第一篇、教学助理工作总结-高等数学2教学助理总结西南财经大学本科课程教学助理工作总结（2015-2016第2学期）1注本栏可加页。

2第二篇、教学助理工作职责教学助理总结华桥英语教学助理、副助理工作职责（草拟）1、在督导的领导下开展教学、教务工作，协助日常教学管理；具体负责范围为小学牛津（朱奕），初中牛津（魏欣）、新概念（徐良海）2、制定并实施每学期的教学、教研任务；3、按照制定的教学、教研任务，每周组织老师进行集体教研活动、集体备课（周日一、四下午），并及时研究教学工作中所存在的问题，总结经验，努力提高教学质量及教师整体教学水平；4、对教研组长的工作进行安排、督促、检查并做好平时记录；5、了解和听取各年级任课老师对于教学程序的意见和看法，及时向各年级教研组长和督导反映。

6、每学期期中、期末各组织一次教研组长会议，了解各年级的教学情况和各教研组长的意见和建议，并做好记录及时向督导反馈；7、协助孙校长做好新老师的招聘工作，主要是招聘中的英文面试、笔试环节（标准化细则后附）；帮助新老师尽快熟悉教学任务、程序以及教学中的重点、难点，使其尽快胜任教学任务；8、负责教师的听课、日常进修及考试（包括听、笔、口），记录分数、名次，督促老师自我提高；9、完成督导安排的其它工作及临时工作。

华侨英语教师招聘面试、笔试评分细则1、口语测试日常英语对话能力，测试结果分为A\B\C三档。

A档口语运用自如、能理解提出问题并进行精确、流利的回答；B档能进行一般性的沟通交流，能理解提出问题并做出正确回答；C档只能用单词、断句表达基本信息或不能正确理解、回答提出问题。

（超出或不足部分用+、-表示）2、语音提供中等难度文章1篇进行测试，测试结果分为A\B\C三档。

A档流畅读完全文，口齿清晰，发音准确，语调优美，语速恰当。

B档流利读完全文，语音、语调较准确，偶有个别单词发音不准确。

C档勉强读完全文，语音、语调一般，夹杂方言。

（超出或不足部分用+、-表示）3、笔试出中考难度试卷与初一英语难度卷各一份，百分制计分，今后统一使用此试卷，分别供中学英语老师招聘和小学英语老师招聘使用。

华桥英语教师进修计划表（2011年秋学期10~18周）第三篇、教学科研处学生助理工作总结教学助理总结工作总结本人在本学期本学期的教学督导工作已接近尾声，为了更好地总结经验，对以后的工作提供指导，现就将本学期的教学评价工作情况进行总结一．听课基本情况:本学期每星期听课单周3节课，双周2节课，其中包括经济系，会计系，工管系，公管系，人文系等系课程，听课老师达到30余人，听课表50份左右，并分别对其课堂教学做出评价，意见及建议。

授课教师情况绝大多数教师教风严谨，教学态度认真，备课充分，讲课条理清楚，按时上下课，课堂教学都取得了较好的成果。

（1）课程教学情况良好，经济系教师张若为和工商系教师李建华使用由浅入深的案例式教学方法。

在每堂课开始前，先回顾上节课的内容，，并采用提问的方式，积极调动课堂氛围。

教师做总体课堂设计，并由浅入深进行课堂教学，教学思路清晰，能根据教学设计达到教学目的，并针对该堂课的知识，进行补充丰富学生的知识，锻炼学生分析问题的能力和表达能力。

