幼儿园教师专业能力考核精品练习题一一、单选题（每题1分）1、为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据（），特制定《幼儿园教师专业标准（试订）》。
A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国教师法》C．《幼儿园工作规程》D．《幼儿园教师管理条例》2、关爱幼儿、重视幼儿身心健康，将保护幼儿的（）放在首位。
A．合法权益B．健康C．生命安全D．自尊心3、全社会应认同幼儿园教师的专业性和（），注重幼儿教师专业发展。
A．科学性B．系统性C．创造性D．独特性4、应该建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）。
A．开心、快乐B．温馨、舒适C．安全、舒适D．温暖、愉悦5、幼儿园应充分利用各种教育契机，对幼儿进行（）教育。
A．针对性B．随机C．直观性D．有目的6、有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故和危险情况时，应（）救护幼儿。
A．快速B．优先C．有序D．及时7、制定幼儿园教师（）标准，严把幼儿园教师入口关。
A．准入B．培训C．培养D．考核8、（）是学校教育的起始阶段，是基础教育的重要组成部分，关系儿童的健康成长、关系千家万户的切身利益、关切深圳未来市民的素质。
A．早期教育B．幼儿教育C．学前教育D．小学教育9、自我中心性是幼儿期与人生其他阶段不同的（）。
A．生理特征B．思考特征C．情绪特征D．行为特征10、根据皮亚杰的认知发展论，三至六岁幼儿正处于所谓（）阶段。
A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算11、《指南》以（）为目标。
A．促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D．帮助幼儿园有目的地培养幼儿12、《指南》的核心是（）。
A．促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D．帮助幼儿园有目的地培养幼儿13、关于《指南》的目标部分，描述不正确的是（）。
A．“目标”是幼儿在某领域学习和发展的重要努力方向B．“目标”是丈量幼儿在某领域优劣程度的一个标准C．“目标”指明了各领域幼儿学习与发展最基本、最重要的东西D．以为幼儿后继学习和终身发展资料完整良好素质基础为目标14、关于《指南》的“各年龄段典型表现”，描述正确的是（）。
A．是测试幼儿是否达到某一标准的“标尺”B．是目标的分解或细化C．是对幼儿的合理期望，是观察、理解幼儿的重要参照D．以上答案皆错15、“教育即生长，教育即生活”是谁的论断？（）A．杜威B．卢梭C．皮亚杰D．亚里士多德16、美国学者波斯纳1989年提出的教师成长公式是（）。
A．经验+反思=教师成长B．经验+理论=教师成长C．实践+理论=教师成长D．实践+反思=教师成长17、发展适宜性实践与不适宜性实践的结果在于4个重要领域（）。
A．自尊心、自我控制力、抗压力、今后的学习模式B．自信心、自我控制、抗压力、后来的学习模式C．自尊心、自我控制、持久力、后来的学习模式D．自信心、自我控制、持久力、后来的学习模式18、根据皮亚杰的认知发展论，3-6岁幼儿属于以下哪个阶段（）。
A．前运算阶段B．感知运算阶段C．具体运算阶段D．以上答案皆错19、最近发展区理论是（）提出的。
A．维果斯基B．皮亚杰C．蒙台梭利D．卢梭20、精神分析理论是（）首创的一个心理学流派。
A．埃里克森B．弗洛伊德21、同样一件物品，让幼儿从不同方向观看时，他会以为是不同的东西，这是幼儿思考特征的（）。
A．具体形象性B．惟实思考性C．自我中心性D．直觉判断22、幼儿只能从自身的立场或单一观点来观察或了解人、事、物；他无法从他人的立场或角度来考虑问题。
这是幼儿思考特征的（）。
A．守恒性B．单一性C．自我中心性D．惟实思考性23、幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是（）。
A．冷处理，可以转移其注意力B．不过分关注，但也要注意C．以适当的胁迫使他安静D．在他平静后做必要疏导24、幼儿的思维特点是：（）为主。
A．以直觉行动思维B．以具体形象思维C．以抽象逻辑思维D．以辩证思维25、“能通过数数比较两组物体的多少”是（）幼儿阶段的发展目标。
A．2-3岁B．3-4岁C．4-5岁D．5-6岁26、保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到2小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
A．8-10小时B．10-11小时C．11-12小时D．12小时以上27、让幼儿认识形状的方式，最好的方式是：（）。
A．在黑板上画出几何图形B．想幼儿解释清晰图形特征C．让幼儿记住几何图形的形象D．让幼儿玩积木，操作体验几何图形28、皮亚杰认识学说所提出的论点，幼儿是用（）来思考，是靠“感官”来学习的。
A．头脑B．记忆C．行动D．游戏二、多选题（每题2分）1、《幼儿园教师专业标准》的基本理念是（）。
A．幼儿为本B．师德为先C．能力为重D．终身学习2、教师关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有（）。
A．爱心B．责任心C．耐心D．细心3、教师要了解关于幼儿（）的有关法律法规及政策规定。
A．成长B．生存4、在教育活动的设计和实施中体现（），灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。
A．多元化B．趣味性C．综合性D．生活化5、教师有下列（）行为，视情节轻重分别给予相应处分。
A．在教育教学活动中有违背党和国家方针政策的言行B．在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的C．在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生负面影响的D．索要或者违反规定收受家长、学生财物的6、每个人的发展步调与特质都不相同，但依循固定、有规律的进行模式，而且这种模式是不受后天经验影响而改变的。
