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修改病句方法总结

修改病句:
1、 即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。
2、 《草原》的作者是老舍写的。
3、听了这段报告,使我们懂得了很多道理。
4、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。
5、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘舰艇。
6、公园新建了由两个英国援建的游乐项目。
7、我估计他这道题一定做错了。
8、能否保护好水资源,是关系到人类可持续发展的大事。
9 、 冬天的哈尔滨是个美丽的季节。
如果句子中有“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词时就要小心了,这个句子可能犯
有搭配不当的毛病。因为这些词提出了两种情况,表示双提,它们后面大多要从两个方面进
行承接,这样才能搭配。可是命题者常在这里设置语病,有的在双提词的后面跟了“能”“否”
等表示单承的词,有的则在单提词的后面跟了表示双承的词,造成前后表意不一致的逻辑错
误。
例1:内容正确与否是衡量作品的一个重要标准。
例2:做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
分析:例1前面的“内容正确与否”表示双提,后面与之对应的却是单承,前后不一致,
产生语病。可以在“作品”后面加上“优劣”并删除“一个”。
例2“做好”是单提的,“是否深入”是双提的,前后不一致。应该在“做好”前面加
上“能否”。

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