form a mental image of a
flower, information
follows a reverse path.
The result, once again, is
activation of the primary
visual area.
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2．概括性
表象是人们多次知觉的结果，它反映事物的大 体轮廓和主要特征，是关于某个事物或某类事 物的概括形象。
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布鲁纳人工概念 实验材料
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关于人工概念形成的理论
假设检验说(hypothesis test theory) 该理论由布鲁纳等人(Bruner et al.,
1965)提出。他们认为，在概念形成过程中 ，被试是不断提出假设、验证假设的过程。 被试根据对实验材料的分析，结合主试提供 的反馈，提出种种假设，当某种假设被证明 是正确的，概念就形成了。
概念的种类
根据概念反映事物属性的数量以及它们的相 互关系，可分为： 合取概念（conjunctive concept）：是根 据一类事物中单个或多个相同属性形成的概 念，这些属性在概念中必须同时存在，缺一 不可。它是最为普遍的一种概念，如动物、 水果，鸟类等等。
Байду номын сангаас
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概念的种类
析取概念（disjunctive concept）：是根 据不同的标准，结合单个或多个属性形成的 概念，它所包含的属性是不固定的。 关系概念(relational concept)：是根据事物 之间的相互关系形成的概念，如大小、上下 、左右，等等。
第 七 章 思维
思维水平的高低在一定程度上反映着智 力水平的高低。
什么是思维？ 它的基本单位有哪些？ 思维有哪些基本的形式？
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本章概要：
一、思维的概念、种类: 二、思维的基本单位：表象、概念和命题 三、思维的基本形式：推理、 问题解决、
决策
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一、思维的概念、种类
定义：
表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现 的关于事物的形象。
特征:
1、直观性 人产生表象，好象直接看到或者听到这种事 物的特征一样。
活动：请您在头脑中想象“马”的样子。
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Fig. 10.2 When you see a
flower, its image is
习惯性思维（常规、再生性思维）： 运用已有的知识经验，按现成的方案 和程序直接解决问题。
创造性思维：运用新颖的、独创的方 法去创造性地解决问题的思维活动。 科学的发明创造都是创造性思维的结 果。
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二、思维的基本单位 表象、概念与命题
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（一）表象（image)
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概念如何组织（概念的结构）
概 念 的 层 次 网 络 模 型 （ Hierarchical network） 由Collins（1969)等人出来的。
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1、概念是以结点（node）的形式储存在概念网络 中，各类属概念按逻辑的上下位关系组织在一起
辐合思维是指人们根据已知的信息，利用熟 悉的规则解决问题。它是一种有方向、有范 围、有条理的思维方式。 发散思维是人们沿着不同的方向思考，重新 组织当前的信息和记忆系统中存储的信息， 产生出大量、独特的新思想。 有人认为它是创造性思维的主要成分。
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根据思维是否具有创造性，可分为：
在无意识的内隐学习中获得的，一
些属性在被试的无意识中积累的次数多少成
为区分相关属性和无关属性的标准，积累的
次数越多，某属性越容易成为概念的相关属
性。
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概念形成的策略
1、保守性聚焦 2、冒险性聚焦 3、同时性扫描 4、继时性扫描
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总结：
– 表 象、概念与命题是思维的基本单位。
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（二） 、概念
概念的含义
什么是“铅笔”？
铅笔是一种书写的工具，它有铅笔心，而且写字后能够用 橡皮擦去。 首先，铅笔是代表一类事物的，包括各种铅笔； 其次，只有那些具有“有铅笔心，写字后能够被橡皮擦去 的书写工具”才是铅笔。
“概念是具有共同属性的一类事物的总称 ”
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represented by activity
in the primary visual
area of the cortex, at the
back of the brain.
