16 古诗二首
总的教学目标
1、认识11个生字。

认读3个词语，落日、江畔、流连。

2、能够按照笔顺规则在田字格里正确书写7个生字。

本节课认识书写“流”“恰”、“啼”
3、朗读课文并背诵课文。

能够在田字格中把诗句填写完整。

4、展开想象，感受阅读古诗的乐趣，激发热爱生活的情感。

教学重点：
识字写字和背诵课文，展开想象，感受阅读古诗的乐趣，激发热爱生活的情感。

教学难点：
背诵古诗，按课文填写诗句。

课时：2课时
教学过程：
第一课时
教学目的：
1、这节课主要阅读《江畔独步寻花》这首诗。

通过多种形式分层朗读课文，学生达到读准字音、停顿适当、通顺连贯自然的目的。

2、在朗读的基础上，通过学生看图、展开想象，在头脑中形成一幅美的画面，使学生感受到阅读古诗的乐趣，激发热爱生活的情感。

3、通过观察汉字的字形字源，认识书写“流”“恰”、“啼”这三个字，激发学生识字写字的兴趣。

4、通过运用古诗，吟唱古诗，激发学生热爱古诗的情感，达到背诵古诗的目的，
5、在识字、背诵古诗的基础上，能够在田字格中把诗句填写完整。

课前引入（4分钟）
今天这节课我们一起来学习16课《古诗二首》。

让我们一起来闯关。

赏画吟诗（同学们能给下面的画面题上诗句吗？说说你怎么知道是这首诗。

）（一幅图就是一首诗）（先说画面上有什么，再说是什么诗，最后吟诗。

）
①画：《春晓》……
春晓
唐代：孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

②画：春天到了，春风微微的吹着，孩子们放飞了风筝……生：《村居》……
村居
作者：清高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

③画：《绝句二首》……
绝句二首
唐代：杜甫
迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

你们能看图吟诗真了不起。

诗人是在观察与想象中，加上自己的感受写下了这一首首动人的诗篇。

今天学的是大诗人杜甫写的一首诗。

杜甫是唐朝的诗人，离现在1240年了。

杜甫48岁的时候，在饱经离乱之后，定居在四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所。

他感到很满足，杜甫对生活是热爱的。

第二年春暖花开时节，他独自在锦江江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花七绝句》这一组诗。

今天我们来欣赏其中的一首。

一、知题意。

（3分钟）
1 板书课题16江畔独步寻花（强调“寻”上面的倒山不出头。

）
2一起拼读诗的题目 16古诗二首江畔独步寻花
3学生理解诗题的意思。

（教孩子解字的方法）
（1）读卡片“江畔”，畔要读准畔pàn的音。