一、说教材 二、说教法 、学法 三、说教学过程 四、说教学设计
说教材
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本节课是人教版第三册第二 课《黄山奇石》的第二课时。这 是一篇写景的短文，本课图文并 茂，生动地介绍了闻名中外的黄 山风景区有趣的奇石，怪石。课 文语言生动，描写形象，富有情 趣。
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作为小学低年级段的学生，他们对事物 充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、 思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强， 喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已 经能够自主学习，能够与他人合作学习。但 学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言 表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄 弱阶段，对课文理解有一定难度。
教学重点及难点：
指导学生观察图片，赏析优美词句，展开 合理的想象，体会对黄山奇石的赞叹。
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说教法、学法
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课堂上抓住课文的主要内容，依 据教材图文并茂的特点，激发学生 的好奇心和求知欲，以质疑为主线， 运用反馈教学法进行调节反馈，引 导学生进行质疑、归疑、悟疑、解 疑的教学，并且培养学生创造性思 维能力和表达能力。
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“仙人指路”就更有 趣了！远远望去，真想一 位仙人站在高高的山峰上， 伸着手臂指向前方。
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每当太阳升起，有座山峰上 的几块巨石，就变成了一只金 光闪闪的雄鸡。它伸着脖子， 对着天都峰不住地啼叫，对着 天都峰不住地啼叫。不用说， 这就是著名的“金鸡叫天都” 了。
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3、让学生充分动起来， 体验创意性阅读
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说板书设计
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板书设计：
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18、黄山奇石
▪ 仙桃石
▪ 猴子观海
▪ 仙人指路
▪ 金鸡叫天都
▪ 天狗望月
▪ 仙女弹琴
▪ 狮子抢球
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各位评委、各位老师
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1、少见的，特别的 黄山奇石 ２、惊异
● ３、出人意料的，令人难测的 ４、表示姓
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2、细读课文解疑， 突破重难点
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在一座陡峭的山峰上， 有一只猴子。它两只胳膊抱 着腿，一动不动地蹲在山头， 望着翻滚的云海。这， 它好像从天上给下来的 大桃子，落在山顶的石 盘上。
说教学过程
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教学环节分为三个部分： 1、初读课文质疑，明确学习目 标。 2、细读课文解疑，突破重难点。 3、让学生充分动起来，体验创 意性阅读。
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1、初读课文质疑， 明确学习目标
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黄山简介：
黄山位于安徽省南部，面积约1200平方千米。那里，千峰竞 秀，著名的有七十二峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔 1800米以上，雄姿灵秀，气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐 名，成为中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉号称“天下 四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。 那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。其分布 遍及峰壑巅坡，构成了一幅幅图画。
因此，根据新课程标准倡导的自主、合 作、探究的学习方式，以及教材和学生的特 点，我制定了本堂课的教学目标及重难点。
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教学目标：
1、通过学习课文、感受黄山石的奇妙， 体会作者对黄山奇石的赞叹。喜爱黄山，向 往去黄山看奇石。
2、通过观察图画与理解语言文字，培养 观察和想象力。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。背 诵自己喜欢的部分。