且板书清晰，明了，重点和难点突出。

（2）多媒体教学情况。

部分老师采取多媒体设备辅助教学，课程信息量大，大部分课程的课件也较规范。

但这其中也有老师过于依赖多媒体设备，而PPT的制作过于精简，使学生了解的太少，老师讲解的太少。

学生情况在所听课程中多数班级的学生课堂纪律及秩序总体上良好，但有部分学生上课说话，睡觉，玩手机，迟到，特别是逃课现象依然存在。

在早上听课中，会发现同学们吃早餐，睡觉情况较严重，而下午时同学们睡觉的较多。

在这其中，维护课堂秩序的老师并不多，老师的放任和学生的不自觉导致课堂秩序差。

二．存在问题及建议存在问题（1）教学方法仍需进一步研究，改进。

目前仍有部分老师教学方法呆板，对学生缺乏启发和思考。

缺乏相应的师生互动，课堂气氛沉闷，基本是老师自己在讲，学生自己在玩，影响教学效果，造成学生听课情况差，课堂教学效率低下，停滞。

（2）部分课程在使用多媒体设备进行教学时，存在教学内容冗繁，课堂课件设计不合理，课件制作不够精美，课件播放过快导致学生无法跟上老师进度等问题，这些都会对教学效果产生不好的影响作用。

（3）部分教师对课堂纪律的维持不够严格。

课堂上吃东西睡觉，讲话，玩手机的现象屡见不鲜，且上课时学生基本都远离讲台，坐后排，不专心听课。

（4）在教学方法方面中个别老师课堂无作业，概念讲解时无案例，造成学生对课程的依赖性下降，且在教学中学生参与讨论交流等现象较少。

教学助理总结（5）由于各种原因，部分老师对学生迟到。

逃课等现象的管理不够严格，长时间未对到课人数进行清点，促成学生的懒惰心理，降低学生的积极性，到课率下降。

相关建议（1）各院部应该重视对教学工作的组织与管理，经常开展教学工作的评价和总结活动，加强教学内容和教学方法的研究和改革，特别是提高教师的基本功。

（2）应加强对教学课件的评比和筛选，提高教学课件的制作水平，同时采取措施，减少教师对课件的依赖性，真正发挥教学课件的“辅导”作用，并提倡课件与板书相结合的模式，树立积极地教学态度。

教学助理总结（3）进一步加强学生的思想素质，课堂纪律等方面的教育，形成新的学风。

三．个人工作反思本学期是我担任教学科研处学生助理的第二学期。

在工作中，我严格履行教学督导学生助理的工作职责，积极配合上级和同时，顺利完成本学期的工作。

通过参加督导工作，我加深了对督导工作的了解和认识，这有利于提高后期的工作效率，同时也从前辈和同事身上学到了新的知识和技能，这些都让我受益匪浅。

但同时也让我看到在本学期的工作中存在的不足，由于自身课程的紧张，听课时间安排紧凑，且在期中教学检查时，时间未安排合理。

在一定程度上影响了督导工作的效果。

因此，在以后的工作中，我会进一步优化听课方案，合理安排时间，提高教学督导工作的效果。

刘媛2015年6月25日第四篇、教学助理培训心得体会教学助理总结教学助理培训心得体会这次的培训感觉意义重大，感受到了素质教育中心的成长以及他的壮大。

首先董微老师的演讲与培训让我们明白作为管理者应具备的素养与内涵，其中包括领导力、执行力、决策力，其中最重要的是执行力。

作为重点董微老师介绍了责任的重要性，我们明白了责任是天赋予的，我们没有理由推卸；我们也明白了敢于承担责任的人能够赢得别人的信任；我们还明白了困难当前也必须牢记责任！董微老师用很多的列子培训我们要做个负责任的人。

更有意义的是下午的团队培训，让我们深刻体会到交流和交朋友是一件那么激动人心，去认识别人，走出自己，走向别人，坦诚相待是那么的令我们更感到舒服，轻松，自在。

以后我要倍加珍惜认识的人，做一个感性理性的人。

然后是丁老师的培训，告诉我们目光要长远，站得高才能看的远，其深意是要我们掌握好自己的专业，知识要扎实，培养能力，提高沟通、协调、综合等一系列的内容，我们要德智体全面发发展，做一个全能的人，不能说只学好自己的专业，其他的就任其发展，必须全面发展，丁老师还提到了简历问题，一份不错的简历很重要，一定要重视。

