2019年二年级古诗词竞赛试卷古诗园地 20一、选择题，把正确答案的序号写在括号里。

12分1．《七步诗》的作者是（）。

A、曹植B、曹丕C、曹操2．“少壮不努力，老大徒（）”出自《汉乐府-长歌行》。

A、悲伤B、伤悲C、忧伤3．“黄四娘家花满蹊低”的下句是（）。

A、千朵万朵压枝低B、千朵万朵压得低C、千朵万朵压低枝4．“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（）。

A、白居易《赋得古原草送别》B、王昌龄《出塞》C、杜牧《江南春》5．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（）。

A、《游园不值》B、《春望》C、《春夜喜雨》6．“但使龙城飞将在，不教胡马度（）”。

A、阴山B、边关C、燕山二、你知道以下诗句的作者和诗题吗？请连一连。

81、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

《清明》柳宗元2、四海无闲田，农夫犹饿死。

《回乡偶书》贺知章3、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

《悯农》杜牧4、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

《江雪》李绅成语园地 20一、写几个专心学习的成语：___________、___________、___________、________。

2二、添枝加叶（填上数字使之成成语）。

12（）心（）意（）刀（）断不（）不（）（）面（）方（）颜（）色（）嘴（）舌（）拿（）稳（）钧（）发（）全（）美（）方（）计（）军（）马（）上（）下三、看数字猜词语 6分12345609（） 1256789（）1+2+3（） 333 555（）3.5（） 5 10（）三味书屋 40一、快乐填空。

13分1、有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。

这个故事的题目是：《》2、、有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。

这个故事的题目是：《》3、有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。

他说了一堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。

这个故事的题目是：《》4、有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。

这个故事的题目是：《》5、《父与子》的作者是（）的（），书中的父亲爱穿一件（）的衣服。

6、（）是世界著名童话《木偶奇遇记》的主人公。

书中讲到皮诺乔曾到过三个国家，你知道它们分别是（）国、（）国、和（）国。

书中提到了许多动物，有（）、有（），还有（）。

三、快乐辨是非。

7分1、在《海的女儿》中，巫婆说：“人鱼一旦死了，便将化成海水中的沫。

” ……( )2、《卖火柴的小女孩》中的小女孩在大年夜冻了。

………………………………( )3、《皇帝的新装》中的两骗子称他们纺织的衣料非常美丽，最不称职的官员或最蠢的人是看不见它的。

…………………………………………………………………()4、《野天鹅》中11位哥哥白天要不停的飞，飞过大海，太阳落山了，他们才能够变回人形。

……………………………………………………………………………… ()5、《野天鹅》中的妹妹不说话是为了救自己。

……………………………………( )6、连自己的兄弟姐妹也嘲笑，嫌弃丑小鸭，丑小鸭真可怜。

……………………( )7、安徒生不是丹麦人。

……………………………………………………………( )四、快乐阅读了《一百条裙子》后，你还能记起多少？201、只有在什时候，班上的人才会想起旺达？答：__________________________________________________________________2、大家都说班里数佩琪画得好，为什么她的作品却没有获奖？你认为怎样的作品才是优秀的作品？答：__________________________________________________________________3、旺达的一百条裙子获奖后，被挂在哪里？为什么她的画能获奖，难道是因为她画了一百条而不是一条？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4、佩琪除了嘲笑旺达有一百条裙子外，还嘲笑过旺达什么？答：_______________________________________________________________________ 5、你喜欢旺达吗？为什么？请用二三句话说说你喜欢或不喜欢的原因。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________与《三字经》对话 20一、我会填。

（10分）1、人之初，。

性相近，。

2、玉不琢， _ _。

人不学， ____。

3、为人子，。

亲师友，。

3、首孝弟，。

知某数，。

4、“子不学，。

，老何为？”这句话告诉我们学习是多么的重要。

二、我会选。

（10分）1、“昔孟母，择邻处。

子不学，断机杼。

”这个故事发生在（）身上。

A、孔子B、孟子C、老子D、荀子2、“稻梁菽，麦黍稷，此六谷，人所食。

”中的“菽”指的是（）。

A、小米B、高粱C、大豆D、玉米3、“马牛羊，鸡犬豕。

此六畜，人所饲。

”中的“豕”指的是（）A、猪B、鸭C、鸽子D、狗4、“香九龄，能温席”告诉我们（）A、要孝敬父母B、要尊敬兄长C、要认真学习5、“融四岁，能让梨”告诉我们（）A、要认真学习B、要帮助别人C、要学会谦让附送：2019年二年级品德下册丰收会教案科教版活动目标1. 观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2. 通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

