1.1 《从生物圈到细胞》学案2011-8-14
命题人：李晶晶校对：郑金山
【学习目标】
1）举例说明生命活动建立在细胞基础上
2）说出生命系统的结构层次
【重点和难点】
1、生命活动建立在细胞的基础上
3、认同细胞是基本的生命系统
【学法提示】
1、种群和群落的知识在必修2中还要再详细的学习。
其他的几个层次同学们在义务教务阶
段七年级都接触过，大家可结合课本插图和其他熟悉实例，分组回忆讨论。
2、通过分析讨论生命活动的具体事例，总结出生命活动离不开细胞。
3、除教材列举的事例外，还可以列举出其他事例。
例如：与心肌细胞同层次的还有平滑肌
细胞、骨骼肌细胞、上皮细胞、神经细胞等等；与心肌组织同一层次的有上皮组织、结缔组织、神经组织等等。
另一方面，还可以以一个人、一棵松树或一只草履虫为例，用不同生物研究生命系统各个层次的关系，以便理解生命系统的复杂性和多样性。
【课前预习】
1.生命活动离不开细胞
（1）细胞是生物体结构和功能的_______________
（2）单细胞生物依靠___________就能完成各种生命活动，多细胞生物依靠各种______________的细胞密切合作，______________完成复杂的生命活动。
（3）即使像_____________那样没有细胞结构的生物，也只有依赖活细胞才能够生活。
2.生命系统的结构层次
（1）从生物圈到__________生命系统层层相依，又各自有特定的________、_______和___________。
各自生命层次的相互关系是细胞→________→器官→________→个体→_____→生态系统→______________。
（2）种群是指在___________区域内，___________生物的__________。
同一区域内，所有的种群构成______________。
（3）_______________是地球上最基本的生命系统。
【自主检测】
1．下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（）
A、池塘里的一只青蛙
B、青蛙的表皮细胞
C、表皮细胞中的水和蛋白质
D、一个池塘
2．下列哪种生物不是由细胞构成的（）
A、变形虫
B、酵母菌
C、衣藻
D、烟草花叶病毒
3．关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（）
A、草履虫的生命活动离不开细胞
B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C、细胞是生物体结构和功能基本单位
D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
4．下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是（）
A、细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生态系统、生物圈
B、细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生物圈、生态系统
C、细胞、组织、器官、系统、种群、生物体、群落、生态系统、生物圈
D、细胞、组织、器官、生物体、系统、种群、群落、生态系统、生物圈
【课堂探究】
仔细阅读上表回答下列问题
1单细胞生物依靠___________就能完成各种生命活动，多细胞生物的生命开始于一个细胞——______________，经过细胞的_____________和_________最后发育成成熟个体，依靠各种______________的细胞密切合作完成复杂的生命活动。
2病毒没有_______________结构，只有依赖________________才能生活。
3除病毒外，细胞是生物体_____________和____________的基本单位。
以______________为基础的生物与环境之间_____________和_____________的交换，以细胞__________和___________为基础的生长发育，以细胞内_____________为基础的遗传与变异等，都是依赖各种分化的细胞_________________共同完成的。
4根据病毒的特点，实验室中应该怎样培养病毒？
二生命系统最基本的结构层次
1读图并填空：
________ ___________生态系统____________。
2 生命系统最基本的结构层次是_____________.
3地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的___________生物。
4构成人体的四大组织：_____________组织、______________组织、___________组织、____________组织。
构成人体的八大系统：运动系统、___________、_____________、____________、泌尿系统、_____________、内分泌系统、_______________。
5种群是指在______________________________________________________________。
群落是指________________________________________________________________。
生态系统是由_________________与它的__________________相互作用而形成的统一整体。
【记忆节节清】
1生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能基本单位；
2生命系统结构层次的多样性，复杂性。
其他层次都是建立在细胞层次基础之上的。
3生命系统结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
4细胞是最基本的生命系统。
【课堂巩固】
1 从生命系统的结构层次分析，下列各种情况对应哪种结构层次
（1）大肠杆菌属于____________________层次。
（2）大肠杆菌菌落属于________________层次。
（3）一个池塘中的全部鲤鱼属于_____________层次。
（4）一个池塘中的全部生物属于_____________层次。
2 根据人体生殖发育情况回答下列问题
（1）受精卵属于生命系统结构层次的____________层次；受精卵形成的场所属于生命系统结构层次的_____________层次，新生儿属于生命系统结构层次的_______________层次。
（2）从人体生殖发育过程来看，一个新个体发育的起点是____________，在_________和____________的基础上完成胚胎发育。
（3）下列可称为细胞的是（）
A 肌纤维
B 胶原纤维
C 神经纤维D弹性纤维
（4）下列属于组织的是（）
A一棵桃树 B 一朵桃花 C 一个桃仁 D 一块桃肉
（5）下列能完成一切生理功能的细胞是（）
A变形虫 B 人的红细胞 C 人的口腔上皮细胞D根毛细胞
（6）下面所说的情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应哪个层次一个做实验用的猪心脏_____________
一只飞翔的鸽子__________
微山湖里的一群野鸭_____________
一口池塘___________
（7）2003年春夏之交，非典型性肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。
人们对非典型性肺炎如此恐惧是因为它具有较高的传染性和致死率，而这一切都是由SARS病毒造成的
①谈谈你所了解的SARS病毒是一种什么样的生物
②SARS病毒是怎样生活和繁殖的？
③SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？
④如果离开了活细胞，病毒能够很好的生活和繁殖吗？。