错误类型及原因分析
基
础
知
识
此部分包括填空、判断、选择三种类型题。 通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得 较好，能正确完成测试卷中的测试题 。但也 有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求 我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力 度。
错误类型：填空、选择、 判断。
错误原因：
主要是学生对用字 母表示数掌握的不好，不 知道该如何用字母表示 数，不会代值计算。
单元测试试卷分析(一)
汤小五年二班数学科2012年 月 日
学生数
考试 人数
参评 人数
优秀 人数
优秀率
及格 人数
及格率
不及格 人数
不及 格率
41人
41人
41人
10人
24%
37人
90.2%
4
9.8%
题
号
基础知识、基本技能掌握情况
及综合能力形成情况
错误类型及原因分析
基
础
知
识
此部分包括填空、判断、选择三种类型题。 通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得 较好，能正确完成测试卷中的测试题 。但也 有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求 我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力 度。
错误原因：
主要是学生画图不 认真，画的图不符合标 准。
综合能力
此部分以实际应用为主，题型难易适中。 大部分学生能够正确运用所学的知识解决实 际应用问题。但个别学生此方面能力较弱，有 的不能够数清小正方体的个数；有的不能够正 确写出拍摄照片的位置。
错误类型：数一数和确定 位置。
错误原因：
(1)不认真审题，在 没有弄清题意的情况下 就急于做题。
(2)学生对立体图形 缺乏空间观念，不会数小 正方体的个数。
单元测试试卷分析(四)
汤小五年二班数学科2012年 月 日
学生数
考试 人数
参评 人数
优秀 人数
优秀率
及格 人数
及格率
不及格 人数
不及 格率
41人
41人
41人
21人
51%
40人
97.6%
1
2.4%
题
号
基础知识、基本技能掌握情况
及综合能力形成情况
基本技能
此部分以计算为主。包括省略乘号、解下 列方程、看图列方程不求解、列方程解答、表 示公式并求值。通过测试，发现学生的解方程 能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题 的认真程度上还需下功夫，大部分学生的学习 态度不端正。
错误类型：解下列方程、 看图列方程不求解、列方 程解。
错误原因：
主要是学生不认真 审题，所列方程错误，还 有解方程计算时马马虎 虎，造成结果错误。
(1)不认真审题，在 没有弄清题意的情况下 就急于做题。
(2)计算不认真，造 成结果错误。
(3)得数后面忘记标 明单位。
单元测试试卷分析(二)
汤小五年二班数学科2012年 月 日
学生数
考试 人数
参评 人数
优秀 人数
优秀率
及格 人数
及格率
不及格 人数
不及 格率
40人பைடு நூலகம்
40人
40人
5人
12.5%
32人
80%
综合能力
此部分以解决问题为主，全是应用题，题 型难易适中。大部分学生能够正确运用所学的 知识解决实际应用问题。但个别学生此方面能 力较弱，有的不能够审清题意，根据数量关系 列出方程；有的不能够正确计算并做答。
错误类型：解决问题。 错误原因：
(1)不认真审题，在 没有弄清题意的情况下 就急于做题。
(2)计算不认真，造 成结果错误。
综合能力
此部分以解决问题为主，全是应用题，题 型难易适中。大部分学生能够正确运用所学的 知识解决实际应用问题。但个别学生此方面能 力较弱，有的不能够审清题意，根据数量关系 列出算式；有的不能够正确计算并做答。
错误类型：解决问题。 错误原因：
(1)不认真审题，在 没有弄清题意的情况下 就急于做题。
(2)计算不认真，造 成结果错误。
错误原因：
主要是学生将小数 除法与小数乘法的运算 法则弄混了。
基本技能
此部分以计算为主。包括口算、笔算、脱 式计算、列式计算等。通过测试，发现学生的 计算能力很弱，在今后教学中要不断加强。在 做题的认真程度上还需下功夫，大部分学生的 学习态度不端正。
错误类型：竖式计算和脱 式计算。
错误原因：
主要是学生不认真 审题，计算时马马虎虎， 造成结果错误。
错误原因：
主要是学生不认真 审题，计算时马马虎虎， 造成结果错误。
综合能力
此部分以解决问题为主，全是应用题，题 型难易适中。大部分学生能够正确运用所学的 知识解决实际应用问题。但个别学生此方面能 力较弱，有的不能够审清题意，根据数量关系 列出算式；有的不能够正确计算并做答。
错误类型：解决问题。 错误原因：
单元测试试卷分析(五)
汤小五年二班数学科2012年 月 日
学生数
8
20%
题
号
基础知识、基本技能掌握情况
及综合能力形成情况
错误类型及原因分析
基
础
知
识
此部分包括填空、判断、选择三种类型题。 通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得 较好，能正确完成测试卷中的测试题 。但也 有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求 我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力 度。
错误类型：填空、选择、 判断。
错误类型：填空、选择、 判断。
错误原因：
主要是学生对时间 单位之间的进制掌握的 不好，对近似值的实际数 值掌握的不全面。
基本技能
此部分以计算为主。包括口算、笔算、脱 式计算等。通过测试，发现学生的计算能力很 弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真 程度上还需下功夫，大部分学生的学习态度不 端正。
错误类型：竖式计算和脱 式计算。
错误类型：填空、选择、 判断。
错误原因：
(1)学生把圆形和球体 弄混，填写错误。
(2)学生不认真读题， 在没有理解题意的情况 下进行判断。
基本技能
此部分以画图为主。通过测试，发现学生 的动手操作能力很弱，在今后教学中要不断加 强。在做题的认真程度上还需下功夫，大部分 学生的学习态度不端正。
错误类型：画一画。
(3)得数后面忘记标 明单位。
单元测试试卷分析(三)
汤小五年二班数学科2012年 月 日
学生数
考试 人数
参评 人数
优秀 人数
优秀率
及格 人数
及格率
不及格 人数
不及 格率
41人
41人
41人
31人
75.6%
41人
100%
0
0
题
号
基础知识、基本技能掌握情况
及综合能力形成情况
错误类型及原因分析
基
础
知
识
此部分包括填空、判断、连一连、选择四 种类型题。通过测试，发现大部分学生的基础 知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试 题。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。 这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大 掌握力度。