• 我们通过和许多同学讨论如何保护植物的 途径，向他们宣传植物的种类，特征及作 用，从而使他们也了解了植物的生活环境， 热爱植物，保护植物。更好的达到绿化环 境的效果。
• 同学们：植物是我们生活中的一部分，它 们为我们乘凉，为我们净化空气，美化校 园，它为人类做出了巨大的贡献，我们应 该保护它们，从身边的小事做起，不折花， 不践踏草地，努力把我们的学校建设得更 好！
活动时间：5.1-5.3 第 3次 活动 地点：乌丹二中
• 活动目的：认识校园 内的植物和他们的生 活环境，对每种植物 进行拍摄，以便观察 他们的的形态特征， 便于在校园内种植和 管理，更好的达到绿 化环境的作用。 • 过程简述; • 由沈刚带领去观察边 纪录树木的主要特征 及如何进行区分 • 由组长带领进行拍摄
这俩是什么玩应
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• 丁香 • 形态描述：中国植物志第61卷木犀科丁香属 Syringa：落叶灌木或小 乔木。小枝近圆柱形或带四棱形，具皮孔。冬芽被芽鳞，顶芽常缺。 叶对生，单叶，稀复叶，全缘，稀分裂；具叶柄。花两性，聚伞花序 排列成圆锥花序，顶生或侧生，与叶同时抽生或叶后抽生；具花梗或 无花梗；花萼小，钟状，具4齿或为不规则齿裂，或近截形，宿存； 花冠漏斗状、高脚碟状或近幅状，裂片4或5枚，开展或近直立，花蕾 时呈镊合状排列；雄蕊2枚，着生于花冠管喉部至花冠管中部，内藏 或伸出；子房2室，每室具下垂胚珠2枚，花柱丝状，短于雄蕊，柱头 2裂。果为蒴果，微扁，2室，室间开裂；种子扁平，有翅；子叶扁形， 扁平；胚根向上。染色体基数x=23，或22、24。 • 参考于：/doc/2043774-2162626.html
• 垂柳 • 形态描述：乔木，高达12-18米，树冠开展而疏散。树皮灰黑色，不 规则开裂;枝细，下垂，淡褐黄色、淡褐色或带紫色，无毛。芽线形， 先端急尖。叶狭披针形或线状披针形，长9-16厘米，宽0.5-1.5厘米， 先端长渐尖，基部楔形两面无毛或微有毛，上面绿色，下面色较淡， 锯齿缘;叶柄长(3) 5-10毫米，有短柔毛;托叶仅生在萌发枝上，斜披针 形或卵圆形，边缘有齿牙。花序先叶开放，或与叶同时开放;雄花序长 1.5-2 (3)厘米，有短梗，轴有毛;雄蕊2，花丝与苞片近等长或较长， 基部多少有长毛，花药红黄色;苞片披针形，外面有毛;腺体2;雌花序 长达2-3(5)厘米，有梗，基部有3-4小叶，轴有毛;子房椭圆形，无毛 或下部稍有毛，无柄或近无柄，花柱短，柱头2-4深裂;苞片披针形， 长约1.8-2(2.5)毫米，外面有毛;腺体1。蒴果长3-4毫米，带绿黄褐色。 花期3-4月，果期4-5月。 • 参考于：/doc/4553128-4763759.html
活动时间：4.23-4.30 第 2次 活 动地点 图书馆
• • • • 活动目的： 认识校园内的绿化树木， 了解它们的特征； 增加对植物方面的知识， 拓宽自己的知识面； 了解我们生活的环境，为 校园环境绿化积累一些有 用的资料。了解植物的生 长经历
由组长带领去图书馆看 书，边看边纪录树木 的主要特征及如何进 行区分；然后查询这 里的每种绿化树木的 显著特征和主要作用。 为下一次活动打好优 良的基础
校园植物分类调查
高二五班
小组成员
组 长：赵 硕 调查小队长：李亚鑫 调查组成员： 行动小队长：沈 刚 行动组成员：
活动时间：4.16-4.22 第 1次 活动地点：高二年级五班
• 活动目的： • ①确立个人的分工 • ②认识校园植物生存 的环境 • ③观察每种植物的形 态特征 • ④ 了解校园植物的名 称 • 由组长带领大家在 班级分派任务，之 后出去边观察边纪 录树木的主要特征 及如何进行区分；
活动时间：5.4 第 4次 地点：自己家
•活动目的：在网 上查阅资料真真正 正的了解关于校园 植物的分类与调查
•由李亚鑫建立 讨 论组组内成员自由 发表言论说出对研 究性学习的心得
活动
活动时间： 5. 5-5.20 第 活动地点：高二五班
5次
由组长带领整理材料
制作PPT
结题报告
• 乌丹二中建校40余年，校园内许多事物都发生了 巨大变化，甚至连学校地址也改变了，学校经历 沧桑和风雨的洗礼，更加坚强。我们小组通过对 校园植物种类的调查研究增长课外知识，开阔视 野。使同学们深入校园，知道植物不仅可以供人 乘凉还能够净化空气，从而更加热爱植物，保护 植物。进而更加了解自己的学校里的植物，使学 生热爱植物，保护植物。从而更加热爱校园生活， 珍惜在学校生活的每一天。