教师专业素养提升与发展计划
为了对中小学美术教育有个全面的了解和认识，以及当今社会对美术教育的需求有个比较充分的认识与思考，通过对美术教育理论研读、专业课程指导交流、公开课教学研究、讲座等学习形式，来促进教师专业化成长,为创建崇明美术教育特色。

为此，拟定升华小学美术教师专业素养和发展的计划。

一、专业发展主要内容:
1、美术教育理论学习与指导
2、美术课堂教学研究(中小学)
3、美术专业技能辅导与点评
4、美术教育科研，课题研究、论文、案例
5、小学美术公开课课堂教学研究
6、升华小学美术特色教育校本课程开发
7、引领学生参加美术艺术创作比赛
二、美术教师发展目标与方向
1、通过对美术专业理论知识的学习，以及美术课程标准的学习，了解美术教育的目的与要求。

全面掌握美术教育的教学方法，能积极参与美术教学的研究与改革，并能为美术教育的发展提供相应的学术交流资料。

在校的层面上能起到示范和引领作用，加快推进我校的美术教育进程。

2、在专业指导方面，要努力研究本专业的教学方法和教学规律，把握美术学习与考试的方向，认真探讨和交流相互的教学经验，并进行归纳和总结。

3、在校的范围内，能起到示范引领的作用，在某领域内有很好的研究与成果。

三、实施过程与方法
1、通过教师阅读有关美术教育理论书籍，集中与自学结合，每年精读一本自选美术欣赏或教育方面的理论书籍，撰写学习心得，并进行专题学习交流。

2、每学年上一次有质量的教学公开课，和写一篇有思考的教学论文或案例。

分小组或年级进行听课与评课，并写好课后反思与提高对策。

3、美术教师按不同特长或不同专业方向进行归类，组建美术教师学科发展小组：1、美术教育专业理论研究2、小学艺术欣赏课堂教学研究3、美术辅导与学习指导研究。

4、从课堂教学能力着手，提高教育教学专业指导能力，在行为方法上下功夫，形成美术教学的课堂教学特色，内化教改理论，并用于课堂实际。

5、学生习作展
四、分二个阶段实施
第一阶段：
1、教师达成共识，对提升美术教师的学习内容及过程进行调整与完善。

2、以教师专业化成长的发展方向，进行自我的目标设定，并规划自己的发展目标。

3、对不同特长的专业教师进行归类与摸底，组建不同的发展小组，发挥其最大的作用。

4、形成良好的学习氛围与学术空间，鼓励教师在教学上的探究积极性。

5、在教育教学同时，开展研讨课、公开课等不同形式的主题研讨，开展集体备课、写教案、写教学设计、写课后反思、写评课报告等，倡导教师科研成果意识及反思意识。

第二阶段：
1、每年在校刊、市级以上教研刊物上发表专题研究论文。

2、联系自己的发展规划进行比较与改进。

3、每学年教师有一堂公开课。

6、对小学美术有一份质量分析。

7、以研究小组为单位，开展以课题带动教师发展的模式，每个研究小组要有一个相关的研究课题。

并定时与课题组成员沟通。

五、考核形式
由美术组各成员自我评价、组内评价和学校审核小组评价结合。

评价结果作为学校教师业务档案。