2006年中考语文“图标题”例析
刘兴华
现代社会已进入读图时代，各种图形出现在人类生活的方方面面。

而在这众多图形中，图标可以说是随处可见，比如商标、会徽、徽标、标识、招贴画等，它们在人类政治、经济、文化等生活中发挥着重要作用。

图标具有主题鲜明、构思新颖、寓意深刻等特点，能很好地考查学生读图、析图、创新表达等能力，所以它备受中考命题者的青睐。

现从2006年中考试题中撷取部分试题作一简析，以供参考。

例1、每年的6月5日是世界环境日，下图是2005年世界环境日中国主题标识，请说出这幅图寓含的意思。

解说：本题以“2005年世界环境日中国主题标识”为平台，考查学生分析图标寓意的能力。

认真观察标识，可以发现它由两部分组成，一部分代表人类的家园——地球，另一部分是手拉手的三个人，看上去有大人、小孩，有男人和女人。

联系“世界环境日”这一主题考虑。

我们可以发现它的寓意是：人人参与，创建绿色家园或我们只有一个地球，她需要呵护，让我们携起手来，共建绿色家园。

例2、下图是《读者》的徽标，画面是一只绿蜜蜂。

请用简洁文字对其含义加以解释。

解说：本题考查学生解说《读者》徽标含义的能力。

《读者》是一本拥有大量读者的刊物，以一只绿色的蜜蜂为徽标，意义何在呢？我们知道，蜜蜂整天忙忙碌碌，采花酿蜜。

由此我们不难联想到《读者》的编辑就像蜜蜂那样，从众多的文章中精挑细选，为读者奉献最新最美的文章。

因而其含义不言而喻：刊物的编辑者要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花粉，酿成香甜的蜜，奉献给读者。

例3、中国“嫦娥一号”探月卫星将在2007年4月发射升空。

下边这幅题为“月亮之上”图案便是“月球探测工程标识”。

请结合文章内容谈谈你对这幅图案的理解。

解说：本题是在文言文《贯月槎》阅读中所命制的一道延伸阅读题，《贯月槎》是一篇与月亮有关的短文，表现中华民族探月登月的理想。

结合题干中的文字提示，分析标识构图特征，可以这样解说：它以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想，圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起，落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望。

整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。

倒4、2006年5月长沙市举办了首届邻里节，请你也参
加这次活动。

下图是此次邻里节会徽征集活动中的优秀作品，请你仔细观察，对它的创意进行简要说明。

解说：本题以“长沙市首届邻里节”的一则会徽为考点，设置了两道题目，第题考查学生理解这则会徽的创意特点，观察可见：整个会徽是由两张笑脸及两根飘带构成；分析可知：两张笑脸紧贴在一起，体现邻里之意亲密无间、互相尊重、和睦相处；两根飘带营造了邻里节的喜庆气氛；下方文字表明首届邻里节的时间和名称。

例5、推选“南京青年联合会”标识，要求从下面三幅图标中推选一幅，并说明理由。

小雨说：“我推选第一幅图标，因为它用南京、青年两个词的英文首字母NY组合成了一只展翅高飞的雄鹰，既代表了南京青年联合会，又显示出南京青年在建设新南京中的活力和朝气。

”你说：“我推选第____________幅图标____________
解说：本题以推选“南京青年联合会”标识为平台，考查学生解析图标的能力。

本题给出三则“南京青年联合会”备选标识，让同学们从中比较分析，得出优劣，进行解说。

从结出的示例中可以发现，解说应从两个方面进行：构图特点和标识寓意。

因此，只要从两则中任选一则，扣住“青年联合会”
这一主题，围绕标识本身构图特点和它的寓意来说明即可。

示例：我推选第二幅。

①第二幅把两个“青”字变形处理成了一对手拉手舞动的青年，既代表了南京青年联合会，又显示出活力、朝气和团结。

②“n”是南京的“南”的拼音首字母，图标下半部分将两个“n”变形组成“心”的图形，突出了团结的主题。

例6、江南中学初三班的同学在组织“金钱，共同面对的话题”这一综合性学习时收集到下列图案：依次是秦朝半两钱、中国工商银行、中国银行与中国农业银行的徽标。

他们进行了一番探究，知道了秦半两钱外圆内方取义天圆地方之意，它在钱币发展史上具有重要意义。

根据你的知识积累，请继续探究下图各枚徽标所透露的信息，完成下面的题目。

你能探究出工商银行、中国银行与农业银行的徽标流露出的共同信息是什么吗？
解说：本题以三则银行的徽标为考点，考查学生探求它们与秦代半两钱的渊源关系以及它们之间所反映出的共同信息。

通过观察，我们可以发现：现代三则银行徽标，在形状上都与秦代的半两钱相似，都是“外圆内方”，只是三则徽标的内部稍有变化，如工商银行的徽标，里面设置成“工”字形，切合“工行”之意。

如此，本题可解答为：都是外圆内方，沿用了秦半两钱的寓义；中间方形部分都用独特的图案表明
该银行的特点。

例7、阅读下面的文字和图片材料，回答问题。

北京2008年奥运会吉祥物于2005年11月11日晚揭晓，吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”。

福娃贝贝福娃欢欢福娃迎迎福娃妮妮
在上图括号中应填写的“福娃”名字是：_______________，五个“福娃”的谐音连读就是：______________________________.
你最喜欢哪个“福娃”？喜欢的原因是什么？
答：_____________________________________________ 奥运会吉祥物揭晓后，国际奥委会主席罗格对此表示祝贺。

他在贺信中说：“我喜欢福娃中的每一个形象，我喜欢它们将中国的传统福娃带给世界的故事。

你们的选择触动了我的心，我相信，福娃也必将触动世界的心。

”请你说说是什么触动了罗格的心。

_____________________________________________
解说：本题用人们耳熟能详的“奥运福娃”为考查材料，融时事考查与语文能力考查于一体，考查学生对福娃的了解程度，分析福娃的取名含义，解说喜欢福娃的理由，以及探究福娃打动世人的原因等。

只要同学们平时关注时事报道，
就很容易解答第题：晶晶，北京欢迎你。

第题，是一道开放性的试题，同学们可结合福娃的形象或象征意义来谈，示例：我喜欢“晶晶”，因为它象征了人与自然的和谐相处。

第题应结合我国文化背景来考虑，示例：是源远流长、博大精深的中华文化触动了罗格的心。

总之，图标题是一种有潜质的题型，因为现代社会、现代生活与图标息息相关，图标浓缩了社会政治、经济、文化等多方面内容，融入绘画、书法、文字、色彩等多种元素，能体现人们的美好感情、愿望和理想。

如果同学们平时能关注图标，认真研究，做好这类试题就会轻而易举。