九年级上学期英语教学计划)度第一学期九年级英语教学计划一、指导思想：本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习；而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让他们不仅仅成为english learner,而是成为english user,让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

二、学生情况分析今年我担任九年级两个班的英语教学工作，经过一年多的相处，我对学生的情况已了如指掌，学生的基本情况较差，部分学生已经对学习英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。

针对这种情况，教学的时候需要注意在备学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们适应考试题型、掌握做题的技能。

九年级的学习和复习工作十分关键。

针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。

努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。

同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。

三、教材分析1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。

达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。

让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。

2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共14单元，分二个学期教学。

课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。

其内容主要反映了学生的日常学习和生活。

课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。

题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

四、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。

2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

五、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、作业的布置要有针对性，并检查到位，并实施适当的补救措施。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些英语学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。

要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

多听英语磁带，多读英语短文，多看英语书籍。

多与学生交流，进行口语交际训练。

5、坚持一日一张练字卡，这对考试时的书面表达有很好的功效。

6、密切联系中考，在实际教学过程，多多呈现历届高考题型，帮助学生分析中考动向，指导知道做题思路。

六、教学进度安排第一周:unit1 section a---unit1 section b第二周：unit1 self check---unit2 section a第三周：unit2section b---- unit2 self check第四周：unit3 section a --- unit3 section b第五周：国庆第六周：unit3 self check---unit4 section a第七周：unit4section b---- unit4 self check第八周：unit5 section a---unit5 section b第九周：unit5 self check(期中复习总结)第十周：unit6 section a---unit6 section b第十一周：unit6 self check---unit7 section a第十二周：unit7section b---- unit7 self check第十三周：unit8 section a---unit8 section b第十四周：unit8 self check---unit9 section a第十五周：unit9section b---- unit9 self check 第十六周：unit10 section a---unit10 section b 第十七周：unit10 self check --- unit11 section a 第十八周：unit11 section a ---unit11 section b 第十九周：unit11 self check第二十周—第二十一周：期末复习第二十二周：期末考试执教教师：刘丽军、朱鹏2014年9月第四篇：2014-2014学年上学期九年级英语教学计划初二英语期末考试中，102，103班的均分分别为49.7和52.2。

比104,105班少3分。

及格率14和22。

104，105是19.4。

三个班的差距不是太大。

但是和泽州县各兄弟学校相比，差距何止几分，几十分？还有一年的时间就是见分晓的时刻——中考。

这是一个巨大的压力，这是一副千斤的重担。

别人不挑推给我，带着矛盾的心情上路。

明知山有虎，偏向虎山行。

面临的困难：学生的基础太差，所剩的学习时间太短。

不熟悉学生，与学生需要一段磨合期。

欲想的教学过程：先扎扎实实复习好七年级八年级课本的主要内容，由此顺利过渡到九年级教材。

因为九年级教材中所考的东西其实并不多。

七年级八年级的基础却非常重要。

打牢扎实的基础，磨刀不误砍柴功。

复习内容时间和要求1.48个音素巩固2.七年级上册下册课本复习半个月。

将这册书里的重点词组全部总结和抄写一遍。

三种时态个别检查。

争取每班有近二十名左右的学生掌握。

3.八年级上册复习十天。

主要复习每个单元的重点词组，句型结构。

并系统地将所学语法再讲一遍。

通过做练习，发现学习困难的学生，个别补习。

争取每个班至少有二十名左右的学生能经过努力跟上课。

4．灵活机动，不平均分配时间。

虽然主要以单元备课复习为主。

但是加强了重点，难点的突破，保障了时间。

对于语法比如一般现在时，一般过去时和现在进行时，除了保障时间外，还做到了面对面的辅导和检查，以便及时发现问题，及时个别解决；形容词副词的比较级和最高级也是非常重要的。

