《前滚翻》说课稿
各位评委老师大家上午好！我是xx小学四年级的体育教师xxx。

今天我说课的内容是人教版水平二阶段小学四年级上册第一单元的内容《前滚翻》，我认为体育课就是让学生在玩中获得快乐、在玩中增加健康、在玩中的到学习，所以我是这样设计本节课的。

一、指导思想
本课坚持贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。

选择在室内以情景教学为主，利用多媒体课件、教学挂图、音乐等多种教学手段来激发学生学习兴趣，强化学习技能。

让学生在兴趣中体会快乐，在快乐中找到学习的窍门从而增进健康。

二、说教材
前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。

它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。

前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。

学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。

对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。

但本节课的教学内容有很大不同，他必须有保护与帮助这一项要求，因此，在课上一定要高度重视，确保安全。

三、学情分析
（1）、学生心理特点：四年级的学生年龄在十到十一岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有
较强的表现欲望，注意力不太稳定。

（2）、技术技能基础：四年级学生身体基本活动能力，在一、二、三年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正
确的理解。

四、
教学目标
1、知识目标：让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。

2、技能目标：发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其平衡能力，提高自
我保护技能。

3、情感目标：培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及互
相帮助的良好作风。

五、重难点
重点是团身紧，滚翻圆。

难点为滚翻时后脑、颈、肩、背、腰依次着垫
六、说教法学法：
根据本课内容单调的特点，我首先采用了情景教学法，把前滚翻作为一种应急技能，一种自我保护的本领进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。

另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生学习欲望，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和组合学习法。

首先让
学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。

从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。

七、教学流程
1、开始部分
（1）、整队体委报告人数。

（2）、随音乐进行准备活动。

（3）、专项准备活动：头部运动、肩部运动、腰部运动、脚踝运动
2、基本部分
（1）、由思考问题假如我们早骑自行车或有外力摔倒的时候，怎样能减小或避免伤害事故的发生呢？通常我们会采取哪些保护措施？来引
入新课——前滚翻
（2）、我会在多媒体上展示前滚翻的完整动作同时要求学生仔细观察完整的前滚翻动作分为几个部分，都是那几个部分。

（3）、提出共有五个部分，并在黑板上展示五个部分的挂图分别讲解每一部分的动作要领提出重难点。

方便学生随时注意学习
（4）、教师讲解并示范动作要领，让学生直观的了解动作。

（5）、教师讲解并示范保护与帮助动作，加强安全保护。

（6）、学生分组练习消除恐惧，初步掌握动作要领,教师巡视指导。

（7）、集合学生提出问题为什么我翻站不起来、翻不直、滚不圆、动作不连贯等问题
（8）、课件展示以五个部分为主线解决易犯错误继续巩固练习，教师巡视指导。

（9）、集合点评提出重点团身紧，滚翻圆，并出示课件以方形物体与球形物体受力后哪一个滚得快突出本课重点，分成四组利用铁丝圈立放
在体操垫下突破重点加强练习教师巡视指导
（10）、每组选出优秀学生进行展示
（11）、结合游戏快快向前冲完成本课内容
3、结束部分
（1）、集合整队。

（2）、在活泼、欢快、轻松的乐曲中，让学生跟随老师做放松动作，拉伸韧带。

两人一组相互趴在体操垫上敲打大小腿肌肉，达到放松目的的同时也体现出互助互乐团结气息。

（3）、课堂小结，简评课堂学习情况。

（4）、师生再见，收拾器材。

八、预计效果
使百分之九十的同学通过练习达到独立完成前滚翻基本动作
结束语：以上是我对前滚翻一课设计的简要说明，敬请各位领导老师批评指正，我的说课到此结束谢谢大家！。