课程考核评价标准
本课程按照基于工作过程导向工程项目教学法教学的课程模式，依据室内装饰行业项目标准和职业规范，考核学生学习过程中完成的各单元任务质量，调研报告、设计方案和作品展示等，采用情景化教学单元过程性评价与设计方案效果的成果性评价及在线测试相结合的考评体系，对学生室内装饰设计的专业技能，职业能力和素养等方面综合考核评价。

一、学生项目实训成绩构成
项目设计作品的总体评价由三个部分构成
1、学生设计小组对设计作品的评价
2、专业任课教师对作品的评价
3、企业同行对作品的评价
二、实训成绩评价的流程
课程评价采用过程性评价和职业行动能力的全方位评价方法进行教学评价，注重利用学生学习质量反馈结果来改进教学，使教学在不断的练习、测试、修正、改进的过程中趋于完善。

过程评价：评价知识、技能的综合运用情况和执行实训场所制度情况及与人合作情况等。

职业行动能力的全方位评价：知识、技能、行为、团队协作沟通、责任心、独立计划、实施、自我学习、自我检查、自我评价、成果呈现等。

三、评价内容
（1）设计创新能力
（2）设计综合应用基本理论的能力
（3）设计综合应用基本技能的能力
（4）方案陈述与表达能力
（5）学习方法能力与团队协作能力
四、成绩评定
最终总成绩由设计小组评价、专业任课教师评价、企业设计负责人评价三部分综合组成。

设计小组一般占总成绩20%，专业任课教师一般占总成绩40%，企业设计负责人一般占总成绩
40%。

最终成绩可分为：优秀（像当于百分制90分以上），良好（像当于百分制80~89分），中等（像当于百分制70~79分），及格（像当于百分制60~69分），不及格（像当于百分制59分以下）五个等级。

一般情况下，优秀占15%，良好占45%左右，中等占25%左右，及格和不及格共占15%左右。

对于不完成项目设计实训作业任务或弄虚作假，抄袭行为者，应给予不及格成绩。

*成绩评定采用结构评分的办法，即由指导教师、评审人、答辩委员会分别给分（以百分计）。

最后按优秀（90－100分）、良好（80－90分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）评定成绩。

第一章居住空间设计概念与原则
总体上，前期准备阶段30%；调查阶段40%；成果整理与分析阶段30%。

根据实际或虚拟居室空间设计项目进行项目背景调查，完成地理、人文环境调查报告并进行分析确定项目设计定位。

具体要求有：
1、在各阶段，学生均应表现出良好的独立思考能力，善于提出问题和发现问题。

2、具有一定的应变能力，在调查中如果发现与拟订目标“不一致”的新成果，或有可能更有价值的新目标，能够及时做出反应，并采取积极合理的措施进行应对。

3、良好的协调合作能力。

学生应在小组中积极合作，互相配合，发挥整体的作用。

4、完整的总结与表达能力。

成果中图纸的表现及说明的编写要明确、清楚地表达调查意图与成果。

评分方法：分优、良、中、及格、不及格五等级的具体分值见下：
第二章居住空间设计与实践
第一单元小户型设计
根据现场条件与客户需求，根据设计主题进行居室空间功能分析与平面规划。

评分方法：分优、良、中、及格、不及格五等级的具体分值见下：
第二章居住空间设计与实践
第二单元中户型设计
学生掌握居室空间设计创新的思维和方法；学生掌握方案效果图与施工图制作的技能。

评分方法：分优、良、中、及格、不及格五等级的具体分值见下：
第三单元大户型设计
学生根据项目定位与经济预算，能掌握空间组织与界面处理的设计方法。

根据设计主题方案草图设计，并结合空间形式美的造型手法，确定空间组织与界面处理，确定结构工艺与材料选择应用。

评分方法：分优、良、中、及格、不及格五等级的具体分值见下：
第四单元别墅设计
学生掌握家具与陈设设计在室内设计中的功能和作用，并能根据所设计居室空间的要求完成家具与陈设品的选择与搭配应用。

第三章欣赏与分析
1、对有成就的设计师和典型案例进行剖析，学习大师们的设计理念，借鉴其解决问题的手法，拓展设计视野。

2、进行综合成绩评定。

评分方法：分优、良、中、及格、不及格五等级的具体分值见下：。