八年级上册教案设计Unit 1 Playing SportsTopic 1 I’m going to play basketball.Section AⅠ. Material analysis本课时的主要活动为1a和2。
通过Michael和Kangkang的对话，呈现了本课所要学的语法重点：将来时be going to do结构。
结合本单元的话题Playing Sports, 呈现了重点短语：play basketball/football, have a basketball/football game, cheer … on, win (the game), prefer doing等。
Playing Sports这个话题和学生们的生活紧密相连，容易激发学生的学习兴趣。
但要正确使用be going to do 对学生来说还是有一定困难的。
困难一：be动词和主语不一致（多数学生）；困难二：不会正确地将do替换成具体动词（少数学生）。
所以，要求老师以课本文本内容为依据，结合学生的实际生活，引导学生正确地使用be going to do谈论自己的运动计划，并能用书面表达形式写出自己的运动计划。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确朗读出下列单词表中的单词：team, win, cheer, row, quite, during,against, practice…2. 能正确拼读并运用单词表中的黑体单词。
3. 能正确运用be going to do 表达运动计划。
4. 能正确地运用prefer doing结构表达喜好，如：prefer swimming, prefer rowing等。
5. 能运用本课所学语言，就自己的运动计划与他人交流。
Skill aims：1. 能听懂有关运动计划和运动爱好的简单对话和陈述。
2. 能正确地口头表达有关运动计划和运动爱好的话题。
3. 能正确朗读课本的文本材料，准确把握语音、语调及连读。
4. 能正确地运用书面表达写出自己的运动计划及运动爱好。
Emotional aims：通过对Section A的学习，学生能够写出自己的运动计划，并讨论各自喜好的运动，激发学生的运动意识，帮助学生养成运动的好习惯，学会强身健体。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：能正确、熟练地运用be going to do句型。
Difficult points：1. be going to do句型中的be动词和主语的一致性。
2. see sb. do和see sb. doing的区别。
Ⅳ. Learning strategies1. 学生通过看图猜测单词，锻炼他们的预测能力。
2. 学生模仿例子编写对话，提高他们的改写能力。
Ⅴ. Teaching aidsComputer multimedia projectorEveryday saying: Reading is to the mind while exercise to the body. 读书健脑，运动强身。
Ⅵ. Teaching proceduresⅦ. Blackboard design八年级上册教案设计Unit 1 Playing SportsTopic 1 I’m going to play basketball.Section BⅠ. Material analysis本课时的主要活动为1a和3a, 3b。
通过Michael和Maria谈论最喜爱的运动和最喜爱的运动员，将话题拓展到对梦想职业的谈论，引出本课语法重点：be going to be +职业名称。
围绕本单元的话题Playing Sports, 呈现了重点短语：favorite sport, favorite player, play for, grow up等。
谈论运动和梦想的话题深深地吸引着学生。
在本节课中，学生要汇报自己最喜欢的运动及运动员，以及由此激发的自己的理想，还要汇报他人最喜欢的运动及运动员，以及相关联的梦想职业。
正确运用be going to be 将是一个难题。
所以，要求老师要运用活动2的职业名称，结合学生的梦想，引导学生正确地运用be going to be的句型谈论有关自己和他人的运动爱好及梦想的话题，并能用书面形式写出自己的梦想及运动爱好。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标，正确朗读出单词表中的单音节单词及简单短语。
2. 能在老师的引导下，分音节读出多音节单词：scientist, musician, pilot, policeman, policewoman…3. 能区分元音音素[e]和[e I]并能正确朗读单词，注意相对应字母组合的书写。
4.能正确朗读句子中的不完全爆破。
5. 能正确运用be going to be 谈论运动爱好及梦想，并在课后写成作文。
Skill aims：1. 能听懂有关运动爱好和梦想的简单对话和陈述。
2. 能正确地口头表达有关运动爱好和梦想的话题。
3. 能正确朗读课本的文本材料，准确把握语音、语调及连读。
4. 能正确地运用书面表达写出自己和他人的运动爱好及梦想。
