每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”，以提高人们对自闭
症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。自闭症是一种常见的心
理疾病，这是很多儿童都会患上的一种疾病。
一、自闭症儿童的症状表现
语言发育障碍：自闭症最突出的表现之一，患儿说话较晚，严重
者不会说话，同时，对语言的理解能力低下，常出现一些刻板、重复、
模仿和代词错用（尤其是在指代自身时用“你”代替“我”）等异常语言。
刻板重复动作：患儿常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式，
抵抗改变，缺乏变化和想象力，如反复给玩具排队;坐的位置不能改
变;东西放的地方不能改变;生活内容的顺序必须保持原样等。
人际交往障碍：患儿与人缺乏交往，缺乏情感的联系，如新生儿
被抱起时不与母亲贴身;7-8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差
异;患儿对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情，该类患儿缺
乏与人眼对眼的凝视，常常回避与人的对视，与周围人缺乏情感的交
流。
感知觉障碍：患儿对听觉、视觉刺激反应迟钝，好似“视而不见”、
“听而不闻”。对周围环境中出现的人或其他人物似乎没有看到，对他
们的讲话也不予理睬。
智能障碍：自闭症患儿外貌无明显呆滞，但社会适应能力明显落
后，日常生活不能自理，大多数有智力中、重度低下。极少数自闭症
患儿在某一方面可显示出对音乐、计算机和机械记忆领域的特殊能
力。
二、儿童如何预防自闭症？
作为父母，要科学地养育幼儿，既要无微不至地关心和爱护幼儿，
又要严格要求和耐心教育幼儿;既要给幼儿提供足够的营养物质，又
要对幼儿进行科学地喂养;既要及时地给幼儿检查治疗疾病，关心幼
儿的身体健康，又要注重幼儿的道德品质教育，关心幼儿的心理健康。
经常带幼儿到绿林和庄园中散步、玩耍，到公园里看飞鸟动物，
看奇花异草，玩大型玩具。经常与幼儿一起唱歌、跳舞、做游戏、进
行体育活动，从事极其简单的家务劳动等。这样既可增加幼儿的活动
量，又可使幼儿得到锻炼，又可使幼儿受到教育。
不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许还把小朋友请进
家门。为孩子提供交朋友的机会，教给它们交朋友的艺术、方法和技
巧。
情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的，
还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。让孩子学
会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨练
孩子的意志力。