我爱秋天。 我爱我们这个时代的秋天。
随堂演练
一、给下面的形近字组词。
酿（酿造） 粮（粮食） 娘（爹娘）
嚷（嚷着） 壤（土壤） 瓤（瓜瓤）
衔（衔着） 梁（房梁） 街（街道） 粱（高粱）
二、给下面标红的字选择合适的意思。
“烦”字的不同含义： 烦闷，心境不舒服 01
厌烦
02
不厌其烦 2 自寻烦恼 1 心烦意乱 1
1
西师大版小学语文四年级上册
目录
预习检测
整体感知
精读细研
总结概括
拓展运用
秋天来了，大地有哪些变 化？你喜欢秋天吗？
预习检测
rǎnɡ 叫嚷
嚷
rānɡ 嚷嚷
一个女人，在店铺前面叫嚷（rǎnɡ） 着，忽然人群中冲出一个男人，大声说 着：“先不要嚷（rānɡ）嚷！”
预习检测
《秋天向我们微笑》这首诗通过对_果___实__的__成__熟__、 _动___物__的__活__动_、_黄__叶___的__飘__落___和孩子们拾起黄叶悄悄 珍藏的描写，向我们展示了成熟、迷人和欢快的秋 天。
你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得是多么好看。简直像一片 火似的，红得耀眼。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而， 比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。
还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳， 那么逗人喜爱；大金帅苹果则金光闪闪，闪烁着一片黄橙橙的颜色； 山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的红果；葡萄呢，就更加绚丽多彩， 那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真象是用水 晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫做红玫瑰的，则紫中带亮，圆润 可爱，活像一串串紫色的珍珠。……
做树叶贴画
拍照片
画一画
总结概括
主题思想
这首诗通过对果实的成熟、动物的活 动、黄叶的飘落和孩子们拾起黄叶悄悄珍 藏的描写，向我们展示了秋天的成熟、迷 人和欢快，表达了作者对秋天的喜爱之情。
总结概括
结构导图
桂子飘香
秋
天
向 我
果实成熟
秋色迷人
们
动物欢歌
微
笑
黄叶飘落
喜爱之情
总结概括
写法指导
拟人
定义：拟人手法是指把事物人格化， 把本来不具备人的一些动作和感情的 事物变成和人一样的修辞手法。
嚷着冷了，要
” ”
”
动物的快乐
句子品析
几只小小的鸟， 把快活的音符一路轻抛。 觅食的小蚂蚁看见了， 衔入小小的蚁巢。
把“小鸟的歌声” 比喻 成“快活的音符”让我们 感受到小鸟快活的心情。
快乐
储藏过 冬粮食
黄叶的飘落
句子品析
满树的黄叶， 飘进大地妈妈的怀抱。 它们好像在对我们诉说—— 明年春天，我们会重新长满 树梢。
又多又乱
03
不胜其烦 3
三、回忆课文，填空。
《秋天向我们微笑》这首诗运用
____拟__人___手法，向我们展示了秋天的 __成__熟__、_迷___人__和__欢__快__，表达了 __作__者__对___秋__天__的__喜___爱__之__情_。
四、想想秋天还有什么变化？试着用一段话写下来， 别忘记用上拟人的修辞手法。
用拟人的手法描 写了树叶飘落的现象， 让人感觉亲切和温暖。
Hale Waihona Puke 子的快乐认为有价值而妥走在秋天，
善地收藏。体现出 孩子们爱黄叶、爱
头顶有明丽的阳光照耀。 秋天、爱大自然。
捡一片黄叶悄悄地珍藏， 典藏 收藏 秋天永远会向我们微笑。
点题，诗意地表达了孩子 们对秋天的喜爱之情。
想一想：你想怎样留住秋天呢？
可以体会到秋 风轻柔的特点。
拟人
秋风
人
调皮、可爱。
句子品析
苹果嚷着冷了，要穿红袄； 葡萄嚷着冷了，要披紫袍。
苹果、拟人 红袄
葡萄
嚷 紫袍
着急成熟的状态