这些模式是（）。
A．发展是连续的B．从整合到分化C．发展速率保持一致D．阶段成熟性7、由于幼儿正处于生理的极速生长期，但又受限于（），幼儿的心里总是塞满了一大堆问题，新奇的事物也总能抓住他的视线，因而，他们会不时东摸西摸，还会问个不停。
A．自我中心性B．惟实思考C．情绪不稳D．直觉判断8、幼儿期与人生其他阶段的思维特征不同在于（）。
A．自我中心性B．惟实思考性C．爱模仿D．直觉判断9、《指南》的基本框架包含以下几个方面（）。
A．五个领域，每个领域划分为若干方面，每个方面分为两个部分，一是学习与发展目标，二是教育建议B．五个领域，三十二个目标，八十七条建议C．五个领域，三十七个目标，八十二条建议D．五个领域，三十八个目标，八十二条建议10、实施《指南》应把握以下几个方面（）。
A．关注幼儿学习与发展的整体性B．尊重幼儿发展的个性差异C．理解幼儿的学习方式和学习特点D．重视幼儿的学习品质11、幼儿期与人生其他阶段的情绪、行为特征不同在于：（）。
A．自我中心性B．情绪不稳定C．爱模仿D．喜欢探索新事物，充满想象力12、科学合理地安排和组织一日生活要注意把握以下原则（）。
A．时间安排应有对应的稳定性和灵活性B．尽量减少不必要的集体行动和过渡环节C．教师直接指导的集体活动要能满足大多数幼儿D．建立良好的常规，培养自觉的纪律性13、（）或门口都不是设置学习区的理想场所。
A．教室正中央B．离水源近的区域C．门口D．安静区域14、在学习环境创设与规划中不可忽视的重要因素有（）。
A．光线充足B．空气流通C．颜色鲜艳D．暖色系且明度高的墙面与家具色调15、人数较多，肢体活动量也较大，需要宽敞的活动空间的学习区有（）。
A．语言区B．装扮区C．美工区D．积木区16、来往各学习区的交通线路力求畅通，避免（）。
A．绕走B．行走中冲撞C．推挤D．干扰正在进行的活动17、自由的学习环境必须建立在集体中的每一份子都能认同，并遵守大家所共同建立的制度与规则上，而这种共识的建立需要（）。
A．默契B．时间C．有序的环境D．一步一步地加以诱导18、教师自我专业对话方式有（）。
A．撰写教育笔记B．撰写案例C．阅读教育名著D．接受专家指导三、判断题（每题1分）1、《专业标准》是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
（）2、重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将上课作为幼儿的主要活动。
（）3.、精心照料幼儿生活，指导协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。
（）4、制定幼儿园教师聘任（聘用）、考核、退出管理制度保障教师合法权益。
（）5、幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。
（）6、幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。
（）7、幼儿教育就是幼儿园教育。
（）8、幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病流行。
（）9、幼儿园的教职工不得有对幼儿实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
（）10、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
（）11、教师不服处分决定的，可以向学校主管教育部门申请复核。
对复核结果不服的，可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。
（）12、促进儿童的全面发展是家园合作的最终目标。
（）13、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。
（）14、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。
（）15、幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。
（）16、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
（）17、发展适宜性原则是我国学前教育所特有的一条原则。
（）18、尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。
（）19、剩余精力说是英国哲学家格罗斯提出的一种有关游戏理论的学说。
（）20、幼儿的学习就是幼儿通过自己特有的方式与周围环境互动的过程。
（）21、《指南》共有11个子领域，32个发展目标，87条教育建议。
（）22、为了让每个人能充分利用各学习区的教材与设施，老师要提前建立各区学习内容的使用规则，再告知幼儿。
（）23、游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是出于自己的兴趣和愿望。
（）24、德国教育家福禄贝尔是学前教育学的创始人。
（）25、幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。
（）26、全面发展教育是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面教育，促进幼儿身心和谐发展。
（）27、学前教育机构的设立是解放妇女的重要条件。
（）28、教师的反思就是对自己的教育教学行为进行批判。
（）29、幼儿园应保证幼儿每日2小时以上的游戏时间。
（）30、幼儿入园前须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。
幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。