2人物——通过鲜活的细节来表现
3缘事——写出自己的内心感受
4语言——贴近生活符合人物身份
多观察→多读书→多积累→多抒写
同时，为了让习作更精彩，提三个建议：
1.多观察生活。请记住这样一句格言：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
2.多读书多积累。杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。
3多抒写真情。唯真能动人，唯情能感人！
八、布置作业：描写一下试卷发下后同学们各种各样的表情。
板
书
设
计
作文教学：写真事说真话抒真情
1题材——最熟悉亲身经历深刻感受
教学
难点
对学生进行说话和写作训练，在活动中渗透写作知识和写法指导。
教学
方法
以说导写，以说促写，以说以写抒发真情实感，说写结合。
教具
多媒体课件
教学过程
一、举反例导入
1学生读自己写的片断作文《妈妈，请听我说……》。
2学生评论，老师总结：有些同学的作文为文而情，不是为情而文。真情实感是作文的生命，唯真能动人，唯情能感人。
作文教学《写真事说真话抒真情》教案设计
课题
情》
课型
作、通过说写活动，引导学生理解“写真事、说真话、抒真情”是作文的基本要求。
2、培养学生习作中说真话，抒真情，写自己真实感受的态度和习惯。
3、对学生进行说话和写作训练，在活动中渗透写作知识和写法指导。
教学
重点
引导学生学会在写作中写真事、说真话，抒发真情实感。
二、范文欣赏：《妈妈，请听我说……》
1、找朗读能力强的学生朗读。
2、提问：文章哪些地方感人？学生畅所欲言。
三、师生讨论写法：如何写出真情实感？
1 .选取最熟悉的或亲身经历并有深刻感受的题材。
2 .通过鲜活的细节来表现人物。
一花一世界一叶一菩提，只有平时深入细致地去观察生活，关注生活的细枝末节，才能在作文时以小写大，见微而知著，给自己的文章添色生辉。
3.缘事写出自己的内心感受。
4.用生活语言
作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。
四、注意事项：
提倡说自己想说的话，使你或使别人受感动、受教育的事情；围绕主题叙事抒情。
五、片断练习《我渴望》
欣赏《我渴望》精彩片断：
六、学生互批，教师评价
片段训练完成后，马上互相交换批改，当堂交流，学生朗读展示，表扬抒写真情的，鼓励有差距的并结合具体习作提出修改方法。
七、总结：
写作方法固然重要，但要写出“真实真切，真实感人”的文章，一定要做一个热爱生活的人。希望大家面对生活要微笑，去发现生活中的美，让它们流淌在你们的心间，绘成一道道美丽的风景。