Emotional aims：通过对Section B的学习，要求学生写出自己最喜爱的运动及运动员的相关信息，教师运用名人效应影响学生的人生观，帮助他们树立远大的理想，明白只有今天好好学习，强身健体，才能保证明天实现自己的梦想。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：正确、熟练地运用be going be句型。
Difficult points：1. be going to be句型中的第一个be动词和主语的一致性。
2.为他人作报告时主语是he和she时, 谓语动词形式的正确变化以及物主代词his 和her的正确运用。
3. I am going to be an office worker. 不定冠词an + 元音。
Ⅳ. Learning strategies1. 学生运用线索词改写对话，有助于提高学生的复述能力。
2. 学生根据音标拼读单词，发展学生拼读音标的能力。
Ⅴ. Teaching aidsComputer multimedia projector, phonetic cards, word cards in 3aEveryday saying: Reading is to the mind while exercise to the body. 读书健脑，运动强身。
Ⅵ. Teaching proceduresⅦ. Blackboard design八年级上册教案设计Unit 1 Playing SportsTopic 1 I’m going to play basketball.Section CⅠ. Material analysis本课时的主要活动为1a和2a。
Section A谈论了运动计划，Section B 谈论了运动爱好及梦想，Section C将计划、梦想付诸实践行动，并谈到了参与各种运动的意义。
通过介绍Ann的运动习惯，呈现了重点短语：spend time (in) doing sth, be good at doing sth, take part in +activity等。
通过Ann 主动参与校运会，引出本课将来时涉及的语法句型：There is going to be …在谈论运动的意义时，运用了It’s good for …句型，出现了重点短语：make sb. / sth +adj, keep sb. / sth. +adj, keep fit / keep healthy等。
学以致用，本课要求学生能模仿Ann的运动习惯，写出自己的一周运动安排并付诸行动，鼓励学生积极参与学校运动会等集体活动，将集体主义精神潜移默化地渗透到课堂教学中。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标，正确朗读出单词表中的单词及短语：jump, spend, baseball, be good at, weekend, part, take part in,be good for, all over, heart, lung, fit , keep fit, supper2. 能在老师的引导下，分音节读出多音节单词或一些读音较难的短语：exercise, world, the day after tomorrow, healthy, relax3. 能正确拼读并运用单词表中黑体单词。
4. 能准确把握单数第三人称做主语时谓语的变化形式，并能谈论他人的运动爱好和梦想以及一周运动安排。
5. 能模仿本课课文，写出自己或他人一周的体育活动安排。
Skill aims：1. 能听懂本课文本材料以及与运动相关的交际用语。
2. 能正确地口头介绍自己和他人平时的运动安排。
3. 能正确朗读课本的文本材料，准确把握语音、语调及连读，并能读相关的材料。
4. 能正确模仿本课课文，写出自己或他人一周日常的体育活动安排。
Emotional aims：学生能模仿课文写出自己的一周体育活动安排并付诸行动，鼓励学生要学习Ann, 养成健康而规律的生活习惯。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 有关体育活动及户外活动的短语。
2. 重点短语的用法，如：spend … in/on …, take part in …, There is going to be …Difficult points：1. spend time (in) doing sth./ spend time on sth.;2. make / keep sb./ sth. + adj ;3. the differences between “health” and “healthy”;4. There is going to be …Ⅳ. Learning strategies1. 培养学生养成预习的习惯，提前预习单词、朗读课文。
2. 训练学生整体阅读课文的习惯，有意识侧重训练学生的skimming 和scanning阅读技巧。
Ⅴ. Teaching aidsComputer multimedia projectorEveryday saying: If you can’t pass, you can’t play. (乔丹教练对乔丹说的话。
)Ⅶ. Blackboard design八年级上册教案设计Unit 1 Playing SportsTopic 1 I’m going to play basketball.Section DⅠ. Material analysis本课时的主要活动为1a和2。