生活中的管理学
管理学十大经典定理：不管你学的是什么专业，你都应该多少懂些管理学的东西
管理学，从传统意义上说，就是要研究人们如何正确地做事。

管理是一门学问，而学问当然是为了学以致用。

生活中，存在着各种各样的组织，组织要良好运行，必然离不开有序有效的管理。

即使是个人，为了完成一些事情，也需要对个人活动进行自我管理。

由此可见，管理学在生活中的应用是十分广泛的。

为了分析管理学在生活中的应用，我们以一个家庭为例。

家庭是一个很小的组织，但是麻雀虽小，五脏俱全。

我们生活在家庭里，对很多琐事习以为常，往往忽视了它的主观能动性。

家庭中的诸多事项，都可以从中看出管理学的原理。

管理有五种职能，分别是：决策与计划、组织、领导、控制、创新。

作为子女，决策与计划可能目前我们参与的还不多。

但是将来面临组成家庭的问题时，决策与计划就是组成家庭后的第一项工作。

决策的主体是管理者，在家庭中即为家长。

比如买房，随着房价的不断上涨，很多家庭的住房都成为重要问题。

家长会从地理位置，房价，贷款利率等多方面综合考虑买房的问题，这时就需要做出决策。

计划是决策的逻辑延续，也可以说是决策的展开。

如果决定了贷款买房，那么将来如何偿还贷款则是一种长期计划。

此外，以另一种分类方法可以将家庭里的计划分为人事、财务等。

组织是两个以上的人在一起为实现某个共同目标而协同行动的集合体。

家庭成员的共同目标无疑就是将家庭建设得更美好，让每个家庭成员得到更好的发展。

正是基于这个概念，我们可以判断家庭是组织。

组织内部会出现职能化，家庭内部其实也存在隐形的部门化的分工。

比如传统的男主外、女主内，这种情况
下男性家长相当于经理，而女家长则担任了人事和财务的工作。

而他们主要的管理对象，当然就是家里的孩子，有时候还包括需要照顾的老人。

领导理解为名词的时候，无疑指的就是家长，也就是决策中的管理者。

而作为动词，即指家长的领导行为。

领导在组织中起到指挥、协调、激励的作用。

指挥毋庸置疑就是家长对孩子的教导，学业的监督、人生观、价值观等观念的引导都体现了领导的作用。

而家庭虽然人数少，但是由于是两代甚至三代人同一屋檐下，矛盾是不能完全避免的。

这时，领导在中间就要起协调的作用。

激励主要是家长针对家庭成员的缺点进行正面鼓励的一种方法。

此外，家长作为领导的权力来源也有多种途径。

但是主要依靠的应该是感召性权力。

这种权力完全取决于个人行为，也是最能让其他人信服的权力。

控制的主要内容包括：确立标准、衡量绩效、纠正偏差。

家庭成员就像公司里的职员，各司其职。

就像答题，很多工作都是有标准答案和行为准则的。

人不是机器，在执行过程中不可避免地会产生偏差，当然偏差也是相当于标准而言的。

比如孩子犯了错误，家长需要先找出孩子犯错的原因，然后选择正确的方法纠正偏差。

同时，解决问题还必须及时，也必须以公正客观的角度去评定。

控制是在执行过程中对工作的发展方向进行监督的方法。

“创新工作是管理过程的重要一环。

”创新可能在家庭管理中并不常见，但也是存在的。

在一般的家庭事务中，因为有约定俗成的规矩和解决问题的办法，所以不需要有改革，自然也就不会有创新。

家庭里的创新通常是出现在产生重大问题或特殊问题后。

如果家庭吸纳了新成员，组织结构可能就会发生变化，比如新增管理部门。

这里的创新往往是应对环境变化而做出的被动性改革。

所以家庭管理中，创新占据的比重并不大。

随着管理理论的不断发展，生活中的管理活动也越来越规范化，有序的管理活动也可以提高工作的效率。

管理学不仅仅是管理者应该掌握的知识，生活处处有管理活动，那么我们作为新时期的公民，当然也有学习的必要性。

管理学也不想很多人想象的那样高深、神秘，它的规律、原则皆是来自日常的管理活动的总结。

我们把经验教训总结出来，再把它应用回现实生活中，这才管理学的意义所在。

那么是不是一个家庭有了目标，家庭成员都充满热情地各司其职就能够实现家庭愿景呢？当然不能，因为还缺少一个重要的环节——控制。

如何能够保证组织成员的一切活动都在朝向组织目标迈进，管理者必须监控、评估工作绩效，将实际的工作绩效与预先设定的目标绩效进行比较，如果存在任何偏差，管理者的职责要使工作绩效回到正常的轨道上来，这个监控、比较、纠正偏差的过程就是控制职能。

比如，通常家庭成员都会有一个未来健康长寿的目标，为了实现这个目标，大家一定明白要合理饮食、适当锻炼，但是即使这样可能由于一些遗传的原因，有些人还是会血压高，这就需要提醒家庭成员注意放缓工作进度，或者用药物调理方能将血压保持在一个正常的水平。

由此可见，生活中时时处处都存在着锻炼我们管理能力的、实践我们管理理论的机会，只要我们做一个有心的人，我们就能够不断地提高自己的管理水平。