透露出了丰收的喜悦
句子品析
玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼； 高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心窝酿造。
玉 米 成 熟 了
鸭梨嚷着冷了，要 高粱嚷着冷了，要
看到的只是万紫千红的丰收景色和奋发蓬勃的繁荣气象。因为在这 里，秋天不是人生易老的象征，而是繁荣昌盛的标志。写到这里，我忽 然明白了为什么欧阳修把秋天描写得那么肃杀悲伤，因为他写的不只是 时令上的秋天，而且是那 个时代，那个社会在作者思想上的反映。我 可以大胆地说，如果欧阳修生活在今天的话，那他的《秋声赋》一定会 是另外一种内容，另外一种色泽。
笑”，你认为“微笑”是什么意思？
微笑本来是人高兴时 的表情，在这里指的是丰 收的秋天。
精读细研
思考
秋天都给“我们”带了什么？
秋色 秋实
秋天带来了：
秋色
秋天带来了：
秋实
思考
“脚印”指的是什么？
句子品析
夏天走了， 脚印还留着。
指夏天的暑气。这里指夏 天要结束了，暑气还没有消失。
句子品析
秋风抓一把桂子的香气， 轻轻地把它们涂掉。
疑难字
liánɡ
粱
liánɡ
梁
整体感知
同学们在朗读这首诗歌时，要用欢快的 语气，读出自己对秋天的喜爱和向往之情。
点击朗读课文
整体感知
秋天微笑着向我们走来，都带来些什么?
秋天给我们带来了轻柔的清风、 桂花的香气，带来了丰收的喜 悦、动物的欢歌，带来了飘落 的树叶……
精读细研
思考 这首诗的题目是“秋天向我们微
如：秋天的身影在枫林里翩翩起舞，让枫叶醉红了脸。 我捡起一片藏在书本里，秋天对我眨眨眼，要我帮她保守美 丽的秘密。
五、读一读。
山居秋暝
(唐)王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
下课啦
特点：赋予事物以人类的行为特点,生 动形象地表达出作者的情感，让读者 感到所描写的物体更活泼、亲近，使 文章更加生动形象。
例句：玉米举起红缨乐了，忘掉一个 夏天的烦恼。
小练笔
想想秋天还有什么变化，试着用一 段话写下来，别忘记用上拟人的修辞手 法。
拓展运用
《秋色赋》 作者：峻青 时序刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一些凉意。早晨到海边去 散步，仿佛觉得那蔚蓝的大海，比前更加蓝了一些；天，也比前更加高 远了一些。 回头向古陌岭上望去，哦，秋色更浓了。 多么可爱的秋色啊! 我 真不明白，为什么欧阳修作《秋声赋》时，把秋天描写得那么肃杀可怕， 凄凉阴沉？在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋 色却更加使人欣喜。 秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。 秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
哦!好一派迷人的秋色啊! 我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣， 也意味着愉快、欢乐和富强。
啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色，多么令人兴奋的欣欣向荣 的景象啊! 在这里，我们根本看不到欧阳修所描写的那种“其色惨淡， 烟霏云敛……其意萧条，山川寂寥”的凄凉景色，更看不到那种“渥然 丹者为槁木，黟然黑者为星星”的悲秋情绪。
rǎng
ǎo
yīng
嚷袄缨
fán
烦 我会写
liánɡ niàng
mì
xián
粱酿觅 衔
做游戏：送生字苹果回家。
嚷壤
缨樱
（嚷）着 土 （壤）
红（缨） （樱）花
娘酿
爹（娘） （酿）造
疑难字
mì xián
觅衔
疑难字
niàng
酿
易错提示： 左半部分不 能少写一小 横。
ǎo
袄
易错提示： 左半部分不 能少写一撇。