社会调查活动
把握看电视时间，做时间的小主人
——小学生看电视时间情况调查活动指导思路：
尽管21世纪，网络已逐渐成为传播信息的主流，但电视的影响却仍不容忽视。

学生适当看电视，可以及时了解国内外的大事，开阔视野，增长知识。

同时学生在学校学习很紧张，回家后，放松一下是非常必要的，而看电视就是一种很好的放松。

但我在博才金峰小学实习期间却发现这样一些现象：很多同学看电视成瘾（尤其是留守儿童），这些同学第二天来到学校，不仅交不了作业，而且上课很没精神。

于是我引发了一个关于看电视时间的问题的思考，我想开展这样的一堂综合实践活动课，调查小学生的看电视时间情况。

活动主题：把握看电视时间，做时间的小主人
课时计划：5课时
活动准备：每人准备一个30—40页的插入式文件袋，准备—30—40页的A4的白纸。

活动目标：
知识目标：学会统计看电视的时间
能力目标：1、初步学会调查研究的方法，提高自己研究问题的能力。

2、学会与人交往的技巧，培养与人交往的能力。

3、学会收集、记录、整理资料，学会撰写调查问卷和社会调查类研究报告。

情感目标：1、感受收集和交流资料的乐趣，主动参与调查研究，培养小组间的合作精神。

2、感受看电视中对于时间伴把握的重要性，做时间的小主人，
激发学习自觉性。

第一课确定主题
学习目标：1、通过讨论，确定活动主题
2、明确调查的意义
3、讨论调查的方式
4、学会整理综合实践活动的成长记录袋的主题确定内容。

一、导入
师：同学们，老师近期发现有些许同学在上课的时间里与周公约会呢！老师想，这些同学肯定是晚上没睡好，于是一早问他们，原来他们是晚上看电视到深夜，没休息好。

师：所以，今天老师想问大家一个问题，你们每天看电视多长时间？
（学生自由发言）
二、统计每日看电视时间
学生回答后，老师板书：20分钟、半小时、40分钟、1小时、两小时……
师：从以上的回答中，你们发现了什么问题？
三、确定调查主题
师：从以上的回答中，我们可以看到同学们看电视的时间是不相同的，有的同学看电视的时间长一些，有些同学看的少一些。

不看电视或者少看电视的同学，了解不到太多的时事，但若看电视成瘾，则可能影响学习。

老师希望你们做时间的小主人，把握看电视的时间。

那么我们这次的综合实践活动就以“把握看电视时间、做时间的小主人”为主题，开展一个调查活动吧。

（教师板书：把握看电视时间，做时间的小主人）
四、讨论调查地点
师：讨论一下，我们可以去哪些地方调查以获取调查信息？
学生发言，老师板书：走访青少年宫等地调查、走访小学调查、网上调查。

五、整理综合实践活动成长记录袋
师：请大家从成长记录袋里拿出一张纸，我们把今天的内容记录下来。

格式范例：
活动主题：
主题发现：
大家讨论的调查地点：
我准备选择的调查地点：
我选择这个调查地点的原因是：
六、课堂小结
师：这节课我们确定了主题，希望同学们能够像这个主题说的一样，也正确
把握时间。

第二课时分组及学习写调查问卷
学习目标：
1、学会做调查问卷，知道问卷的主要组成部分。

2、小组讨论，明确小组活动目标。

活动过程：
一、教师提问导入
师：同学们，在生活中有没有人向你做过调查？
（学生回答）
师：调查一般分为书面调查和口头调查。

口头调查就是自己问别人问题别人回答你，而书面调查一般需要做一份问卷，即调查问卷。

二\学习做调查问卷
1、教师出示问卷范例，让同学们找问卷的几个基本部分。

2、学习做问卷。

师：上节课我们确定了主题，那么针对这个主题，你想设计些什么问题呢？
请从成长记录袋中拿出一张白纸，将自己想了解的问题写在白纸上
3、集体讨论
（你设计了那些问题？说说你为什么设计这个问题？）
4．、达成共识
5、制作全班统一的调查问卷。

三、讨论调查地点
师：上节课我们讨论了许多调查地点，那么这节课我们先来分一下组。

教师板书：踩点小队
{小学调查队青少年宫和社会调查队网上调查队}
师：同学们，我们这次活动可以以小组活动的形式开展。

你可以选自己为组长，邀请其他同学组成活动小组，也可以主动参加其他小组的活动。

师：下面请同学们以小组问单位完成下面这个表格。

师：刚刚分完了组，那么我们在调查中要注意些什么呢？
（学生自由讨论，然后回答）
教师重点指导：1、确保问卷的有效性2、有礼貌、大方的请别人配合调查
四、整理综合实践成长记录袋
师：请同学们将这节课的东西整理好，装入成长记录袋中。

第三课时开展调查活动
学习目标：
1、大胆积极、有礼貌的与人交流；
2、认真倾听别人的发言；
3、学会向别人提问；
4、学会整理成长记录袋的活动过程部分。

活动过程：
一、全班集合
1、清点人数；
2、各小组报告活动地点；
3、交代安全事项。

二、分组活动
每一组选举一位组长和一位副组长，组长和副组长负责清点人数。

同时协助同学完成任务。

学生要将调查的相关事宜告知家长，老师要到
各个地点巡视。

三、书写调查心得
活动结束后，回家写一篇调查心得，记录活动过程，写下自己的收获、体验。

第四课时整理资料，分析统计数据
学习目标：
1、学会制作统计图表
2、大胆积极地与小组成员、全班同学交流活动体验。

活动过程：
一、导入
师：上节课，同学们去做了调查，那么这节课，我们来整理调查数据。

二、讨论交流数据
从以上数据中，你发现了什么？
三、谈发现、谈体会
四、整理成长记录袋
第五课时活动拓展
学习目标：
1、学习制作手抄报
2、主动、积极的发表自己的收获
活动过程：
一、导入
师：同学们，我们这一次开展的“把握看电视时间，做时间的小主人”的调查很有意义。

那么从中你学到了什么呢？
（学生自由发言）
师：在这样一次调查中，我们了解到了不同年龄层次的小学生一般看电视的时间，那么我们该怎么让别人知道这个信息呢？
师：请同学们将你们的收获用手抄报的方式表现出来。

二、举办手抄报展
将你们的手抄报交到老师这里，同时还要留一份底稿，放入你们的成长记录袋中。