Information about the
flower is also relayed to
other brain areas. If you
3.可操作性：人们可以在头脑中对表象进行操 作。表象和知觉非常类似。
体验心理旋转：把下面的卡通画按照顺时针的方向， 旋转成直立的形状。
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表象是思维中的基本单位 ：
表象可以是思维的基本单位，或者说人们是使 用表象进行思维的。
活动：
下面给你出现两个图形，请回答这两个物体在实际中 哪个大。
“思维是在问题空间中进行搜索的过程” 。 （Newell & Simon, 1972）
“思维是借助语言、表象或动作实现的、对 客观事物概括的和间接的认识，是认识的高 级形式。它能揭示事物的本质特征和内部联 系，并主要现在概念形成和问题解决的活动 中”
思维就是人脑对客观事物的概括和间接的认
识，是对事物的本质和规律的认识
还具有什么特征？
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活动
判断下列三个呈现的三个字母是正写的 R还是反写的R？
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著名的“心理旋转实验”:Cooper, 库泊的实验： 1973
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实验说明：人们对表象进行了心理旋转。
心理旋转（mental rotation）：单凭心理运 作，将表象予以移转，从而获得正确知觉经验 的心理历程。考察一个人的空间想像能力。
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讨论
是否概念语义的提取时间完全由网络的距 离来决定？
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一些实验发现与之假设不符的实验结果。
材料： 麻雀是鸟 海鸥是鸟
火鸡是鸟 麻雀是动物 结果： 距离相同，判断时间不同。 距离近，判断时间反而长。 （陈宝国，心理学报，1993年4期〕
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特征表理论
由波纳等人提出（1979）. 概念分为定义性特征（本质特征）和特 异性特征（描述性特征）。 优点：很好解释人工概念。 缺点：难以解释某些自然概念，如游戏 等。
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模型的特色体现在那里？ 语义信息提取：概念被加工时，该概念结点就被 激活。激活会沿着连线扩散到其它的结点上，使 其它结点上的概念也受到激活。
储存的知识不是杂乱无章的，是有组织的结构。
学知识一定要进行组织，分类！
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概念的形成
概念的形成（concept formation）是指个 体学会掌握某种概念的过程。由于自然概念 的形成涉及的因素多，时间长，用实验方法 研究起来几乎不可能。因此，心理学家主要 是通过研究人工概念来探讨概念形成的过程 及策略的。
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思维的特征
概括性：一是人可以找到一类事物的 共性，一是把具有共性的事物推广到 具体事物身上。 问题性：人的思维活动往往是从发现 问题和解决问题开始的，即思维活动 具有问题性。
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直观动作思维、形象思维和抽象思维 直观动作思维：通过实际操作解决问题的思维活动。0
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原型模型
由茹什等人提出（1975）。 认为范畴中典型成员比非典型成员的判 断时间快。概念主要以原型来表征的。 优点：较好地解释了自然概念的组成因 素。 缺点：不是所有的概念（如抽象概念） 都有原型。
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扩散激活模型
Collins & Loftus, 1975年提出。 观点： 1 概念组成了一个复杂的概念联想网络，概念间以 语义类似性的原则组织起来的。 2 两个概念间含有的共同特征越多，即语义越类似 ，联系越紧密。“飞机－火车 飞机－电视” 3 连线的长短表示概念间联系的紧密程度。
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概念的种类
根据人们掌握概念的途径不同，将概念分为 日常概念：也叫模糊概念，前科学概念，是 在日常交往和个人经验的积累过程中形成的 概念。这类概念的内涵中有时包含着非本质 的属性，而忽略了本质属性。
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概念的种类
日常概念：例如，把“鸟看成是会飞的动物 ”，“活的东西是能动的物体”等。 科学概念：也叫明确概念，是在科学研究过 程中经过假设和检验逐渐形成的概念。个人 主要是通过书本或课堂学来的概念。其内涵 是确切和明确的。
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概念形成过程举例
被试选样 ①单边一个兰色圆形 ②单边一个红色圆形 ③单边一个兰色方块 ④双边两个兰色圆形 ⑤三边三个兰色圆形
主试判定 对 错 错 对 对
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关于人工概念形成的理论
内隐学习说（implicit learning theory）
该理论认为，一些抽象概念的复杂结构是