- 1 - 人教版一年级科学上册教案 第一单元 我们爱科学 1课时
教学目标： 1. 激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础 2. 使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 3. 初步了解怎样学科学 教学重点： 发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础 教学难点： 学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 教学过程： 教师活动 学生活动 目标 - 2 -
谈话导入： 1. 今天学习什么课？ 2. 什么是科学？ 出示图片：（彩虹、火山、蘑菇岩、猪笼草、恐龙） 提问：你认识这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？ 出示图片：家居设备组合 提问：你认识哪些电器设备？有什么用？ 知道关于它们的秘密吗？ 小结:生活中处处有科学 看图：图中画有什么？是什么意思？ 观看并回答问题 回答问题 引发学生对科学一词的关注
激发学生对科学探究的兴趣
介绍小组活动的要求 介绍一些实验仪器 讲解要求: 1. 悄悄完成 2. 动脑筋制作出不同的玩具 组织展示作品 组织评价作品 小结: 1. 遵守纪律方面 2. 作品制作方面 3. 团结合作方面 作业:制作一个你认为最漂亮的纸玩具 动手制作纸玩具 展示作品 评价作品 了解分组活动的学习方法 掌握基础仪器名称,激发兴趣
体会动手活动是科学课的重要内容,了解每个学生的动手能力
体会成功的喜悦 学习评价方法 - 3 -
板书设计： 我们的生活与科技 我们的生活处处离不开科学和技术
教学小结：
第二单元、学科学的好帮手 第1课 我的五个好帮手 教学目标： - 4 -
1. 激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。 2.使学生知道人体有五个重要器官 教学重点： 1. 激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。 2. 使学生知道人体有五个重要器官 教学难点： 使学生知道人体有五个重要器官 教学方法： 操作法 课前准备： 1. 花坛图片、铃铛、闹钟、口琴等，水果糖、醋、酱油，各种质地玩具。 2. 口袋、蒙眼布、定时器、香蕉、书、 教学过程： 活动一： 1. 观察花的颜色（小组讨论：用什么发现答案） 2. 听声游戏（小组讨论：用什么发现答案） 3. 尝糖的味道（小组讨论：用什么发现答案） 4. 闻瓶中液体的气味（小组讨论：用什么发现答案） 5. 用手或脸布皮肤感觉，辨认毛绒玩具。（小组讨论：用什么发 - 5 -
现答案） 活动二： 猜猜盒子里有什么？ 小组进行 小结： 人体有五个重要器官------感觉器官，它们是人认识物体的好帮手。 板书设计： 1 我的五个好帮手 眼、耳、鼻、舌、手 教学小结：
第2课 观察物体 教学目标： 1. 用五种感官观察物体的活动，激发学生学习科学的兴趣；在活动中能认真仔细去感受。 2. 初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力。 3. 了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。 - 6 -
教学重点： 初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力。 了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。 教学难点： 了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。 教学方法：实验法 课前准备： 活动1：笔；实物投影仪，七巧板，拼图 活动2：各种声音的录象带 活动3：各种杯子、各种水果 活动4：各种水果
教学流程： 活动1 比眼力 拼图游戏 抛接球 活动2 比听力 讨论声音传达的信息 - 7 -
安全教育 活动3 摸一摸 感受盲文 思考身体 各部分皮肤的感觉 活动4 用尝和闻的方法辨认物体
