授课人：
课程类型：专业基础课 课时数：2编写时间：2019.8.31
授课日期
及节次
班 级
19电力（4）班
19电力（5）班
课题：1-1制图基本知识1
教学目标
掌握国家标准制图的基本规定
教学重点
国家标准的一般规定
教学难点
比例的区分（原值比例、放大比例、缩小比例）
授课方法
讲授法、分析法、举例法、探究法
教学参考、教具或设备、材料
三、标题栏（GB/T10609.1—1989）
1、标题栏位置：每张纸的右下角
2、X型图纸和Y型图纸
四、比例（GB/T14690—1993）
（一）术语
1、比例：图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比
2、原值比例：比值为1的比例，1:1
放大比例：比值大于1的比例，如2:1
缩小比例：比例小于1的比例，如1:2
（一）图纸幅面
1、图纸幅面是指图纸宽度与长度组成的图面
2、基本幅面代号有A0 A1 A2 A3 A4
幅面代号
A0
A1
A2
A3
A4
尺寸B×L
841×1189
594×841
420×594
297×420
210×297
边
框
ａ
25
ｃ
10
5
ｅ
20
10
（二）图框格式
1、图框有两种格式：不留装订边和留装订边。
2、注意点：同一产品的图样只能采用一种格式
（二）比例系列
1、优先选择系列、允许选择系列
2、注意点：不论采用何种比例，图形中所标注的尺寸数值应是设计要求的尺寸
五、字体（GB/T14691—1993）
1、基本要求 （16字）
2、长仿宋体
六、图线（GB/T4457.4-2002）
1、线型（9种）（GB/T4457.4—2002）
2、粗、细图线比例为2:1
2、长仿宋体
五、图线
1、线型（9种）
2、粗、细图线比例为2:1
3、图线画法
教学环节
及时长
教学内容
教师活动
学生活动
【导入】
5分钟
人与人交流最直接的方法就是语言交流，今天为大家介绍一种新的语言，这种语言被誉为工程界通用的技术语言——图样（机械制图研究的是机械图样），作为中等职业教育培养的生产第一线的现代新型技能型人才，必须学会并掌握这种语言。
三、比例（GB/T14690—1993）
（一）术语
1、比例：图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比
2、原值比例、放大比例、缩小比例
（二）比例系列
1、优先选择系列、允许选择系列
2、注意点：不论采用何种比例，图形中所标注的尺寸数值应是设计要求的尺寸
四、字体（GB/T14691—1993）
1、基本要求 （16字）
1、图纸的幅面和格式
2、比例的概念及分类
3、标题栏、字体、图线的有关规定
【作业】
习题册P1
教学后记
展示图纸
观看图纸并认真听讲
【新授】
70分钟
一、课程性质
在职业技术学校机械类专业所设置的课程中，机械制图课程是一门重要的技术基础课。（总结为“三性”）
1、重要性 是由其研究对象的重要性决定的
2、技术性 是相对文化类课程而言的
3、基础性 是相对于专业类课程而言的
二、图纸幅面和格式（GB/T14689—1993）
3、图线画法
正确错误
（1）画圆的中心线时，圆心应是画的交点，点画线两端应超出轮廓2-5mm， 当圆较小时，点画线可用细实线代替。
（2）虚线、点画线应交于画线处。
（3）虚线圆弧与实线相切时，虚线圆弧应留出间隙。
（4）虚线直接在实线延长线上时，虚线应留出间隙。
教师提供5张大小不同的图纸
介绍标题栏的画法
提问：1:5、5:1、1:10分别是哪种比例
介绍9种不同线型的用途
观察大小图纸有何关系，并量取图纸的大小
了解并能画出简单的标题栏
根据比例的概念来判断
观察右图指出错误的地方
【练习】
10分钟
图1-1a所示为衬套的立体图，图1-1b所示为衬套的平面图。试分析图中有几种图线？各图线表达了什么含义？（图见课本P4）
互相讨论，得出结果
【总结】
5分钟
本次课主要学习以下几个知识点：
教案、教材、三角板、圆规
பைடு நூலகம்板书设计：
1-1制图基本知识
一、图纸幅面和格式
（一）图纸幅面
1、图纸的基本幅面代号有A0、 A1、 A2 、
A3、 A4
2、基本幅面尺寸
（二）图框格式
1、图框有两种格式：不留装订边和留装订边。
2、注意点：同一产品的图样只能采用一种格式
二、标题栏
1、标题栏位置：每张纸的右下角
2、X型图纸和Y型图纸