初中阅读教学工作计划
初中阅读教学工作计划
初中阅读教学工作计划 1
1、每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000 字(约10 页)、多多益善。
2、阅读前必须选好作品填入“计划表”中(推荐阅读的作品应为首选，如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则，由组长把关)，并在作品后面标明需多少天，约在何日前读完该作品。
3、每次阅读后，应及时标明阅读日期及页码，并在“片语感言”栏中写一句话感言，内容是在阅读中收获最大、感受最深的体会。
4、应养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当在作品中对重点、难点、精彩语句作批注(组长可适当抽查组员阅读过的作品是否留下阅读痕迹)，还可将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《阅
读札记本》上，每周两篇，每篇约300 字(定期交组长检查)。
5、每读完一部作品，至少要写一篇专题练笔，即阅读体会(具体要求另附)，此内容可作为每周练笔量的一部分。
6、每周一、四早上应将《阅读计划表》和《阅读札记本》一并交语文
组长审阅，组长在验收合格后在计划表上签字并标上日期。
7、学习班长、语文科代表应和学风监督员一起，每周抽查一组，老师
不定期抽查全班。
8、任务完成不理想的，将在《学生综合素质评估总表》中扣分。
读
教学划 2 近年来，织越来越文教育工作者的重 了使读走向有序和高效文学 划如下： 一目的： 1、文化影响学生展个性，健全人格。
2、培养生良现、探究、题的能其终 展。
3、感文素养的全面提高。
根准》的要求和际，文版教材 中“名目，典、合， 外名书目如下： 书目：《》、《童年》、传》》、《家》、《钢 铁炼成的》 (目要求全体学按量读进 一价。
另外，推荐《三》 姆 等数十部中外名书目，鼓励那些学有余力的学生按照自己 ) 施步骤 下面，以《明各部： 段 (安排 1段读教材中
“
名
”的
相关内容，并向读材料，如作者生平，写作背景，思想内
术析作品先有个大体的了解，然后布置阅 、读要度。
另外学生掌 握的基本方法。
段 (安排 10 周左右段要求学生为主，每周 十回左右的内容。
如下： 1、段：摘抄本周阅 读到段，;2、内容概括：概括读的内容，不少于 500 字;3后感： 绕一个中心来写， 力求有自己的见 解，不少于 500 字。
到学生差异，不同程度的学生可以从以上作 业其二来完成。
段以培养趣，形成良好 为中，每学并对性。
在逐 读后， 安排时，由论 理清整部《索，把握故。
㈢探段 (安排2 周左右 )1、分析人物形象 (2 周
段安排学
有学生重点悟空、猪八戒、唐神魔 的形象，并以 “我眼中的 ×写一篇作文，然后按学生作文所分析 的人物交流，最后推秀作。
2、了的 思想内术特色 (安排)一次 “名 ”， 帮助学生更好地了解名著的思想内术特色 ;然织学
生根据 讲料， 完成试分的思想内容、 特色。
段 (安排 1 周左右 开展《书
笔记展评、读书经验交流会等活动，一方面继续调动学生课外阅读的
积极性，另一方面帮助教师检测学生的阅读成果。
四、活动评价每学年进行一次活动评价，包含参照学生读书笔记等材
料进行的过程性评价，和通过设计名著阅读试卷对学生进行的总结
初中阅读教学工作计划
初中阅读教学工作计划 1
1、每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000 字(约10 页)、多多益善。
2、阅读前必须选好作品填入“计划表”中(推荐阅读的作品应为首选，如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则，由组长把关)，并在作品后面标明需多少天，约在何日前读完该作品。
3、每次阅读后，应及时标明阅读日期及页码，并在“片语感言”栏中写一句话感言，内容是在阅读中收获最大、感受最深的体会。
4、应养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当在作品中对重点、难点、精彩语句作批注(组长可适当抽查组员阅读过的作品是否留下阅读痕迹)，还可将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《阅
读札记本》上，每周两篇，每篇约300 字(定期交组长检查)。
5、每读完一部作品，至少要写一篇专题练笔，即阅读体会(具体要求另附)，此内容可作为每周练笔量的一部分。
6、每周一、四早上应将《阅读计划表》和《阅读札记本》一并交语文
组长审阅，组长在验收合格后在计划表上签字并标上日期。
7、学习班长、语文科代表应和学风监督员一起，每周抽查一组，老师
不定期抽查全班。
8、任务完成不理想的，将在《学生综合素质评估总表》中扣分。
初中阅读教学工作计划 2
近年来，学生课外阅读的组织与指导越来越引起语文教育工作者的重
视。
为了使学生们的课外阅读走向有序和高效，制订文学名著阅读计
划如下：
一、活动目的：
1、以人类的先进文化影响学生，引导学生发展个性，健全人格。
2、培养学生良好的阅读习惯及发现、探究、解决问题的能力，为其终
身发展打基础。
3、引导学生积累知识、培养语感，促进其语文素养的全面提高。
二、阅读任务根据《课程标准》的要求和学生实际，参照语文版教材
中“名著引读”评介的书目，遵循经典、循序渐进和课内外结合的原则，
选定课外名著必读书目如下：
阅读书目：《西游记》、《童年》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《家》、《钢铁是怎样炼成的》(上述书目要求全体学生按时按量共同阅读，教师进
行统一的指导和评价。
另外，推荐《三国演义》、《汤姆?索亚历险记》等数十部中外名著作为选读书目，鼓励那些学有余力的学生按照自己
的兴趣选择阅读。
)
三、实施步骤
下面，以《明各部： 段 (安排 1段读教材中 “名”的 相关内容，并向读材料，如作者生平，写作背景，思想内 术析作品先有个大体的了解，然后布置阅 、读要度。
另外学生掌 握的基本方法。
段 (安排 10 周左右段要求学生为主，每周 十回左右内容。
如下： 1、段：摘抄本周阅 读到的段，;2、内容概括：概括读的内容，不少于 500 字;3后感： 绕一个中心来写， 力求有自己的见 解，不少于 500 字。
到学生差异，不同程度的学生可以从以上作 业其二来完成。
段以培养趣，形成良好 为中，每学并对性。
在逐 读后， 安排时，由论 理清整部《索，把握故。
㈢探段 (安排2 周左右 )1、分析人物形象 (2 周
段安排学 有学生重点悟空、猪八戒、唐神魔 的形象，并以 “我眼中的 ×写一篇作文，然后按学生作文所分析 的人物交流，最后推秀作。
2、了的 思想内术特色 (安排)一次 “名 ”
， 帮助学生更好地了解名著的思想内术特色 ;然织学
生根据。