慧眼识漫画，妙手著文章
——中考微写作之漫画类教学设计
长沙县松雅湖中学符艺琴
教学目标: 1、明确中考漫画题型的考察形式
2、掌握漫画题的解题思路及技巧。

教学重点：1、漫画类的题型
2、漫画题的解题思路及技巧
教学难点：解题思路及技巧的总结及运用
教学方法：情境式、启发式、讨论式
教学课时：一课时
教学过程：
一、激趣导入
展示4幅漫画图片
二、漫画的概念
漫画是一种从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、揭露或歌颂某些人和事。

——《辞海》
夸张、幽默、讽刺是漫画的主要特点。

三、漫画的构成
1、标题（可以没有）：告知或暗示漫画的主题思想。

2、画注（可以没有)：是对画面情景的文字提示与注解。

3、主体：是画面各“因素”构成的情景。

四、命题形式
1.介绍内容
2.揭示寓意
3.点明启示
五、慧眼识漫画
仔细观察下面的漫画，请简要说明画面内容，并说说这幅画的寓意及给我们的启示。

（见课件）
（一）第一步：描绘画面
1、描绘方法
（1）、观察背景与人物，注意人物的服饰、动作、表情，有标题要写进去。

（2）、客观描述，抓住细节说明（画面上有什么说什么）。

（3）、说明顺序。

先背景后人物，介绍人物可按照“穿着——动作——神态”的顺序。

2、审读画面
构成要素：
标题：砍
主体：人
背景：树桩
注意细节：人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上，周围全是树桩。

3、画面介绍评析
示例1：一棵棵被砍伐的树木，只留下了一个个树桩，失去了树木的伐木人，拎着斧子。

明确：没抓关键细节
示例2：在这幅名为《砍》的漫画中，一个手里拿着一把大斧、没有脑袋的伐木者，站在一片树桩中，骄傲地说：瞧，我多伟大！
明确：主观想象
示例3：这幅名为《砍》的漫画中，一个人一只手拿着一把大斧，一只脚踏在树桩上，他砍光了树，脑袋也不翼而飞了,一只手放在抬起的腿上。

明确：说明顺序不当
4、范文展示
这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人一脚踏在树桩上，站立着。

一只手拿着一把大斧，另一只手放在抬起的腿上。

他砍光了树，脑袋也不翼而飞了。

说明关键：
（1）画面组成部分、关系（2）注意顺序（3）说明性语言
（二）、第二步：揭示寓意
1、用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。

2、揭示寓意的方法
（1）、找讽刺、颂扬的对象或行为（2）、注意夸张、变形之处（3）、联系生活（4）、语言简明
3、明确：此漫画的寓意是人类破坏环境，必将殃及人类自身。

（三）、第三步：点名启示
1、什么是启示？
漫画的启示是指看完漫画后的收获、体会、领悟，指引我们应该怎么做。

2、明确：人们乱砍滥伐树木，一片又一片的树林从地球上消失，大自然的生态平衡遭到了严重的破坏，进而危及人类。

人是大自然中的一员，人的生存离不开大自然，我们不能乱砍乱伐，要保护大自然，保护我们自己。

3、范文赏析
这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人一脚踏在树桩上，站立着。

一只手拿着一把大斧，另一只手放在抬起的腿上。

他砍光了树，脑袋也不翼而飞了。

漫画的寓意是人类破坏环境，必将殃及人类自身。

人们乱砍滥伐树木，一片又一片的树林从地球上消失，大自然的生态平衡遭到了严重的破坏，进而危及人类。

人是大自然中的一员，人的生存离不开大自然，我们不能乱砍乱伐，要保护大自然，保护我们自己。

六、小结
三步法：描绘画面、揭示寓意、点名启示
七、妙手著文章
仔细观察右边的漫画，请简要说明画面内容，阐明寓意，并说说这幅画给我们的启示。

要求：符合主题、顺序合理、语言恰当，字数在150-200之间。

（10分）
生根的手机（图片见课件）。