教学资料参考范本
幼儿园中班系列活动：可爱的小脚丫(四篇)目录：
幼儿园中班系列活动：可爱的小脚丫一
幼儿园中班绘画活动：路边的树二
幼儿园中班综合《可爱的小脚丫》三
幼儿园中班综合活动教案快乐的小脚丫四
幼儿园中班系列活动：可爱的小脚
丫一
系列活动：可爱的小脚丫
一、活动目标：
1、认识小脚丫的结构、特点，知道脚的作用，体验运用小脚丫的快乐。

2、保护自己的小脚丫，养成良好的用脚习惯。

二、活动准备：
1、脚丫作用图片（走、跑、跳、踢等图片）；
2、轻音乐（操作时的伴奏音乐）、录音机：
3、熟悉旋律：我有小手，为填唱我有小脚作准备；
4、保护脚丫操作卡若干（洗脚、剪指甲、洗脚、穿合适的鞋、当心受伤等）
5、图片脚丫本领大（杂技表演和用脚自理、学习等）；
6、“脚丫树”图一幅；室内铺地毯；
三、活动过程：
（一）谈话导入，引发兴趣。

1、你们是怎么进活动室的？
2、你们的小脚丫在哪里，它又是怎样的呢？（自由地看看、说说）
（二）观察脚丫，知道脚丫的结构特点。

1、幼儿摸摸、比比、说说：我的脚上有什么？它是怎样的？
2、个别回答后结合幼儿活生生的小脚丫，讲解脚的结构：脚趾、脚面、脚底、脚跟。

（同时解释足弓的保护功能）
3、通过游戏“看谁指得快又准”，巩固对脚的结构的认识。

如，师问：脚趾脚趾在哪里？幼答：脚趾脚趾在这里！……
（三）知道脚的作用。

1、围绕“你的小脚有什么用”进行自由交流。

2、结合图片引导幼儿说说脚有“走、跑、跳、踢”等作用。

及时用歌曲整理脚丫的作用，共同唱唱、演演，体验快乐。

运用幼儿熟悉的“我有小手” 旋律填词演唱：我有小脚我走走走（跑、跳、踢），我有小脚我走走走，我有小脚我走走走，脚丫本领大！
3、观察图片：“脚丫本领大”，了解脚的特异功能（杂技表演，为了生存练就本领）。

4、用儿歌小结：小小脚丫真可爱，五个脚趾四个叉，会走路呀会跑步，会跳绳呀会踢毽子，经过训练会表演，还会用它来自理，
脚丫本领真正大！
（四）保护小脚丫。

1、请幼儿及时穿上袜子、鞋子保护自己的脚丫：穿上袜子和鞋子。

（教师儿歌口头伴奏，适时给个别幼儿帮助）
附儿歌：请出小袜子，缩起小脖子，钻进小洞子，拉起长鼻子，钻进小鞋子。

2、自由说说保护脚丫的方法。

3、自由看看讲讲操作卡（洗脚、剪指甲、洗脚、穿合适的鞋、当心受伤等）：图上的小朋友是怎样保护自己的小脚丫的？
4、体验式小结（律动：快乐的小脚丫）：师幼共同把脚丫一天的生活表演出来。

*内容：新的一天来到了，小脚丫要开心地出来活动了。

先穿上袜子，找双合适的鞋穿好。

坐上爸妈的自行车，安全地来到了幼儿园。

小脚丫真开心，它走走走，跑跑跑，跳跳跳，踢踢踢，做做操真快乐。

哎呀，小脚丫玩了一天又累
又脏，该洗洗澡啦！我洗洗洗，我擦擦擦，剪掉指甲咔嚓嚓，小脚丫呀舒舒服服地睡觉啦！它梦见自己慢慢地长大了！真开心！
*小脚丫还会变魔术呢！（观赏脚丫树，说说自己的想法。

）
（五）审美延伸。

1、用“脚丫树”激发幼儿用小脚丫进一步活动的兴趣。

2、在日常生活中注意脚的卫生，保护小脚丫，尝试用脚丫进行创作活动。

（六）穿袜子比赛。