在远方
鲍尔吉·原野
即使再刚强的人，也常会在音乐面前产生脚软的感觉，想停下来歇歇，蓦然忆起与现时不相干的旧事。

这些旧事过去从未想过，例如童年衣衫一枚白莲花样式的纽扣，今天才想到，它原来像一朵白莲。

某次雨晴，下午的阳光喷射而出把电影院染得一壁金黄，后来，每至此地都希望它仍然金黄。

放学路上，有一只甲虫在女生的衣领上爬，想取下来又怕她叫喊。

储藏室的门框上沿有一只不知放了多长时间的粉笔，取下，在水泥地上大写特写“独立寒
秋……”。

音乐是一枚永不锈蚀的钥匙，打开了原以为早已封闭的门。

音乐在远方。

每一种乐器会与人心深处的某种节律相谐。

换句话说，音乐永远不会与你陌生。

它不像外语或化学那样，对介入者提出一种条件。

小提琴是无边的丝绸，温润到灵魂的边缘。

法国号是满面红光的绅士，但在莫扎特那里却成了忧伤沉思的散步者。

我们尽可以把大提琴看成是身
背行囊、在漆黑的夜里远行的男人，把竖琴看成是带有爱琴海芬芳气息的希腊女人。

而巴赫的C大调第一前奏曲里面的竖琴却是一队肃穆的僧侣。

每种乐器与人之间都有天生的亲缘
性。

我第一次听到日本的尺八，越南的十七弦琴和印度的悉它时，并无隔膜之感。

它们的音乐与它们的山川草木丝丝入扣，使人眼前如有一排东瀛或南亚居民的脸，很亲切。

夏威夷有一种形似吉它的小型弦乐器“尤里克克”，材质是类似红木的寇阿相思树木，音色跳荡浪漫。

“尤里克克”在夏威夷语里意为“活蹦乱跳的跳蚤”。

这种柔美的“跳蚤”领我们来到椰树
遮月的岸边，倾听草裙与鲜花的太平洋的心音。

音乐，在远方。

人们没有办法对抗时间的顺序性。

必须忍受时间的规则，一分一秒、一月一年地度过岁月，
不能回避与跨越。

这是人们感到生活沉闷的理由之一。

音乐令人惊喜地给予我们另样的时间。

在一个沉闷的下午，可以经历不同色彩的时间，它告诉听者不同的晨昏与不同的心境。

1942年夏季，肖斯塔科维奇在列宁格勒的枪林弹雨里写下《第七交响曲》。

8月9日，市广播乐团仅有的15名演奏员汇集到指挥依利亚斯堡的身边。

这个团其他的人，不是饿死，就是在
掩体里面作战。

当这些瘦得可怕的音乐家开始演奏《第七交响曲》的时候，他们的脸色红润了。

全世界通过转播听到了乐声。

人们在其中听到了什么？美国诗人桑德堡在《华盛顿邮报》上发表写给肖斯塔科维奇的祝贺信中说：
“上星期日下午，在美国有千百万的人聆听了你为流血的俄罗斯所谱写的音乐……
俄罗斯以外的世界屏息注视着进行的一切。

你的音乐告诉我们，一个伟大的能歌善舞的民族是不会被征服的……”
由管弦构筑的纪念碑，巍峨入云，使我们记住了那些必须记住的一切。

音乐，在远方!
（选自《掌心化雪》，有改动）
95．下列对原文的理解分析不正确
．．．的两项是
A．“法国号是满面红光的绅士，但在莫扎特那里却成了忧伤沉思的散步者”是因为它与莫
扎特内心深处的某种情感相谐。

B．第三段中画线的句子运用了夸张和比拟的手法，既写出了“尤里克克”音色跳荡浪漫，
又写出了音乐给人以美的享受。

C．在作者看来人们感到生活沉闷是缺少音乐，因为音乐能给时间抹上不同的色彩，给人们
带来不同的心境。

D．音乐具有神奇的力量，它使十五位瘦得可怕的音乐家在演奏《第七交响曲》时脸色红润，精神焕发。

E. 从美国诗人桑德堡给肖斯塔科维奇的祝贺信中，我们读出了音乐有跨越空间，打破民族
界限的作用。

96．请概括第一段中作者所回忆的旧事的特点并说明这样写的用意。

97．怎样理解“由管弦构筑的纪念碑，巍峨入云，使我们记住了那些必须记住的一切”这句
话的含义？
98．“音乐在远方”的文字在文中出现三次，请比较分析这样表达的效果。

【答案】
95．BC
96．作者所回忆的旧事的特点：琐碎、小事；温馨、美妙；这样写的用意在于突出音乐
帮助人们跨越时间产生美好的回忆。

97．《第七交响曲》一类的音乐所表现出来的俄罗斯人民的不屈精神永远被人们传颂。

它让我们懂得了一个伟大的能歌善舞的民族是不会被征服的，音乐可以振奋民族精神。

98．①三次出现形成贯穿全文的线索，同时有点题的作用；前后照应，有一唱三叹的妙处。

②虽文字相同，但首次出现的“音乐在远方”是陈述句，表达感情比较平缓；第二次出现的“音乐，在远方”用逗号将主谓隔开，有强调作用，表达感情相对深沉；第三次出现的“音乐，在远方！”用感叹句，再度增强抒情特征，表达感情越发强烈。

