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PLC电梯控制课程设计报告

课程设计报告
题目:电梯控制课程设计
院 (系): 电气信息工程学院
专业:电气工程及其自动化
姓名:
学号:
年级: 11级电气一班
电梯控制课程设计
一.设计题目:电梯控制课程设计。

二.控制要求:
电梯由安装在各楼层厅门口的上升和下降呼叫按钮进行呼叫操纵,其操纵内容为电梯运行方向。

电梯轿厢内设有楼层内选按钮S1-S4,用以选择需要停靠的楼层。

L1为一层指示,L2为二层指示,L3为三层指示,L4为四层指示,SQ1-SQ4为到位行程开关。

电梯上升途中只响应上升呼叫,下降途中只响应下降呼叫,任何反方向的呼叫均无效。

例如,电梯停在一层,在三层轿厢外呼叫时,必须按三层上升呼叫按钮,电梯才响应呼叫(从一层运行到三层),按三层下降呼叫按钮无效;反之,若电梯停在四层,在三层轿厢外呼叫时,必须按三层下降呼叫按钮,电梯才响应呼叫(从四层运行到三层),按三层上升呼叫按钮无效,以此内推。

三.PLC的选型:
本次课程设计选用的PLC的型号为FX1N-40MR, FX1N系列是一种卡片大小的PLC,适合在小型环境中进行控制。

它具有卓越的性能、串行通讯功能以及紧凑的尺寸,这使得它们能用在以前常规PLC无法安装的地方。

输入点:24 输入点:16 继电器输出。

它具有如下特点:
1.系统配置即固定又灵活;
2.编程简单;
3.备有可自由选择,丰富的品种;
4.令人放心的高性能;
5.高速运算;
6.使用于多种特殊用途;
7.外部机器通讯简单化;
8.共同的外部设备。

产品功能如下:
1、内置式24V直流电源:24V、400mA直流电源可用于外围设备,如传感器或其它元件。

2、时钟功能和小时表功能:在所有的FX1N PLC中都有实时时钟标准。

时间设置和比较指令易于操作。

小时表功能对过程跟踪和机器维护提供了有价值的信息。

3、持续扫描功能:为应用所需求的持续扫描时间定义操作周期。

4、输入滤波器调节功能:可以用输入滤波器平整输入信号(在基本单元中x000到x017)。

5、元件注解记录功能:元件注解可以记录在程序寄存器中
6、在线程序编辑:在线改变程序不会损失工作时间或停止生产运转
7、在线程序编辑:在线改变程序不会损失工作时间或停止生产运转
8、远程维护:远处的编程软件可以通过调制解调器通信来监测、上载或卸载程序和数据
9、密码保护:使用一个八位数字密码保护您的程序。

四.PLC的I/O地址分配: 序号名称输入点序号名称输出点
0 四层内选按钮S4 X000 7 一层上呼按钮U1 X007
1 三层内选按钮S3 X001 8 二层上呼按钮U
2 X010
2 二层内选按钮S2 X002 9 三层上呼按钮U
3 X011
3 一层内选按钮S1 X003 10 一层行程开关SQ1 X012
4 四层下呼按钮D4 X004 11 二层行程开关SQ2 X013
5 三层下呼按钮D3 X005 12 三层行程开关SQ3 X014
6 二层下呼按钮D2 X006 13 四层行程开关SQ4 X015
输出
序号名称输入点序号名称输出点
0 四层提示L4 Y000 8 二层内选指示SEL2 Y010
1 三层提示L3 Y001 9 一层内选指示SEL1 Y011
2 二层指示L2 Y002 10 一层上呼指示UP1 Y012
3 一层指示L1 Y003 11 二层上呼指示UP2 Y013
4 轿厢下降指示DOWN Y004 12 三层上呼指示UP3 Y014
5 轿厢上升指示UP Y005 13 二层下呼指示DN2 Y015
6 四层内选指示SEL4 Y006 14 三层下呼指示DN3 Y016
7 三层内选指示SEL3 Y007 15 四层下呼指示DN4 Y017
五.PLC的外部接线电路:
六.梯形图程序:
七.本次课程设计的心得体会:
经过一个星期的学习和研究,加深了对电梯运行过程、控制系统的认识,熟悉了可编程控制器在电梯控制系统中的运用。

并且,使所学的知识系统化、理论化、实用化,对如何使用已有知识及获取相关资料方面的能力又有了提高。

将大学所学的理论知识和实践应用结合起来,对自己所学的知识有了更为理性的认识,并进一步了解到自身知识水平的局限,从而促使自己更加努力地汲取知识并加以消化。

自己的自学与钻研能力有所加强,并充分地体会到了理论和实践之间的差距,理论结合实际的重要性,可谓受益匪浅。

通过这次课程设计,我还认识到无论做什么,都需要踏实,勤奋,严谨的工作态度,实践是非常重要的,往往看了觉的会了在实际应用中还是会发现各种各样的问题,经验是在不断地实际操作中慢慢积累起来的,在实验中勇于探究和积累,才能使设计趋近完美。

,这对以后的工作将会产生深远的影响。

感谢辅导老师,对设计构思以及内容不厌其烦的进行多次指导和悉心指点,老师多次询问进程,并为我指点迷津,帮助开拓研究思路,精心点拨、热忱鼓励。

由衷感谢各位老师对学生的指导和教诲。

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