北极地区和南极地区教学设计七年级地理教案。

教学目标
教学目标分为知识和技能方面的目标。

在本节课中，学生将：
-理解北极和南极的主要地理特征；
-理解两极地区的气候带变化；
-掌握在极地地区生存的基本策略；
-掌握地图和地球仪的使用。

教学内容
教学内容包括极地地区的地理、气候、动植物、资源和人类活动。

这些内容将在以下章节中进行讲解：
第一章：北极和南极的地理
在本章中，学生将了解北极和南极的地理特点，包括它们在地球上的位置、陆地和海洋的分布、冰川和冰帽、以及与其他大陆之间的联系。

第二章：北极和南极的气候
在本章中，学生将了解北极和南极的气候特点，包括气候带的分布、极地低温和极夜现象、冰川和海冰的变化、以及气候变化对此地区的影响。

第三章：北极和南极的动植物
在本章中，学生将了解在两极地区生存的动植物，包括企鹅、海豹、北极熊、北极狐、驯鹿、海洋浮游生物等。

学生将学习这些动植物如何适应极端的气候和环境。

第四章：资源和人类活动
在本章中，学生将了解两极地区的资源和人类活动，包括石油和矿产资源的开采、旅游业的发展、气候变化对当地居民生计和文化的影响。

教学方法
教学方法采用多种多样的方式。

以下是教学中一些方法的说明：
1.读物分析法：通过阅读科普读物，引导学生了解北极和南
极地区的基本情况，加深对极地地区的认识。

2.视频展示法：通过播放有关极地地区的视频，让学生了解
这些地区的真实情况，尤其是对于北极和南极的生态和环境情况。

3.地图与地球仪的使用：通过实际操作使学生掌握如何使用
地图和地球仪，更好地了解极地地区的地理位置和地貌特征。

4.课堂讨论：通过引导学生对极地地区的经验和思考，激发学生的思考和探究精神，促进学生深入理解极地地区的特殊性。

教学过程
教学过程如下：
第一节课：
1.学生们通过阅读科普读物，了解北极和南极的地理位置和地貌特征。

2.学生们使用地图或地球仪确认两极地区的位置。

第二课：
1.学生们通过观看视频和参考数据图表，了解两极地区的气候和气温变化。

2.学生们就北极和南极的气候和气温变化，讨论如何在这种环境下生存。

第三课：
1.学生了解北极和南极的动植物，包括适应这种环境的适应性和生存战略。

2.学生讨论极地动植物的进化适应和保护问题。

第四课：
1.学生了解两极地区资源和人类活动。

包括任职于北极的勘
探人员，旅游，矿产开采等。

2.学生们就资源开发与环境保护问题进行讨论。

结语
在本文中，我们提出了一些适用于七年级地理课程的教学设计，帮助学生更好地了解北极地区和南极地区。

通过这些课程和活动，学生将深入了解极地地区的各个方面，加深对全球环境的认识，激发对科学探究的兴趣和热情。

希望这些教学设计能够为更好地教育我们的下一代作出贡献。