教学过程： 活动1：比眼力： 1. 学生练习搜索图例1（教师不指导） 2. 学生交流科学的观察方法 3. 学生尝试用科学的方法搜索图例2 4. 比赛：搜索图例3 拼图游戏 抛接球游戏 活动2： 1组织学生到校园听各种声音 2讨论：声音能告诉我们什么？ 活动3： - 8 -
1小组活动：摸各种材料有什么不同？ 2制作盲文 3猜字游戏 活动4： 辨别水果的味道游戏
板书设计： 观察物体 眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝、用手摸 课后小结:
第3课 比一比 教学目标： 1. 能积极主动、认真细致的参与观察活动 - 9 -
2. 能较正确运用多个感官、从多侧面观察一个物体 3. 全面体验感觉器官的作用 教学重点：能较正确运用多个感官、从多侧面观察一个物体 教学难点：全面体验感觉器官的作用 教学方法：动手法 课前准备： 活动1：鲜花、苹果、糖、文具盒、铅笔、书 活动2：小烧杯若干、各种颜色的饮料 教学流程： 用多种方法观察物体 汇报、交流 辨认液体 汇报、交流 教学过程： 运用五种感官观察一个物体 1. 学生观察； 2. 汇报交流； 3. 师小结： 花：看、闻 苹果：看、闻、尝 糖：看、闻、尝 文具盒：看、摸、听 铅笔：看 书：看、听 辨认液体： 学生挑选几种液体辨认 - 10 -
汇报 板书设计： 3比一比 观察 比较 教学小结：
第三单元 天气与生活 第1课 各种各样的天气 教学目的： 1. 培养学生认真观察、认真记录的科学态度。 2. 培养学生观察和描述天气现象的能力 3. 初步认识几种常见的天气现象 教学重点：1. 培养学生认真观察、认真记录的科学态度。 2. 培养学生观察和描述天气现象的能力 教学难点：1. 培养学生认真观察、认真记录的科学态度。 2. 培养学生观察和描述天气现象的能力 教血方法：记录法 - 11 -
课前准备： 1. 多种有关天气的资料； 2. 各种天气现象记录图案 教学流程: 观察各种天气图 交流各种天气的特征 课前收集天气预报 讨论获取天气预报的途径,方法 认识记录天气图案 设计记录天气图案 记录当天的天气 教学过程: 活动1:认识各种天气现象 1. 从已有的经验出发,指导学生认识常见的天气现象3俄 活动2:了解获得天气预报的方法 1. 展示各种资料(小组讨论,图片说明) 2. 班级表演 活动3:记录天气现象 1. 介绍常用的气象符号 2. 学生自己设计各种气象符号 3. 利用自己设计的图案,记录今天的天气情况 课后小结:
第2课 今天天气怎么样 - 12 -
教学目的: 1. 使学生感受研究天气现象的乐趣,体会科学应该认真仔细,实事求是 2. 培养学生用简单仪器观察的能力 3. 认识温度计和测量的仪器 教学重点: 1. 使学生感受研究天气现象的乐趣,体会科学应该认真仔细,实事求是 2. 培养学生用简单仪器观察的能力 3. 认识温度计和测量的仪器 教学难点: 培养学生用简单仪器观察的能力；认识温度计和测量的仪器 教血方法: 观察法 试验法 课前准备: 各种温度计 各种测风仪器和装置 教学流程: 认识各种温度计 用温度计测量气温的方法 制作纸温度计 测量室内和室外的气温 感受风的大小 观察风的方向 制作测风的装置 观测风的大小 - 13 -
教学过程: 活动1： 学习使用气温计:测量气温 1. 认识各种温度计 2. 学习使用温度计测量气温的方法 3. 学习温度的读法和写法 4. 测量室内外的气温 活动2: 感受风的大小 1. 认识测量风的仪器 2. 确定测量风的标准 3. 制作测风装置 4. 观测风的大小 课后小结:
第3课 天气和我们的生活 教学目的： 1. 使学生能正确描述自己对不同天气的体会，并能注意倾听别人的发言。 2. 在老师的指导下，自己提出至少一种改进生活用品的简单设计思路。 - 14 -
3. 知道天气给人、动物、植物生活造成的影响，人们在不同的天气做不同的事情。 教学重点：知道天气给人、动物、植物生活造成的影响。 教学难点：动手制作多功能帽。 教学过程： 活动1：了解天气和我们的生活的关系 1. 交流：喜欢什么天气？为什么？ 2. 认识学生在不同的天气做不同的事情. 活动2：了解灾害天气的危害 1. 认识什么样的天气有害 沙尘暴、飓风、暴风雪、洪涝、干旱、暴雨----- 2. 这些灾害是怎样造成的？ 3. 增强环保意识，自己努力为保护环境做力所能及的事情。 活动3：角色扮演游戏 1. 准备头饰和面具。 2. 问题引入：假如你是某种动物，在不同的天气里，你会怎样？ 3. 学生分小组，让他们分角色练习扮演，编动作，设计台词。 4. 全班表演。