三年级下册写花的作文菊花（仿写鄂教版三年级语文山茶花下水作文）（先让学生欣赏菊花图片和视频，让学生自己先说，再成文）你见过菊花吗？真是美极了！白的、红的、紫的、淡绿的、墨色的、泥金的??一株上有好几种颜色，一朵上甚至有好几种颜色，那真叫绝!菊花色彩鲜艳，千姿百态。

看！那菊花园里的菊花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，紫的像水晶??菊花的形状也很美，有高的、矮的；单株的，成簇的；有单瓣的，重瓣的；大的、小的。

大的花像团团的彩球，小的像精巧的花灯；长的花瓣像细长的龙须，短的花瓣排列整齐像一个个小太阳??那各色的菊花疏密排列有致，潇洒而舒展，每一朵都有不一样的神采。

那五彩缤纷的菊花带着露珠，沐浴着阳光，在秋日的艳阳中闪着波光，仿佛是一颗颗钻石洒落在大自然中熠熠生辉。

菊花生命力很强，不畏寒冷。

菊花不仅外表秀丽多姿，令人赏心悦目，它的性格也很坚强。

自古以来为人所喜爱，被人看做是中华民族坚忍不拔精神的象征。

菊花品格高洁，她与“梅、兰、竹、菊”并称为花中四君子。

自古以来，无数的文人雅士爱菊，种菊，赞菊，写菊花诗。

陶渊明：“采菊东篱下，悠然见南山。

”元稹：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

”苏轼：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

”曹雪芹：“一从陶令评章后，千古高风说到今。

”?? 菊花这么美，我也很爱它，但我总在问菊花为什么这么美呢？有一次看见一位花农在侍弄菊花，我就上前去问：“老伯伯，菊花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“菊花美，是因为我国有三千多年的栽培历史，不断地培育出新品种，最重要的是菊花不畏严寒，不怕艰险、坚忍不拔的精神和品格是人们最称赞的。

菊花被誉为‘英雄之花’，她有一种特别的精神，所以就格外美。

”老花农还告诉我：“菊花不但美，而且用处还很多呢！菊花清热解毒，利咽明目，可以入药，还可以制成各种食品、饮料，如：菊花茶、菊花酒、菊花糕??”听了老伯伯的话，我更喜欢菊花了。

我注视着菊花，仿佛自己变成了一株美丽的菊花好一会儿，我才记起我不是菊花，我是陶醉在美丽的菊花世界里了。

三年级下册第七单元作文：第一次炒米花600 字每次到外婆家都会发生有趣的事，这次，外婆又再次“拖”出了一个打发时间的“玩法”——炒米花（把晒干的糯米饭放进锅里，用锅铲炒熟后，就成了米花，之后，放入红糖，继续炒，等米花和红糖融在一起，放到碗里，就可以吃了）。

“来，拿着??我先把火生起来起??”外婆叫我拿着生糯米，自己走向锅灶，生火。

“哦。

”我点着头，答应着。

外婆熟练地把柴火，破布，稻草放进锅灶，并点起火。

“来来来，抓一把，放进来??好，开始炒吧！”外婆指导着什么都不会的我，嘴里还念念是道。

“哦。

”我还是摸不清楚头脑地答应了。

我拿着外婆家铜制的锅铲，无里头地炒呀炒，直到——外婆大喊一声：“哎呦！我的外孙女哩！都炒焦了！”我才从刚刚那种“昏迷不醒”的状态中调整过来。

“啊！”我也大叫起来，“焦了焦了！”“怎么搞的呀！你??怎么会搞成这样呢！看看，焦了吧！”外婆开始训斥我。

“??”面对嘴巴正在下小雨的外婆，我无语。

不过，外婆可有真本事呢！瞧：外婆手里拿着锅铲，把烧焦的糯米都扔到了垃圾桶里，重新放进生糯米，在锅里拌着。

过了两三分钟后，外婆把刚刚已经炒熟的糯米放到碗里，继续开始第二次炒，经过了五六次之后，碗里已经有满满一碗了，最后，外婆把整碗糯米都放进了锅里，开始放入红糖，她从柜子里拿出一大带红糖，倒出了四分之一。

