初二英语期中考试试卷分析
一、试题特点：
1. 本次考试题量合适，难度适中。

注重基础题的活学活用，并且注重英语综合知识的运用。

较平时月考来看，试卷难度降低，主要是单选题和阅读理解题难度降低，英语试卷考察综合的英语知识和学生审题能力，还有是对事物的理解能力。

2. 本试卷较全面地考查了学生听、说、读、写的基本技能。

通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，如语言知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力，体现了任务型语言评价的理念。

3. 试题内容设计上很贴近教材的目标话题，既检查了已学语言目标，又考查了学生灵活运用语言的能力；
4. 试题关注了不同层次的学生。

如，词汇运用大大降低了试题的难度，面向了基础中等的学生，另外，学习技能题使得不同层次的学生能够有不同的发挥，体现了评价的多元性。

二各题答题情况分析
1. 听力
语言材料贴近生活，具有真实性，让考生听起来亲切，熟悉。

听力语速适当，能考出学生英语的真实水平。

2. 基础知识
难度适中且知识覆盖面大。

这些知识点都是平时强调的和课后练习中出现过的，不应失分。

个别学生由于粗心，在名词变复数方面丢分。

3.交际运用
交际运用的题注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解与运用。

充分突出了语言的交际能力，学生在第一部分完成对话这一题中答得相对较好。

但在第二部分补全对话这一题中，由于灵活性比较高，学生在第42空答得一般，错误率较高。

4.阅读
难度适中，得分率较高。

其中普遍得分稍低的是最后一小题，即阅读F，该阅读需要学生理解文章并用自己的话回答问题。

学生理解文章不透，平时学的不扎实，学过的单词有些已忘记。

5.书面表达
第一篇书面表达是填空，关于垃圾食品，该题考察连词，频率副词以及动副短语，文章贴近生活并且可以培养孩子少吃垃圾食品的习惯。

第二篇书面表达是介绍好友Lucy和自己的情况，作文考察学生比较级和原级的
应用。

该作文在课堂中已经练习过，但学生在谓语动词单三方面仍有错误，主要原因是平时说英语句子时粗心，没有养成好的学习习惯。

通过对全卷的综合分析，我们感觉试题层次清楚，梯度较明显。

关注到了不同层次的学生。

试卷的信度和效度都很高，既有中等难度的题，也有拔高的题。

既能照顾到中等生的水平，也能让成绩好的学生脱颖而出。