张老师是一个很成功的职业性女性，是我们女同胞学习的典范。

她对解决工作思路和工作责任感的问题做了一一的解说，也使我很受益匪浅，让我们明确的感受到素质教育中心的不断成长与壮大，素质教育中心的未来发张要走企业化管理模式，有组织，有目标，有很深的职业发展前景。

张老师落实了十八大的精神，且与我们的实际很和谐的相结合使我们更容易的理解了其真谛。

张老师的沟通使我们对素质教育中心充满了希望，发奋我们更努力的工作学习进取。

其次是副校长的那方平易近人的讲话，很有说服力的说明了我们学生干部，学生助理所存在的问题，给我们敲了一个警钟，我们必须时刻提醒自己什么该做什么不该做。

我们要提高自己的道德素养和职业素养，也要提高自己的知识素养，也要提高自己的能力素养。

要忠诚，有服务意识，奉献精神，要有良好的心理素质和身体素质。

最后一个下午的培训是学生与学生的交流，我们更深刻的了解了自己的职务与任务，明白了自己的职责说在，知道自己处于哪个阶层，更好的为素质教育中心服务。

最后代老师做出了全面的总结。

代老师是离我们最近的一名老师，他很和蔼，他与我们相处融洽，管理着我们。

教育作为助理的我们要注意的一些细节问题，因为细节决定成败。

代老师提到了考情问题，安全问题，课前课后的器材登记问题，课后教师的卫生问题，还提到了作为助理的我们要时刻与学员沟通，做好沟通协调工作，以及提到一系列工作问题。

我们在素质教育这个大家庭里不断地成长，这一路走来真的很不容易，回首这一年，发现自己真的成长了不少，在这个大家庭里，我们每个人都有属于自己的平台，都尽着自己的力量发挥着最大的能力去实现自己的价值。

真的很感谢这个平台，让我一步一步的走向成熟，希望素质教育中心能够步步高升，越办越辉煌！身心素质部大众健美操和雪莲第五篇、幼儿园助理工作总结教学助理总结幼儿园园长助理个人工作总结范文一、端正思想，找准定位，协助园长工作认真学习政治理论，不断提高思想觉悟。

热爱幼教事业，严于律己，恪守岗位职责。

幼儿园工作烦琐而细小，在班子成员中，我明确自己的角色定位，做到分工来分家，互通有无，在管理好自己分管的保教工作之余，我对园长要求协助处理的其他各类事情也从不推诿，总是舍身处地，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副手的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。

同时与后勤园长、年段长一起同心协力，共同协助幼儿园的全方位管理工作。

二、不断充实，努力进取，提升自身内涵三、互学互帮，加强培训，促进教师成长我园部分教师是小学转岗的新教师，教师专业素质和专业水平参差不齐，为提高教师自身专业素质和业务技能，我把对新教师的培养列入园本教研的重点工作，采取以下形式进行培养一是加大指导力度。

深入班级听课80多节，尤其是对新教师进行随堂听课，跟踪指导，每次听课后，在肯定优点的同时，更注意语重心长的帮助和耐心指导，力求使每位教师通过课堂实践提高基本功。

二是加大园本培训力度。

以园为本，开展自培活动，充分利用老教师的人才资源，采取“新老教师结对帮扶”的形式，通过园本培训、岗前培训、岗位培训等途径，形成老带新，强带弱的良好氛围，通过学习—实践—反思—再实践的螺旋式上升形式，开展培训，产生了内培效应，取得了良好的效果，我园的“园本教研”曾受到姐妹园的充分肯定。

三是重视群体素质的提高。

为使教师获得专业成长，给教师“压担子”，开展不同的业务大练兵活动，鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛，如优质课评比、课题展示活动、自制教玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动，让优秀教师脱颖而出，我园教师林英兰、孙远腾老师参加县幼儿教师优质课评比双双获得二等奖，是历来在县级优质课评比取得最好的名次。