1、在我们的生活中，每天都面临着各种各 样的选择。
2、人生选择是人的自我觉醒的表现，是对自我 价值的肯定。
能不能做出正确的人生选择，是影响人一生事业成功和生 活幸福的重要因素。
3. 物质世界的统一性与多样性为人生选择 提供了多种可能性（难点）
A、物质世界多样性决定了人生选择的多样性。 B、只有符合客观条件的人生选择才是正确的。 C、人生选择必然在一定生活范围内并受一定 客观条件限制。
作为中职生，你认为自己存在着哪些发展的可能？
4.人生选择的现实性与可能性 （难点）
只有选择那种符合客观实际的人生道路，才能收获美好人生
他开始悔悟，决心改过自新，重新读书做人，特地拜当时有名 的学者陆云为师父，并投效军旅，后来做到了很高的职位，成为有 名的忠臣孝子。
（ 二）要做出正确的人生选择，还要 正确认识和把握自己的过去、现在和 将来。
思考：我们应该如何看待过去、现 在和未来?
课后小结：本节我们懂得了选择人生道路要从客 观实际出发，了解客观实际的定义、要求和包括 的几个方面。 课后作业: 1、教材体验与探究：第1题 2、想问题、办事情的根据和出发点是什么？ 3、什么是从实际出发？ 4、人生选择面临的实际有哪些？
问题：为什么宋襄公会失败 ？
(一）一切从实际出发定义（重点）
客观实际：指存在于我们意识之外的实际情况， 即事物自身的属性和特点，以及事物之间的种种 联系和关系。
（二）、从实际出发是唯物主义的思想路
线，是做好任何事情的前提和保证。
唯物 主义 和唯 心主 义
唯物主义认为：物质是世界本原，物质决定意识
2．“实事求是”这句成语中的“是” 字是指（ ）。 A.客观实际 B.客观规律 C. 主观愿望 D. 正确观点
课后作业:
1、教材体验与探究：第12页第1题 2、想问题、办事情的根据和出发点是什么？ 3、什么是从实际出发？ 4、人生选择面临的实际有哪些？
帕瓦罗蒂《我的太阳》
周恩来的选择
中华人民共和国开国总理周恩来
看光盘flash:第一课
中等职业教育德育课课程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ革国家规划新教材
第一单元
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
第一课 客观实际与人生选择
第一课
一、坚持一切从实际出发
预习学案 1、客观实际就是存在于我们意识之外的（ ） ，即事物（ ）的属性和特点，以及事物之间 的种种（ ）和（ ）。 2、一切从实际出发，就是要坚持主观和（ ） 相符合 。 3 、一切从实际出发，要求我们必须探寻和把握客 观事物的（ ），做到（ ） 4、人生的客观实际，首先是指人生具体的客观的 （ ）；其次还包括个人（ ）；再次还 指人生（ ）阶段所具有的（ ）不同特点 、情况、问题。
二、客观实际是人生选择的 前提和基础
（一）.正确进行人生选择，走好人生路，要从客 观实际出发。
1.人生实际既包括对象的实际(客观实际），也包 括人自身条件的实际（主观实际）。
曾经有一只蚂蚁和一头大象，他们是好朋友，经常 再一起玩耍，一起吃饭，一起洗澡。
有一天蚂蚁与大象之间有了一点误会，大象就去追 蚂蚁，蚂蚁撒腿就跑，跑啊跑啊，跑到一堆沙前，蚂蚁 钻到沙里了，只露出一条腿，一只老鼠看见了，就问蚂 蚁，说："蚂蚁，蚂蚁，你为什么还露出了一条腿？大象 会看到你的。你真的很笨。" 蚂蚁没好气的说："你才笨呢！我露出一条腿是想把 大象拌倒，你这只笨老鼠，别管我，等着看好戏吧！大 象怎么爬起来吧！"说完之后还坏坏的笑了几声。
（五）、一切从实际出发，是做好各项工 作和处理好人生问题的基本要求、前提和 依据。
一只秃鹰飞过王宫，看见王宫中的一只黄莺十分受到国王的宠爱，于 是就问黄莺：“你是怎么得到国王宠爱的？” 黄莺回答说：“我到王宫后，唱歌十分动听，国王非常喜欢听我唱歌， 就经常拿珍珠来打扮我。” 秃鹰听了，心中很是羡慕，它想：“我也应该学学黄莺，这样说不定国 王也会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉的地方，开始叫起来。正好国 王在睡觉，听了秃鹰的叫声，国王感到十分愤怒，就吩咐手下去把秃鹰抓来 ，并命令拔光秃鹰的羽毛。 秃鹰浑身疼痛，满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，到处对别的鸟儿 说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”
讨论交流: （ 1）你是否后悔你买到的东西？为什么？ （2）在拍卖的过程中，你的心情如何？ （3）有没有同学什么都没有买？为什么不买 （4）你是否后悔自己刚才争取的东西太少？ （5）争取过来的东西是否是你最想要的？ （6）什么在影响和左右你的选择？
预习学案 1、能不能做出正确的（ ），是影响人一生事 业成功和生活幸福的重要因素。 2、物质世界的（ ）和（ ）为人生选择 提供了多种可能性的基础。 3、由于选择对象的多样性和选择主体目的的多样 性，人生选择存在着多种（ ）。 4、一个人要选择适合自己的人生道路，首先使自 己的主观愿望符合自己的（ ）；还要了解社 会发展的实际，使自己的主观愿望适应（ ），主动地承担社会历史赋予我们的（ ）； 还要主动选择，既要抓住选择的（ ），又要 （ ）选择。
鲁侯养鸟 有一天，鲁国城郊飞来一只罕见的海鸟。猎人们知 道鲁侯喜欢养鸟，就捉住海鸟献给他。鲁侯惟恐海鸟死 去，就把它当成贵宾，供养在庙堂里，下令高级厨师每 天给海鸟准备丰盛的酒席，叫乐队演奏高雅的乐曲，让 海鸟欣赏优美的歌舞。可是海鸟却被吓得神魂颠倒，连 一点东西也不敢吃，一滴水也不敢喝，三天后就活活饿 死了。鲁侯对海鸟真是关怀备至，尽心尽力，但是，他 是用供养自己的方法来供养海鸟，海鸟怎么受得了呢?
