《跳水》第二课时说课稿-PPT
教材分析：
《跳水》是北师大版小学语文四年级下 册第八单元的一篇主体课文。这篇课文 讲述了发生在一艘外国帆船上的事。一 只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆 顶端最高的横木一头。孩子为了追回帽 子，走上横木。在万分危急的时刻，船 长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转 危为安的故事。
教法学法：
教学中我主要采取朗读感悟法、想 象感悟法、情境教学法、评价激励 法等教学方法，同时配合电教手段， 创设自主合作探究的机会，让学生 在读中品文，品后读文让学生积极 参与到教学活动中来，乐于学，勤 于思考，突破重点，解决难点，顺 利达成教学目标。
教学流程：
一、习旧引新 迁情入境
钩 咽凶脱逃逗端措悟控
情感态度价值观目标：
通过学文，体会船长在危急时 刻急中生智、沉着果断处理问题 的人格魅力及对孩子深切的爱， 明白遇事应先想想后果，不要一 时冲动的道理。
ห้องสมุดไป่ตู้
教学重点： 有感情的朗读课文，体会船长
在危急时刻急中生智、沉着果断 处理问题的人格魅力及对孩子深 切的爱。 教学难点：
感受船长这个典型人物在典型 性格。
3、感受故事的结果 4、发挥想象，升华课文内涵
三、写字指导，写漂亮的字 重点指导写“端和措” 1、学生说一说怎样记住这两个字。 2、说说写这两个字时哪些地方容易 写错，怎样写才好看？ 3、师范写生字，学生书空。 4、学生练习书写生字，小组互评。
四、安排作业，复习强化 1、课文学到这里结束了，那你能
显然 取乐 放肆 桅杆 逃脱 顶端 醒悟 钩住 控出 呜咽 风平浪静 哭笑不得 不知所措 钻来钻去 摇摇摆摆
桅杆 横木 甲板
二、创设情境 读中感悟
1、了解故事的起因 2、体验故事的经过
快速浏览课文2~5段，想一想，读到 哪里最让你感到紧张？
只要......就......
即使......也......
说一说，这个故事最打动你的地方是 什么吗？
2、孩子醒过来了，你有什么话想 对他说吗？把你想说的话课下写一 写。
板书
跳水
取乐 逗
命令跳水
水手----- -→猴子------→孩子←------船长
←------ ←------
放肆
追
←----救
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教学目标：
知识与能力目标：
会写 “端、措、控、悟” 4 个字，理解“风平浪静、哭笑不 得”等词语在课文中的意思，能 正确、流利、有感情地朗读课文， 了解故事的经过，感受船长这个 典型人物的典型性格。
过程与方法目标：
让学生在具体语境中理解词 语，通过品读自主合作探究的 方式，了解船长在危急之中果 断处理问题的方法 。