（意思对即可）
【解析】
95．本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析
等。

解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对原文的理解分析不正确的两
项”，要求选出“不正确的两项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

本题中，B项，“第三段中画线的句子运用了夸张……又写出了音乐给人以美的享受”错误，“夸张”错误，应使用了借喻和比拟的修辞，“‘尤里克克’在夏威夷语里意为‘活蹦乱跳的跳蚤’。

这种柔美的‘跳蚤’领我们来到椰树遮月的岸边，倾听草裙与鲜花的太平洋的心音”，“跳蚤”是借喻，
本体是音乐，且这句话主要表达的是“乐器与人之间有天生的亲缘性”。

C项，“在作者看来人们感到生活沉闷是缺少音乐……”错误，从文中来看，音乐可以打破沉闷，但人们生活沉闷不完全是因为缺少音乐。

故选BC两项。

96．本题考查学生概括文本信息，分析作者写作意图的能力。

解答此类题目，首先要明确题
干的要求，如本题“请概括第一段中作者所回忆的旧事的特点并说明这样写的用意”，然后浏览第一段，概括作者所回忆的旧事的特点，再结合下文分析作者这样写的用意。

“这些旧事过去从未想过，例如童年衣衫一枚白莲花样式的纽扣，今天才想到，它原来像一朵白莲。

某次雨晴，下午的阳光喷射而出把电影院染得一壁金黄，后来，每至此地都希望它仍然金黄。

放学路上，有一只甲虫在女生的衣领上爬，想取下来又怕她叫喊。

储藏室的门框上沿有一只
不知放了多长时间的粉笔，取下，在水泥地上大写特写‘独立寒秋……’”，“童年的一枚纽扣”“雨晴后的阳光”“女生衣领上的甲虫”“储藏室门框上沿的一只粉笔”，这些旧事琐碎而温馨；第一段开头和结尾说“即使再刚强的人，也常会在音乐面前产生脚软的感觉，
想停下来歇歇，蓦然忆起与现时不相干的旧”“音乐是一枚永不锈蚀的钥匙，打开了原以为早已封闭的门”，由此可知，作者借助这些美妙琐碎的事情突出音乐帮助人跨越时间产生美
好的回忆。

97．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“怎样理解‘由管弦构筑的纪念碑，巍峨入云，使我们
记住了那些必须记住的一切’这句话的含义”，然后分析该句的关键词，再回归文本，结合
语境理解关键词的意思，最后连缀成句。

“由管弦构筑的纪念碑，巍峨入云，使我们记住了
那些必须记住的一切”在文章倒数第二段，从文中来看，“由管弦构筑的纪念碑”指的是上
文演奏的《第七交响曲》，“巍峨入云”是说音乐中流露出的精神的震撼力，“那些必须记
住的一切”是指肖斯塔科维奇用音乐告诉我们的“一个伟大的能歌善舞的民族是不会被征
服的”，而这个伟大的民族指的是俄罗斯。

考生把这些信息连缀成句即可。

98．本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。

解答此类题目，
首先要明确题干的要求，如本题“‘音乐在远方’的文字在文中出现三次，请比较分析这样
表达的效果”，然后到文中圈出三处“音乐在远方”这句话，从内容、结构等方面分析即可。

从文中来看，“音乐在远方”分别出现在第二、四和最后一段，而且文章的标题是“在远
方”，由此可知，“音乐在远方”在结构上连缀全篇，是文章的线索，照应文章的标题；从
内容上来看，虽然三处的文字完全相同，但所使用的标点符号和所表达的情感显然不同，如第二段是“音乐在远方”，这是一个陈述句，情感表达较为平缓，第四段是“音乐，在远方”，中间使用都好隔开，这就起到强调突出作用，最后一段是“音乐，在远方！”中间不但用逗号隔开，而且结尾使用感叹号，显然情感表达更为强烈，抒情性更浓。

考生围绕这些方面分析作答即可。

【点睛】
理解句子的含义主要有如下几种方法：从句子中的重要词语入手，有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚，就可以推知整句的含义；从分析句子的位置入手，句子在文中的位置很重要，做题时应从分析句子的位置入手；从分析句子的表达入手，这一方法适合理解那些在表达上有特色的句子，带有赏析的性质，需要还原修辞意或者揭示警戒意或表明双关意；
不要人为拔高，这是把句子本身没有的意思强加给作者，这种强加性通常是因为不从句子实
际出发，而是把一些不找边际的“思想性强”的优美文词往上加；要学会多角度理解文中的
句子。