局限：
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第三章 封建社会的学前教育思想
❖第一节 贾谊论早期教育 ❖第二节 颜之推的家庭教育思想 ❖第三节 朱熹的儿童教育思想 ❖第四节 王守仁的儿童教育思想
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第一节 贾谊论早期教育
❖ 贾谊人物简介
贾谊（前200～前168年），汉族，洛
阳（今河南省洛阳市东）人。西汉初年著名
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二、原始社会后期儿童公育机构的产生
庠：对儿童实施社会公育的专门机构，学校的雏形
养羊的 地方
米仓
养老的 地方
学校的 雏形
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三、原始社会儿童教育的主要特点
教育无阶级性，对儿童实行公有公育
教育是为了生存（而非个人发展）及种族的保 存
父母及公社的长者是主要的教育者
教育内容与生产、生活直接联系（劳动技能、 道德规范教育、宗教教育、美育、军事体育等）
教育的方法：实践活动中让儿童观察模仿，口 耳相传
儿童观：儿童是父母的隶属品
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第二节 中国奴隶社会儿童的学前教育
一、奴隶社会学前教育计划的制定
《礼记·内则》记载了西周王公贵族在家庭中实 施学前教育的计划。
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（四）幼儿身体保健教育
❖ 明代医师万全在《育婴家秘》中指出：“（小 儿）能坐、能行，则扶持之，勿使倾跌也。”
❖ 为了提高婴幼儿抗御疾病的能力，许多中医学 者反对婴幼儿过饱过暖。
❖ 游戏是学前儿童喜爱的活动，也是古代家庭中 加强幼儿身体锻炼的一种重要方法。
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的政论家、文学家。18岁即有才名，年轻时
由河南郡守吴公推荐，20余岁被文帝召为博
士。不到一年被破格提为太中大夫。但是在
23岁时，因遭群臣忌恨，被贬为长沙王的太
傅。后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王
坠马而死后，贾谊深自歉疚，直至33岁忧伤
而死。其著作主要有散文和辞赋两类。散文
如《过秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》
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❖ 第十章 古代东方国家的幼儿教育 ❖ 第十一章 古代希腊和罗马的幼儿教育 ❖ 第十二章 西欧中世纪和文艺复兴时期的学前教育（自
学） ❖ 第十三章 近代六国的学前教育（自学） ❖ 第十四章 近代学前教育理论 ❖ 第十五章 20世纪六国学前教育 ❖ 第十六章 现代学前教育理论 ❖ 第十七章 当代西方学前教育发展概述
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《三字经》王应麟
人之初 苟不教 昔孟母 养不教 香九能温席 能让梨
性相近 教之道 子不学 教不严 孝于亲 弟于长
习相远 贵以专 断机杼 师之惰 所当执 宜先知
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《百家姓》北宋钱塘无名氏
赵钱孙李，周吴郑王， 冯陈褚卫，蒋沈韩杨
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第二节 封建社会的胎教发展
一、封建社会胎教学说的发展 ❖ 《黄帝内经》是中国最早从医学角度探讨胎教
问题的论著。 ❖ 唐代名医孙思邈的《千金方》，提出了胎教作
用的一个基本理论，即“外象内感”理论。
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二、古代胎教的经验和局限
经验： 1.注重外界环境对胎儿的影响 2.注重母体的精神因素对胎儿的影响 3.注重孕妇良好生活习惯的培养 4.注重胎教和母教的结合
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二、学前家庭教育的内容
（一）儿童生活常规的教育与培养 1、礼仪常规的训练 礼：幼仪或童子礼 2、卫生习惯
（二）初步的道德教育 1、孝悌 2、崇俭 3、诚信 4、为善
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（三）文化知识教育 ❖ 识字、学书、听解《四书》 ❖ 学习名诗、名赋、格言
❖ 幼儿识字启蒙教育的字书教材：《仓颉篇》、 《急就篇》、《千字文》、《三字经》、《百 家姓》
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四、奴隶社会学前教育的特点
❖ 学前儿童家庭教育取代学前儿童社会公育； ❖ 奴隶贵族垄断受教育的权力，学前教育局限于
奴隶主贵族的家庭之中； ❖ 学前教育与学校教育有了较为明确的年龄划分； ❖ 学前教育具有鲜明的阶级性，开始出现于儿童
年龄相关的学前教育计划； ❖ 奴隶社会的最高统治者对学前教育尤为重视，
还提出了实施胎教的要求。
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第二章 中国封建社会学前教育的发展
❖第一节 封建社会的学前家庭教育 ❖第二节 封建社会的胎教发展
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第一节 封建社会的学前家庭教育
一、封建社会学前家庭教育的目的
（一）为培养统治人才服务 （二）齐家治国的基础 （三）光耀门楣
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二、奴隶社会的宫廷教育
❖ 保傅教育制度 三公：师、保、傅 ❖ 乳保教育制度 三母：子师、慈母、保姆
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三、奴隶社会胎教的实施
❖ 我国是最早提出并实施胎教的国家
❖ 最早实施胎教的是西周文王的母亲太任。 ❖ 开始实施于帝王之家、宫廷之内；到春秋战国
时期，开始走出宫廷。
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第一节 中国原始社会的儿童教育
❖一、原始社会儿童社会公育的实施 1、教育的性质：社会公育
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❖ 2、教育内容
生活在原始社会个人需要学习什么？
生存技能和生活方式（捕猎、饲养；采集、 种植；建筑居所；缝制衣服；军事）
与生存相联的社会知识、道德规范及宗教信 仰（敬神仪式、禁忌）
中外学前教育史(第2版)陈文华主 编：第一章、第二章、第三章
目录
❖ 第一章 中国原始社会和奴隶社会的学前教育 ❖ 第二章 中国封建社会学前教育的发展 ❖ 第三章 封建社会的学前教育思想 ❖ 第四章 近代学前教育的产生与发展 ❖ 第五章 中国民国时期的学前教育 ❖ 第六章 共产党领导下老解放区的学前教育（自学） ❖ 第七章 现代学前教育家的教育思想 ❖ 第八章 中国人民共和国的学前教育 ❖ 第九章 当代中国学前教育发展概述
❖ 幼儿诗赋知识启蒙的教材：《唐诗三百首》、 《千家诗》、《神童诗》
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《千字文》周兴嗣
天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏 知过必改 得能莫忘 罔谈彼短 靡恃己长 信使可覆 器欲难量 存以甘棠 去而益咏 乐殊贵贱 礼别尊卑 上和下睦 夫唱妇随 孤陋寡闻 愚蒙等诮 谓语助者 焉哉乎也