《国际贸易实务》教案设计
一、授课题目：《第一节支付工具》
二、课程类型：理论课
三、教学内容：教科书133页—137页的内容，明确国际贸易的支付方式
四、教学目标：
1、通过本节课程内容的学习，使学生了解广告公司创意部门的工作流程，熟悉创意部门各个环节的工作内容。

2、培养学生沟通和独立思考的能力，能够根据客户要求撰写广告创意纲要。

3、让学生在课堂上进行思维导图的训练，锻炼学生发散思维的能力，使学生真正掌握形成创意构思的方法。

4、设置广告创意部门的教学情境，通过实际的广告案例分析，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。

五、教学重、难点：
1、能够在实际工作中根据客户提供的客户纲要完成创意纲要的填写。

2、掌握创意构思的方法—思维导图，并且能够运用思维导图进行广告文案的创作。

六、教学方法：
1、问题探究式教学法；
2、启发式教学法；
3、案例分析法；
4、
练习法；5、讲授法
七、教学过程：
1）复习上节课的内容。

2）案例导入：例举两则学生印象深刻的创意广告案例导入新课程的内容。

例一：三星绚丽屏手机广告；例二：快干指甲油街头雕塑—环境广告。

新课程内容：广告创意程序流程图。

3）举例导入创意过程的第一步：形成创意战略，并运用问题探究式教学方法和启发式教学法完成创意纲要的填写。

第一步是教学的重难点，培养学生运用实际案例进行分析问题的能力。

a、举例：小和尚“回头是岸”—形成创意战略是基于广告公司与客户的沟通，沟通的主要方式是形成创意纲要；
b、讲授创意纲要的主要内容和制定的一般工作流程；
c、设置问题情境：学生为创意部门的成员，需要共同完成一个广告创意。

d、确定问题：台湾统一企业关于杯装咖啡的客户纲要。

客户纲要的内容：台湾统一企业研制一种杯装咖啡。

当时的市场竞争相当激烈，从高档的咖啡到低档的豆奶，市场售价在10元至15元新台币，最贵的灌装饮料也只卖到20元。

统一企业新产品的售价定为25元/杯。

有两个问题需要解决：1、如何使消费者多花10元购买统一的杯
装咖啡？2、如何使产品充满了高级感？希望广告公司能够让顾客因为品牌而购买产品，并且使顾客能长期关注这个品牌，在购买咖啡时成为同类产品中的首选。

统一选择的目标受众为17岁到22岁的年轻女士，她们诚实、多愁善感、喜爱文学艺术，但生活经验不足，不太成熟，她们喜欢跟着感觉走。

广告基调：浪漫、独特、艺术感强、优美、制作精良、使人相信。

e、老师和学生共同讨论并得出结果：完成创意过程的第一步——台湾统一企业杯装咖啡的创意纲要填写。

4）创意过程的第二步：形成创意构思，运用练习法进行思维导图的课堂训练，让学生掌握创意产生的方法，这是本节课的难点。

以“咖啡”为中心，运用思维导图的方法，引导学生进行文案创作训练，选择两名学生进行现场咖啡广告文案的表述，并且给予积极肯定性的评价。

5）举例引入创意过程第三步：评估创意方案，启发学生以客户总监的角度看待问题。

举例一：创意总监上学时设计500年不倒的钻井平台。

举例二：冯小刚为雅虎拍的广告短片“跪族”。

6）启发式引入创意过程第四步：创意提案。

由学生课堂训练创作的咖啡文案为基础，以实际情况启发学生怎样形成创意提案，并且能够得到客户的认可。

7）课堂总结。

回顾整堂课所讲过的内容，加深学生的印象，理论联系实际，让学生了解所讲内容在实际生活中的具体运用。

8）作业布置，可以二选一，从不同角度训练学生的实际解决问题的能力。

作业一：继续完成课堂上未完成的咖啡广告思维导图。

作业二：完成书上关于小提琴的创意纲要实训练习。

九、板书设计：
第二节 创意工作
新课内容：广告创意程序流程图
一、第一步：形成创意战略（沟通）
1） 创意战略四个内容
2） 形成过程：客户纲要—策略单—创意纲要—广告创意小组
3） 创意纲要内容(重点)
二、第二步：形成创意构思
1） 创意纲要下发给创意小组
2）创意构思的方法—头脑风暴法“思维导图训练法”（难点）三、第三步：评估方案——创意总监
1）符合顾客要求
2）具有品牌个性
3）足够新颖
4）品牌关联度高
四、第四步：创意提案
1）准备两套以上的方案
2）了解客户
3）小创意—推销创意
作业：二选一
十、教学反思：（略）。