长开放活动、组内研讨校级公开活动和见习教师汇报活动，实行分层要求，分层指导，结合“课堂观察”，有层次地剖析教师课堂教学中存在的问题，提高课堂教学研讨成效，让教师的业务能力得到真正提高。

(4)组织各种活动，丰富校园生活。

1、本学期继续注意特长学生的培养，组织丰富多彩的学科竞赛活动，如校际数学学科竞赛和市区各级各类竞赛，并注重学生的参与面。

2、着力营造一种浓郁、厚实的特色文化校园，继续开展“读书节”活动，积淀校园文化，打造学校品牌。

3.加强艺术教育，促进学生艺术能力和人文素质的融合发展，探索音乐与艺术的融合点，组织艺术节活动，努力培养学生多元的艺术素质。

4、坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”，认真组织大课间活动，提高学生的运动水平和身体素质。

四、其它工作1、规范档案管理。

档案工作要常规化、系统化、规范化，进一步提高档案管理信息化的应用程度，提高档案查阅的便捷性和有效性。

2、领会市区招生制度精神，严格执行20__年义务制教育招生入学实施意见，做好一年级入学招生工作和五年级毕业班工作。

小学政教处春季工作计划（精选篇2）一、指导思想：以教体局教学要求和学校工作计划为基础，以实施素质教育为目标，以深化课堂教学改革为重点，认真做好教学常规管理工作，扎实有效地开展教研活动，以一流的教学打造学校品牌，以过硬的质量赢得社会赞誉。

二、工作目标：1、扎实“新课程”背景下的课堂教学研究，实践新课程并在实验中不断反思、总结2、进一步加强教师队伍建设，努力提升教师素养。

3.加强日常管理，提高管理效率。

4、加强教学质量管理，全面提高教育质量。

三、具体工作安排：（一）落实常规要求，提高管理效益。

规范有效的管理是深化课堂教学改革，提高教育质量的重要保证。

本学期要加强以下几个方面的管理：1、加强各学科备课管理。

⑴、所有开设的课程都要书面备课，杜绝照抄照搬教案。

各学科教师要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。

在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出实践活动、合作学习和探究方式，课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。

我们提倡写实用教案、创新教案和个性教案。

同年级同学科如果用相同教案，也要凸现个性，在教案旁根据学生实际进行恰当修改。

⑵、加强集体备课、研讨。

各教研组继续加强集体备课管理。

从“求实效，求发展”出发，做到“三研究三统一”即研究教材、研究学生、研究习题，统一进度，统一检测，统一质量分析。

年级组长要注重过程资料积累，期末上交教导处。

对备课中出现抄袭现象的教研组，评优时实行一票否决制。

2、加强作业管理。

为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的题海作业中解脱出来，每位教师都要精心设计作业，倡导分层练习。

杜绝不假思索，作业照搬照抄，机械重复现象，避免作业布置的随意性，作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。

为此要求教师自己下题海，做到学生要做的习题自己先做，整合各类题目的精华，避免学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的针对性、层次性。

3、加强课堂教学管理。

大力倡导向40分钟要质量，提高单位时间效益。

各科教师要进一步强化课堂常规管理。

具体做到：提早进教室，做好上课一切准备；规范课堂常规，努力创设民主和谐的课堂氛围，随时纠正学生不规范的读写坐姿势：留有充足课堂作业时间，语数英课堂作业做到当堂基本完成，准时下课不拖堂，其它课作业当堂完成。

4、严格执行各项法规。

各位教师要严格执行新课程标准和课时计划，认真执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书，因公因私需外出时，要到教导处安排好课务方可离开（特殊情况除外）。

担任体育课的教师要加强学生活动期间的安全指导，做到有序活动，杜绝活动的随意性。

5.加强质量控制，注重过程管理。

研究如何在课改下提高学生的学习质量，做到减负不降质，要以多种形式调查各科质量，除了字数，还要做好单元质量分析。

教研组长要及时了解反馈，认真指导，有效控制质量过程。

同时，要加强各训练队的训练，多出一技之长，多出一份成绩，争取在各级比赛中获奖。

以上各项常规要求与教师月考核挂钩，做到及时反馈，及时改进。

（二）扎实开展课堂教学研究。

课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标精神的主要舞台。

为此要深化“新课改”背景下的课堂教学研究。

本学期，要以迎接县、镇教委对我校检查考核为契机，通过多种途径使教师们的课堂教学水平再上新台阶，争取在县、镇课堂教学评比活动中取得好成绩。

语文:贯彻新课标精神，落实大语文理念，建立以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为两翼，以考试改革为保障机制的新型语文教学体系。

1、课外阅读进入语文课堂：提倡语文教学内容整合创新，拓宽语文课的容量。

学校给学生推荐课外阅读目录，着力培养学生课外阅读的兴趣。

教导处将根据各年级段“小学生必背诗词”进行考核。

2、习作教学要让学生不怕，乐于作文。

淡化习作概念，强化习作即生活的观点，先“生活”后“作文”，低年级童话引路，中年级在游戏活动中摄取素材，高年级真情表达，学会习作，中高年级强化作文思维创新，通过多角度选材，多角度立意，催化学生个性语言，让学生易于动笔，乐于表达。

本学期，学生大作文7～8篇，小作文15篇，低年级写话10篇。

中高年级有摘抄本，摘抄字数不低于20__字。

教导处每学期举行积累阅读，作文竞赛。

数学:注重研究学生的学习风格，注重学生数学知识与生活的联系，培养和发展学生的数学素养，注重教学方法的开放性，鼓励解题策略的多样性。

切实做好培优补劣工作。

英语：改革英语课堂教学模式是英语组本学期研究的重要课题。

要“以学生为主体、以主题为线索、以活动为中心”，教学形式、手段、方法要新颖、活泼、多样、有趣，使学生在轻松愉快的学习氛围中去感受英语、理解英语、使用英语，切实提高英语课堂教学质量。