包头轻工职业技术学院校级教学团队申报表
团队名称：计算机网络技术教学团队
团队带头人：张庆玲
所在部门：计算机网络技术
填表日期：2015 年4月
包头轻工职业技术学院教务处制
填表说明
1. 本表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评校级教学团队的资格。
2. 如表格篇幅不够，可另附纸。
3. 二级学院推荐意见务必由二级学院院长签字、加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
经过几年的大胆实践，提出了“以实践技能为重点”的教学模式。
如《网络服务器配置》课 程中各个实
训项目均在相应的理论知识教学后进行， 即：学生初步了解各种服务器的配置过
程，以操作为项目主体， 以具备一定的管理能力、 维护能力为任务，实训教学过程全部在网
络实训室进行，课程内容与实践零距离，既把学生在学校课堂学到的理论知识应用到实践中， 又在亲自
操作中具备了一定的生产经验和吃苦耐劳的职业素质，同时培养的学生的团队精 神，实现了课堂与实习
地点一体化教学。
计算机网络技术教学团队所设计的教学模式具体体现在以下两个方面：
“教、学、做”一体化的教学模式
利用学校的校内实习实训基地并结合校内的实训基地，采用“教、学、做”一体化的教
学模式，在老师和学生共同参与的实际操作过程中完成教学任务, 做中练、做中学，再在教学过程中做到课堂管理与企业管理相融合、 合、校
由老师在做中教，学生在
学生与管理员角色相融
二、团队组成
1.团队带头人
团队带头人张庆玲同志不仅是一位教学作风严谨，教学成果显着的教师，更是一位具有凝聚力和号召力的管理者，带领团队成员不断进行大胆的探索、改革，具体体现在：
团队建设：
参与编写和修订计算机网络技术专业人才培养方案，主编了《C语言》、《网络操作系统》、《网络服务器模块》、《网页制作》等课程的教材、教学标准、授课计划等。
作为骨干教师，参与学院实验实训基地的建设，参与设计、工程招标等项工作，研究计算机网络专
业的教学模式、教学方法、课程设置。
指导软件开发实验室，建立健全实验室规章制度，协助完成实验室的日常管理工作，主持校级精品课程的建设。
管理工作：
主要担任计算机网络专业课程的教学工作，教学课程有《计算机专业英语》、《C语言》、《Linux基础与应用》、《微机原理》、《汇编语言》、《Visual FoxPro数据库程序设计》、
《网络服务器配置模块》、《计算机应用基础》等。
取得的成效：
分别作为第一和第三发明人获得国家实用新型专利各一项。
作为主要完成人参与内蒙古
教育厅科研项目一项，包头科技局项目一项，包头轻工职业技术学院项目两项，发表期刊论
文11篇，其中含教改论文4篇。
主持了校级精品课程《网络服务器配置》的建设。
2012年、2013年、2014年，指导学生参加内蒙古自治区高职高专技能大赛分别获得自治区两个第二和一个第三名的好成绩，并代表内蒙古自治区参加了全国比赛，同时被评为优秀指导教师。
在任现职期间被评为优秀教师，在学院组织的教师基本功大赛中获得三等奖，2013年因教
改工作成绩突出，作为主要完成人获得校级优秀教学成果奖一项，2014年，作为主要完成
人获得计算机网络设备互联优质核心课程奖励。
在教学之余，我还积极参加各种有益比赛，于2014年分别获青山区调研论文三等奖，第二届书香“三八”读书征文入围奖。
2•团队成员
本教学团队共10人（含团队带头人），其中学校专任教师9人，占90 %，来自行业企业的兼职教师1人，占10 %
学校专任教师基本信息一览表
行业企业兼职教师基本信息一览表
三、人才培养情况
1.专业课程的系统开发、设计
一、专业人才培养方案的系统设计、开发的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持立足行业、面向社会、适应市场、开放办学，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。
以加强教学基础能力建设为重点，以创新人才培养模式为核心，以改革为动力，加大投入力度，建立和完善质量保证体系，提高办学水平和教育质量，探索高等职业教育深化改革、实现可持续发展。
遵照党的教育方针，根据社会主义市场经济和现代化建设的发展需要，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握计算机网络技术基础知识、基本理论和基本技能，具有网络操作系统管理与维护、网络设备互联技术、综合布线技术、网页制作与设计等技能的计算机网络技术行业专门人才；培养面向计算机行业一线需要的、“下得去、留得住、用得上”的、实践技能强并具有良好职业道德的应用型人才。
二、专业人才培养方案的系统设计、开发基本理念及思路
1.课程设计理念
计算机网络技术专业课程的教学是以高职高专课程教学基本要求为依据，在课程内容的选取和各知识模块学时分配上既考虑我校人才培养目标的要求，又考虑到企业对人才的需求，使培养出的学生具有一定的可持续发展性。
并根据专业培养目标，将教学重点放在“掌握概念，强化应用，培养能力，提高素质”上。
通过教学要实现传授知识和培养能力两方面的教学目的，能力培养要贯穿教学全过程。
2 •专业课程的实施
4•团队所在专业毕业生情况(申报年度前三年)
四、技术服务情况
五、团队建设规划（含教师职业发展规划）
六、团队建设及运行的制度保障
七、评价、推存意见
二级学院推荐意见负责人（签字）
（公章）
年月日
教务处意见处长（签字）
（公章）
年月日
附件3：
包头轻工职业技术学院校级教学团队建设任务书
团队名称：
团队带头人：
所在部门：
填表日期：
包头轻工职业技术学院教务处制
填表说明
1. 本表教学团队填写，所填内容必须真实、可靠。
2. 如表格篇幅不够，可另附纸。
3. 二级学院意见务必由二级学院院长签字、加盖公章
、团队基本情况简介
、团队成员情况1.团队带头人
2•团队成员
本教学团队共人（含团队带头人），其中学校专任教师人，占%，来自行业企业的兼职教师人，占%
学校专任教师基本信息一览表
行业企业兼职教师基本信息一览表
三、团队建设目标
四、团队建设方案
五、团队建设进度安排
六、预期成果（含主要成果、特色）
七、经费预算
八、审核意见
二级学院意见
（公章）负责人（签字）
教务处意见。