继续开始“大杂烩”，可红糖很粘人，一下锅，就粘在锅上，幸好外婆有好法子：把糯米放到粘有红糖的地方，等红糖粘到糯米身上，就可以继续炒了。

终于，大功告成了，香喷喷的红糖米花诞生了！“尝一口??好吃吗？”外婆问偷吃的我。

“好吃，外婆不管做什么东西都好吃！”我回答。

“我看呐！你是被红糖甜了嘴！呵呵！”外婆笑开了颜。

真的很好吃哦！三年级写迎春花的作文（一）春天来啦！春天来啦！春姑娘迎来了美丽的迎春花，迎春花开的满山遍野，好一幅生机勃勃的景象。

有的还是花骨朵儿，饱胀的马上要破裂似的；有的花瓣儿裹成一团，就像一个小喇叭告诉大家：春天来啦！春天来啦！有的花瓣儿全展开了，露出了一条条嫩黄色的花蕊：蜜蜂们，蝴蝶们也纷纷赶来凑热闹，东瞧瞧，西瞧瞧，欣赏着一幅美丽的春景。

迎春花的枝条又细又长，展示着她那美妙的身姿。

枝条上开出了一朵朵迎春花，散发着淡淡的清香。

迎春花的叶子小小的，嫩嫩的，像个圆圆的小脑袋，可爱极了，仿佛悄悄吐出一丝丝香气，衬托出迎春花的美丽。

仿佛间，我忽然觉得自己也变成了一朵美丽的迎春花，在太阳公公的照耀下，在小雨滴的浇灌下，不断萌发生长，我们在这美好的春色中，翩翩起舞，享受着春天带来的美好。

啊！美丽的迎春花啊！春天因为有了你们而更加美丽动人！三年级写迎春花的作文（二）有人喜欢“出污泥而不染”的莲花，有人喜欢富贵华丽的牡丹，有人喜欢热情似火的玫瑰，有人喜欢“墙头数枝梅，凌寒独自开”的梅花，而我，却情有独钟迎春花。

当春天悄悄来临的时候，当天气乍暖还寒的时候，当百花还躲在冬天寒冷的阴影里的时候，迎春花，却从睡梦中苏醒过来，去迎接春姑娘了。

迎春花是春天的使者，它在春天最早开放。

春姑娘还未到来，它便早早地长出枝叶，吐出花苞了。

春天一到，它便欣然怒放，举起金黄的小喇叭，告诉大家：春天来了！春天来了！于是，万物开始苏醒：太阳公公又露出了笑脸；冰雪开始融化，小河又唱起了欢快的歌；树木又抽出了嫩芽，小草从土地里好奇地探出了小脑袋，花儿又开放了；鸟儿聚集在一起，叽叽喳喳聊了起来……可是，当一切都苏醒来，美丽的春光正式来到时，迎春花，却看不到了。

它，早已凋谢了，带着金黄的花瓣，初春的活力，匆匆地离开这个明媚的春天，等待明年再吐芬芳了。

我喜欢迎春花，喜欢它不畏寒冷的精神！三年级写迎春花的作文（三）我喜欢粉红色的桃花，我喜欢红色的玫瑰花，我喜欢粉红色的樱花，我最喜欢的是金黄色的迎春花。

今天爸爸带我出去观察了迎春花，(m.lz13.)我很高兴。

听，谁在春天里歌唱|？看，是谁在春天里跳舞||？随着春姑娘的到来，我们身边的世界也变得生机勃勃|！迎春花的枝是棕褐色，上面有很多小斑点，每隔三四厘米就有嫩绿嫩绿的小叶子，还有许多小锯齿，在绿叶的衬托下，迎春花金灿灿的显得更加美丽。

