科学学科一年级下册教案第 1 课总8 课
科学学科一年级下册教案第 2 课总9 课
科学学科一年级下册教案第 3 课总10 课
科学学科一年级下册教案第 4 课总11 课
科学学科一年级下册教案第 5 课总12 课
提示：(1)从侧面观察鱼，边观察边画，画得越像越好。

(2)不打扰小鱼，观察
过程中保持安静，不可用手及其他物体触碰水和鱼。

2.巡视指导。

3.适当追问并补充。

预设：(1)我观察到鱼有头，头上有眼睛、嘴巴、鼻子、鳃等。

追问：它们是什么样的？（引导学生细致观察）(2)鱼的身体上有很多鳍。

追问：鱼有几个鳍？分别长在什么地方？（引导学生）介绍：鱼长有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。

(3)鱼的身上有鳞片，鳞片呈半圆形，有光泽。

5.通过比较鱼和蜗牛身体的软硬不同，引出鱼长有骨骼的知识。

鱼的骨骼坚硬，课件出示鱼化石的图片，再一次突出鱼有骨骼且坚硬的特征。

（二）观察鱼是怎样呼吸的。

1.鱼嘴和鳃盖不停地一开一合，这是在干什么？
3.你知道我们人是靠什么来呼吸的？鱼又是靠什么来呼吸的？
5.课件展示鱼鳃的图片，并播放鱼的呼吸的微视频，帮助学生了解和理解鱼的呼吸过程。

（三）观察鱼是怎样运动的。

1.鱼没有脚，在水中是靠什么来运动的？请你仔细观察，然后把你的发现告诉同学们。

2.巡视指导。

提示：如果鱼在此过程中比较安静，可用棉签轻轻触碰鱼的身体，再观察其运动。

4.小结：鱼是靠身体的摆动以及鳍的协调作用运动的。

2.观察并记录下鱼的外形特征。

3.展示交流:边展示边介绍自己观察到的鱼的身体特征。

(1)介绍：鱼的眼睛没有眼睑，头上有两个鼻孔，嘴巴一直在一张一合，鳃长在鳃盖里，鳃盖会一开一合。

(2)细致观察。

(3)倾听。

4.交流之后学生再观察，完善自己画的鱼。

（二）
2.说出鱼在呼吸。

4.通过比较自己的呼吸和鱼的呼吸的不同之处，讨论鱼在水中是如何依靠鳃呼吸的。

（三）
1.想一想。

2.观察。

3.交流自己的发现，然后用手模仿鱼鳍的运动。

三、研讨小结1.今天我们观察了鲫鱼，说说你对鲫
鱼有哪些新的认识。

2.说说鱼在水中是靠什么运动、靠什
么呼吸的。

1.说说对鲫鱼有哪些新
的认识。

2.想一想，举手回答问
题。

四、知识拓展
观察下面几幅图中的蚂蚁，判断
哪只蚂蚁画对了。

观察图片，举手回
答。

科学学科一年级下册教案第 6 课总13 课。