学会赞美
---读《教师一生最重要的好习惯》有感
阳泉曲初中马改芝最近读了《教师一生最重要的好习惯》一书，感受颇深！我认为教师不要吝啬自己的赞美！
赞美！它能满足学生的内在渴望，让学生保持一份良好的心境和状态，并感受到阳光般的温暖，使其满怀信心和希望！赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重。

赞美学生，可以让学生体验到教师对他的关注和关怀，赞美学生，还可以帮助教师赢得学生的信任和喜爱。

古人说："良言一句三冬暖"。

赞美学生，可以让学生获得情融融、意切切的心灵感受。

这种感受会转化为积极向上的原动力，燃起学生的希望之火，唤起他们的进取之。

所以，赞美是教育的秘廖，它可以使一个平庸的人变得伟大。

正如丘吉尔所言："你想把他培养成什么样优秀的人，你就怎么样去赞美吧。

"
今天的教师，应该学会赞美。

学生就像荷叶上的露珠，虽晶莹透亮，但容易破碎。

作为教师要关爱他们的成长，要用欣赏的眼光关注他们的每一点进步，用喜悦的心情去赞美他们的每一点成功。

唯有赞美，才可以点燃学生智慧的火把，使其扬起自信的风帆。

今天的教师，要舍得赞美。

因为说到底，赞美就是一种赏识教育，是一种感情投资，是催人奋发向上、积极进取的"爱"的教育。

教师要把赞美当成教书育人的一剂良药，只要充分发挥它的激励功效，科学地用好它，就能在教育这一片广阔天地中有所作为，就能挖掘出学生的潜能，为社会培养出大批优秀的人才！
于永正，我国著名的语文特级教师。

他善于运用饱含真情的赞美，营造出和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生思维的积极性。

毫不吝啬地对学生赞美，使他得到了学生的爱戴、社会以及同行的赞誉，赢得了中国的"苏霍姆林斯基"的美誉。

于永正老师有一双极敏锐的眼睛，在课堂上，学生点滴的亮点都会被分他发现，并大加赞赏。

用他自己的话说，就是"要把学生的优点放大，要给大家一个启发。

"因此，在他的课堂上始终不乏赞美之词。

但是，如果教师仅仅使用一些常规的激励法，如名人名言激励、物质激励、为了赞美而赞美的激励等等，不分对象，不分时机，不分场合，那么最终取得的效果将会越来越薄弱，越来越没有影响力和说服力。

换个思路赞美学生，或许会取得意想不到的效果。

所以，教师不要吝啬自己的赞美！。