每一朵盛开的花都有四个小花瓣，花瓣向外伸展着，每一朵都是金黄色的，没有一点杂色，在四个小花瓣中间有一个嫩黄的花芯。

它开得那么鲜艳，我们都不忍心摸它。

一阵风吹过来，花瓣就摇摆着，还能闻到一股浓浓的清香。

让人们陶醉在花香里。

我喜欢金灿灿的迎春花。

* 作文迎春花* 写迎春花的作文* 描写迎春花的作文第三单元单元写作写人要抓住特点学习目标1.学习描写目光的方法,养成修改作文的习惯。

2.细心观察,在目光中品出情味;生动描绘,在平淡中写出神采。

学习过程一、反思习作将自己写作《的目光》时的心得和疑惑总结一下写在下面。

二、描绘目光1.请大家根据电影《长江七号》的片段,仔细观察人物的目光与表情,把片段中最打动你心灵的一缕目光描写出来,80字以内。

2.仔细观察右侧俄国大作家列夫·托尔斯泰的肖像,写一段文字描绘他的目光。

3.阅读下面的文字,与自己的片段描写相比较,你收获了哪些写作“目光”的经验呢?只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光……这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。

仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。

它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。

在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。

(茨威格《列夫·托尔斯泰》)三、读懂目光那是一个小西洋人,白种的孩子,十一二岁光景,白中透红的面颊,眼睛上有着金黄的长睫毛,显出和平与秀美。

这可爱的小孩,引我久长的注意……我两次三番地看那白种的孩子,小西洋人!但看了不几回,那父亲站起来了,儿子也站起来了,他们将到站了。

这时意外的事来了。

那小西洋人本坐在我的对面;走近我时, 突然将脸尽力地伸过来了,两只蓝眼睛大大地睁着,那好看的睫毛已看不见了;两颊的红也已褪了不少了。

和平、秀美的脸一变而为粗俗、凶恶的脸了!他的眼睛里有话:“咄!黄种人,黄种人,你——你看吧!你配看我!”他已失了天真的稚气,脸上满布着横秋的老气了!——选自朱自清《白种人——上帝的骄子!》1.朱自清从这个“白种”孩子的目光里读出了什么?2.他用了一个怎样的句子表达出自己对目光的解读?四、写作实践我们收藏着历史、自然、生活、人群的各种各样的目光。

它们如水,如雪,如月,如细雨,如炉火……那么,就让我们运用本课所学的写作方法,把你记忆深处的那一缕目光,描绘得更细腻更动人,力争写出你的独特解读和感悟。

200字左右。

参考答案一、反思习作示例:我感觉自己叙述的故事太多,不知道该怎么写目光才细致,总感觉有些偏题。

二、描绘目光1.略。

2.略。

3.示例1:他抓住目光的特点,运用比喻进行描写,如“一把锃亮的钢刀”,细致地描绘出目光“又稳又准”的特点,让人感觉很真切。

示例2:茨威格的这段描写目光的文字,运用了比喻、夸张等手法,既突出了托尔斯泰目光的犀利,又把他对人物的崇敬、赞美之情表达得尽情尽兴、酣畅淋漓。

三、读懂目光1.傲慢、鄙视、偏见、侮辱、践踏等。

2.用“他的眼睛里有话……”的句式。

四、写作实践例文:老师的眼睛会说话我每次看到老师的眼睛,都有一种感觉,老师的眼睛在说话。

当我上课精力不集中开小差时,抬头看老师,老师总用批评的眼光看着我;当我上课不发言时,老师总用鼓励的眼光看着我,于是我便紧锁眉头,冥思苦想起来!我最怕看见陆老师的眼睛,每当我作文写不好时我就不敢抬头,不敢看那双眼睛。

前不久的一个上午,我和几个同学的作文不符合要求,放学后被留了下来。

陆老师让我们站成一排,对我们的作文作评论;当我抬头时,我的目光与老师的目光相遇,发现那目光在说话:“你的作文写得很不好,下次不能这样!”下午的上课铃声响了,是作文指导课。

我坐直了身子,陆老师精神抖擞,向我们推荐了几篇好作文,她那清脆的朗读声,在教室里回荡……陆老师的眼睛雪亮,上课很有精神,每当我做错题她总用询问的目光看着我,为我惋惜……一次我改正了错题,陆老师用赞许的目光看着我, * 吭声,只是低着头,但心里美滋滋的……老师的眼睛会说话:有时是埋怨,有时是惋惜,有时是批评,有时是鼓励,可有时却又十分神秘……它时时刻刻提醒着我们要不断努力……内容仅供参考。