1.1 信息系统的组成
（一）学习目标
1.学会分析问题，能够根据问题需求合理的选用信息系统。

2.通过对典型信息系统的分析，了解信息系统的组成。

3.初步了解信息系统对信息社会的影响。

（二）学习重点和难点
教学重点：信息系统的基本组成元素
教学难点：人、数据在信息系统中的作用
（三）学习过程
1、案例分析
有一句很火的话说：要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。

假设有一个去北京旅游的机会，我们需要做哪些准备？（如怎么去？如何预先了解当地有哪些特色或景点）。

（提示：以车票预订、查路线、查天气（12月15日～17日）、订房间、购买旅游手册为例，体验如何应用相关的信息系统。

）
学生活动：根据项目学习的要求，分小组探究，通过自己的实际体验初步了解不同的信息系统，并思考问题，做出回答。

从活动1：车票预订
A.乘坐车次？
B.出发时间、到达时间？
C.乘坐的车次类型？
D.票价？
活动2：购买旅游手册
A.购买书籍的名字？
B.购买书籍的价格？
C.生成订单的截图。

活动3：天气查询
A.查询时间。

（信息的时效性）
B.每天的天气情况、温度、风力等，并记录在表格中
2、信息系统的组成部分：
1）信息系统以人为主导。

2）信息系统以计算机技术和网络技术为基础。

信息系统的运行依托于计算机硬件、软件、数据库系统和网络技术。

3）信息系统处理的是数据。

在信息系统中，信息处理是通过加工和处理数据实现的。

结论：信息系统是由人、硬件或软件、数据和通信方式组成的。

实践活动
在活动1中我们订购了火车票，如何在网上订购的火车票取票呢？根据之前亲身体验或观看取票视频，以小组合作的方式完成附表1内容并提交，以“组号”命名（参照取票过程）附表1
订票、取票的过程
3、信息系统的大小是相对的，对于不同的信息系统来说，其结构组成的复杂程度也各不相同。

如：体验12306信息系统的各种服务功能，观察其部分组成。

从系统的复杂程度来看，信息系统可分为简单系统、复杂系统和随机系统。

1）简单系统：简单系统的特征是元素数目少，可以用较少的变量数来描述。

2）复杂系统：复杂系统的特征是元素数目多，元素间存在着强烈的耦合作用，各元素通过紧密与相互影响，共同完成工作。

3）随机系统：随机系统的组成、结果都是不可预料的。

随机系统的特征是元素和变量数虽多，但它们之间的耦合是微弱的或随机的。

一个复杂的系统可以包含多个简单系统、随机系统，同时，信息系统的大小也是相对的。

4、总结提升，拓展延伸
拓展：体验利用图书销售系统选购图书的基本过程，并体验各信息系统组成。

总结：
作业：我们学校的校园网是一个复杂系统，其中有很多的部门子系统，同学们课后考察一下校园网的部门组成，并绘制校园网的组成结构示意图。

校园网组成与功能考察分析表（参考）。