《吉祥物的设计》教学设计
课题 教学对象 吉祥物的设计 七年级学生 课时 一课时 科目 作者 美术 郭静
一、教材内容分析 本课是一节具有创造性的课程，其中融入了“造型.表现”“设计.应用”“欣赏.评 述”三部分的内容，同时与学生的校园生活相联系，选用了学生非常喜欢的吉祥物作为 主题，关注了学生的个性需求，鼓励他们个性化地表达自我和发挥想象力，有目的地进 行主题创意设计和制作，培养学生的空间想象力和创造力，发展创新意识。注重让学生 联系社会生活，发展个性，体会设计中的造型美与内涵美。同时，通过平面、立体等不 同表现方式，体验制作中材质美与创意美。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观）及重难点 1、知识与技能 （1）了解吉祥物的设计理念，感知设计的一般方法和造型的独特审美特征。 （2）培养学生的动手能力、空间想象力和创造力。 2、过程与方法 （1）通过对优秀吉祥物设计的赏析，学习设计并制作吉祥物。 （2）从生活原型入手，试加入主题，创造新的艺术形象。 3、情感、态度和价值观 （1）培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。 （2）培养学生的环保意识和关爱校园环境。 4、教学重点：吉祥物的造型设计和一般表现方法。 5、教学难点：吉祥物造型及主题的准确表达。 三、学习者的特征分析 遵循新课程改革，针对七年级学生对事物的求知欲和好奇感，在本节课采用以“主 动参与乐于探究、交流与合作为主的学习方式。培养学生的创新能力，提高学生的想象 力和创造能力。掌握吉祥物的设计方法和造型特点，本节课内容采用学生自己动手练习 实践，教师指导，多媒体课件播放，并且欣赏优秀的吉祥物来调动学生学习的积极性和 主动性。 四、教法设计与学法指导 1、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充 当“导演”。 2、在教学中，教师也要富于激情，注意与学生之间的交流，寻探语气的应用，来激发 学生的积极性，并采用轻音乐来和谐课堂气氛，使学生能在轻松愉悦氛围中学习。
教学反思
学生回答
明确吉祥物的概念
通过课件图片，拓 学生根据自己的兴趣 展学生思路。 选择喜欢的形象。
是生能根据自己 的情况完成作业。
提高综合实践能力 。 培养动手能力。
课堂练习
自我展示
以“好大一棵树”为主题展示 学生实践。 培养动手能力。 活动，每位同学来设计一个吉祥 物，将班级比喻成大树，每位学 生设计的吉祥物组成大树的枝叶 。 学生展示并介绍自己的作品， 学生对作品展开 共同欣赏，鼓励 以表演的形式让学生们进入角色 自评与互评，交流感 评价。推荐优秀作 充分表现自我 受， 品进行展示。
教师点评作业，给予肯定与鼓 学生认真听 励。 课后总结
通过设计吉祥 物的学习了解各种 创意，设计，制 作，表达与交流。 培养了学生的创造 能力，激发了学生 的兴趣。
板书设计 1、什么是吉祥物 2、吉祥物的造型与特点 3、吉祥物的设计方法 1、指导学生勤练习，培养学生的创新能力和想象力。 2、学生积极主动参与练习，个别学生缺乏想象力，都能很好的配合老师。
3、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈设计理念，充分培养学生创新能力，发挥 学生的想象力。 4、充分调动学生学习的兴趣，多看、多想、积极参与，师生共同探究学习，充分体现 学生的主体地位。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图
教师播放多媒体，欣赏介绍北 聆听，思考，并 带入学习情 京奥运会的吉祥物，由此导入新 搜索自己已知和未知 境，引发积极的思 课，讨论时事，激发兴趣，同时 的信息。 考。 情境导入 课题板书。提问：它的名字叫什 以设问的方式 么？它的原型是什么？它的图案 学生回答 引出吉祥物的设计 有什么特色及它的设计理念？ 过程与方法 1、赏析 上海世博会吉祥物“海宝” 北京亚运会吉祥物“盼盼” （欣赏课件） 什么是吉祥物？ 教师总结:吉祥物是人们为组 织主题活动而设计的标志性的形 象，象征欢乐吉祥，内含企盼成 功的愿望。 2、设计 （1）确定主题：我的吉祥物 讲授新课 （2）选择形象：带有寓意 （3）造型:运用拟人夸张的手 法，力求生动可爱。 （4）色彩：大胆，鲜亮，不拘写 实。 （5）形式：根据有限的条件选 择，或手绘或制作。 教师通过课件展示，讲解示 范，不断启发引导学生，共同探 讨吉祥物设计的造型特点及设计 方法。 课堂练习 以“好大一棵树”为主题展示 学生实践。 活动，每位同学来设计一个吉祥 物，将班级比喻成大树，每位学 生设计的吉祥物组成大树的枝叶 。 学生探讨 相互启发。 学习在实践中完成 自己的设计。 学生赏析作品， 使学生明确吉 按照板书提示，体会 祥物的设计过程。 设计师设计吉祥物的 过程与方法。