我又精心的修改了下载课件。

系统地给学生复习了一遍。

特别对于副词的比较等级，我们平时强调的太少了。

这次加强了形容词副词比较等级的比较。

现在我们已经复习到了八年级上册书的第六单元。

再用五天复习完上册书。

就开始上九年级课。

并要求学生学一个单元，就复习八年级下册一个单元。

同步进行。

本学期主要任务和目标1.500个左右生词，和200多个短语。

2.学习下列话题：①事务处理②运动③旅游④谈论发生过的事⑤事物描述3.语法：①现在完成时②虚拟语气③动词不定式④规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词⑤主动语态与被动语态⑥过去将来时⑦过去完成时4进一步改进学生的学习方法，提高学习能力。

教学方法与措施一、认真上好每节课，提高课堂效率。

课堂是提高学习成绩的主阵地。

是教师组织学习的主战场。

我要向每一分钟要成绩要效果。

决不作“不备课，提着课本进教室”的不负责任的行为。

争取节节有目标，节节有效果，节节有进步，节节有收获。

除了和其它课冲突外，要尽量上多媒体室。

要准备生动活泼，内容翔实，容量大而精的课件。

有一位同事说的很好：我们要用和别人一样多的时间争取比别人做的好，超过他们。

然后我们要用比别人少的时间超过他们。

我们就是要通过各种手段和别人比时间比效果。

争取将以前落下的知识补回来。

二、检查要到位提起课堂教学，许多老师讲的都很透。

但是老师讲得好，学生不一定就学得好。

也许有些学生左耳朵进右耳朵出，也许有些学生根本就没当回事。

因此课后的检查反馈就显得更为重要。

课后检查是督促学生认真听讲的有力手段，是对课堂效果的及时回馈，更是对所学知识的融会贯通和提高。

堂堂清，日日清，单元清。

是我对自己的要求。

吸取以往带九年级的经验。

我们知道学生的自控力并没我们想象的那么强，（这也难怪，我们都成年人了，又有几个敢拍着胸脯说自己有毅力和恒心？正因为许多人做不到。

毅力和恒心这些名词才显得更为诱人。

）因此我们每天都要检查单词或句子。

逼着学生不得不认真听讲，努力记单词。

三、管理要跟进严是爱。

要教育学生严格要求自己。

要有远大的目标。

要为目标坚持不懈。

现在又重新分了班。

102是加强班。

拥有原两个班的成绩好的学生。

103班是提高班。

都是原来成绩差的学生。

其实这样分班使得我们的英语课更不好上了。

在加强班，我想要严格要求每个学生，但是不可能“齐步走”。

事实上，这个班有几个学生根本不学英语。

成绩比提高班的还差。

我计划：安排三个科代表帮助老师。

一个负责收发作业。

一个负责写写画画。

另一个专门负责英语成绩较差的几名学生，关心帮助他们，解决他们遇到的难题。

学生人人定出自己的目标，并努力达到。

103班有两个严重的问题：其一，不懂英语，想找到一个能回答问题的都很困难。

其二，课堂纪律差。

由于不会，大部分学生破罐破摔，没有了信心。

上课就睡觉，睡不着就说话，要比俏皮话，老师肯定说不过他们。

为此。

我计划多点耐心。

能提的学生一定要提：安排三名帮手。

两名为科代表。

每人管理十六人。

负责他们的纪律，学习，收交作业，并展开课堂英语竞赛。

另一名专门负责那些一点都不会的学生。

在英语课上，不能睡觉，每节课抄写老师当天讲的内容。

多动手，多写。

就当在练字。

同时又不影响他人学习。

四、课堂上多说英语。

由于学生普遍听力太差。

简单的课堂用语许多学生都听不懂，一脸茫然。

但是听力一定要提高。

今后在英语课堂上一定多说英语，给学生创造一个说英语的环境。

潜移默化的提高听力水平。

五、多阅读，多写作。

看一个学生的英语水平如何。

只要听他说几句英语，看一看他写的英语作文，再了解他的阅读能力就可知晓。

中考阅读题占55分。

写作虽然只有15分。

却不是能轻松得到的。

要鼓励学生多做阅读理解，完形填空方面的题。

每三天写一篇作文。

老师辛苦点，全批面给。

针对作文中存在的错误和问题，叫学生当面改正，并说明理由。

以便对错误有清楚的认识。

长此坚持下去会有效果的。