（三）、一切从实际出发，就是要坚持主观 与客观相符合。
从实际出发的反面，是从主观出发。主观主义有两种表现：一是教条 主义、本本主义，一是经验主义。两者的共同毛病是主观认识脱离当 时的客观实际，因而也就做不好工作。
毛泽东：马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情 况相结合。我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际的本本主义。 毛泽东名言：认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。
三、人生选择的多样性和可能性
宣布游戏规则 每个学生手中有5000元（道具钱），它代表了一个人一 生的时间和精力。每个人可以根据自己对人生的理解随 意竞买下表中的东西。每样东西都有底价，每次出价都 以500元为单位，价高者得到东西，有出价5000元的，立 即成交。 1．爱情500 2．友情500 3．健康1000 4．美貌500 5．礼貌1000 6．名望500 7．自由500 8．爱心500 9．权力1000 10．拥有自己的公司1000 11．聪明1000 12．金钱1000 13．欢乐500 14．长命百岁500 15．豪宅名车500 16．每天都能吃美食500 17．良心1000 18．孝心1000 19．诚信1000 20．智慧1000 21．名牌大学录取通知书500 22．冒险精神1000
张诺名---周恩来初恋； 云南大学教 授；中国第 一个留法女 博士
张若名，她家境好，人特别聪明，性情刚烈 ，心高气盛，在校期间的成绩据说是从没得过第 二，人又长得漂亮!张若名与周恩来一同坐牢。 周恩来和张若名惺惺相惜，才气本身都是不同凡 响，相貌又是难得人中龙凤。
“张若名因为出身问题，在党内受到审查。又因参 加政治活动，遭到法国警察几次跟踪盘问。她感到委 屈和不满，决定退出党组织，留在法国专心读书。 “我是认定马克思主义不变的，我的终生伴侣， 必须是志同道合，经得起艰难险阻的战友。于是我主 动与张若名说清楚，开始与邓颖超通信，还向她求 婚。”
公元前638年十一月初一，宋楚两军在泓水(今河南柘城北)相遇。 宋军的数量小于楚军，处于劣势。但是宋军占据了河边的有利地形，在 楚人还没渡完河的时候，宋军已经列阵完毕。公子目夷建议说：“彼众我 寡，我军获胜的希望不大，不如趁现在楚军还没有完全渡过泓水，我们发 动截击，完 全有把握扭转劣势。”宋襄公不听，他认为截击正在渡河的对 手是不道德的，于是就约束全军不得出击。待楚军渡过泓水、正在慌忙列 阵的时候，公子目夷又建议 道：“我们趁敌人还没有列阵完毕，掩杀过去 ，还有希望获胜。”宋襄公又拒绝说：“要等敌人列阵完毕，我军才能出 战。” 很快，楚军排列完毕，严阵以待，宋襄公这时候才下令对楚军发动全线 进攻。他自己亲自驾着兵车，车上飘扬着“尊王攘夷”的大旗，杀向楚国 的中军。一场大战下来，宋军惨 败，宋襄公精锐的中军全军覆没。宋襄公 本人也在乱军中被砍伤了屁股，亏得公子目夷和公孙固等人拼死搭救才逃 回商丘。 宋国在泓水之战中损失惨重，国势从此一蹶不振。就连齐孝公也趁火打 劫，借口宋国没有参加由陈国发起的颂扬齐桓公的盟会，起兵伐宋。宋国 开始沦为大国的附庸，在楚国、晋国等大国之间艰难摇摆以求生存。 宋襄公的霸国梦自此彻底终结了。而他本人也因这次战争的伤势而 去世了。 一个人不从实际出发，可以葬送一个国家的前途，宋襄公大概就属 于这类人。
因为禾苗的生长与阳光、 空气、肥料、土、水等 等有着客观联系，正是 这些客观联系，构成了 禾苗的生长规律。
人要尊重植物生长 的自然规律，不能 人为助长。
（四）、一切从实际出发，就要探寻和把握 客观事物的内在规律，做到实事求是。 实事求是解释：
母鸡下蛋 从前，有一个人养了一只母鸡，他非常关心 这只母鸡每天下蛋的情况，渴望这只母鸡下更多 的蛋。心急的主人就开始想办法。他想，如果多 喂食物给母鸡，那么它就能下更多的蛋。于是， 他每天给母鸡比过去多一倍的食物。结果，这只 母鸡并没有多下蛋。主人没有气馁，认为一定是 给母鸡喂的食物还不够。于是他又增加喂食的分 量，结果，这只母鸡长得太肥胖，再也不下蛋了 。
课本第五页思考题： 为什么走好人生路要从自身的客观实际出发？ 客观实际存在是决定人的思想意识的第一要素， 物质决定精神，所以走好人生路要从客观实际出 发，量力而行，尽力而为！
2.人生不同阶段也有不同的实际
婴儿---童年----少年---青年---中年----老年 我们当前最主要的任务是什么？
李老师讲故事：周处改过自新