3. 增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

活动重难点引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等，学习用不同的方法，根据不同的标准给秋天的果实分类，并用各种方式留下果实，锻炼学生表现美、创造美的能力。

活动准备1. 师生共同准备秋天成熟的各种水果、干果若干，记录纸和笔。

2. 教师和学生共同准备进行制作活动用的橡皮泥，绘画材料若干，有条件的可自带相机。

3. 盘子、刀等厨房用具。

活动过程一、创设情境，感受秋天的喜悦1. 前两天，老师带同学们到农村去看了看，我们一起领略了秋天丰收的美景，看到农民伯伯在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真是长了不少见识。

今天，告诉大家一个好消息，农民伯伯邀请我们参观他们一年一度的丰收会，大家想去吗？2. 那我们就坐上汽车出发吧！（多媒体显示：动画：一辆汽车开来，几个小朋友跳上汽车，汽车开动，出示课题。

）丰收会的会场到了，农民伯伯知道我们要来，为我们准备了好多秋天成熟的果实，让我们一起来看一看。

（多媒体显示：各种各样秋天成熟的果实的图片，音乐伴奏：《丰收之歌》。

）二、感知果实，学会分类1. 这些果实你们喜欢吗？农民伯伯为我们准备了这么多，你们今天来参加丰收会，都带了些什么？拿出来给大家看一看吧！（学生把自己课前搜集的秋天的果实拿出来向全班介绍。

）2. 好，现在就把你们找到的秋天的果实放进每一组的大果盘里吧！（学生把带来的果实分组集中在一起。

）3. 同学们带来的果实太可爱了，真诱人啊！你想对这些果实了解更多吗？那就让我们用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，还可以用鼻子去闻一闻，看看还有没有什么新发现？（1）小组交流。

（2）全班交流。

4. 你们的发现可真多，看来你们也丰收了！在丰收会上，大家想玩游戏吗？下面我们来玩一个“猜一猜”的游戏。

（多媒体显示：猜一猜。

）（1）介绍游戏规则：请一位同学说出某种秋天果实的特征，其他同学根据他所说的猜出这个果实是什么，要求清楚描述出果实特征。

（2）教师示范。

（3）学生参与游戏，教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚、全面。

5. 游戏结束了，丰收会马上就要正式开始了，现在，让我们动脑筋把各组的果实分分类，行吗？（多媒体显示：分一分。

）（1）每个小组的学生将自己组的果实进行自由分类，教师不规定分类的标准，并鼓励大家进行与别人不一样的分类。

（2）分好后，各组展示并介绍自己的分类方法，如：水果，干果；硬的，软的……三、品尝果实，学会分享1. 同学们真能干，果实都准备好了，接下来，你们想怎么开这个丰收会呢？（学生讨论交流。

）2. 看来这么多同学都想吃，我们就先来品尝果实吧！（1）学生讨论该怎么吃。

（2）教师归纳：吃要注意文明、卫生、不浪费。

3. 师生共同品尝秋天的果实。

（在品尝过程中，也可对学生进行一些珍惜劳动成果的教育。

）（多媒体：《丰收之歌》乐曲。

）四、自由创作，留下果实1. 甜美的果实我们品尝过了，丰收会也快结束了，你们想把这些果实留下来吗？你想怎么留下它？（学生说出想用绘画、泥塑、拍照等办法将这些果实留下来。

）2. 来吧！让我们都动起手来，用你最喜欢的方式，留下这秋天的果实，留下这美好的回忆吧！（学生自选准备好的标准进行留下果实的创作活动。

）（多媒体：音乐伴奏《秋日私语》。

）3. 活动完后集中在实物投影仪上展示学生绘画、泥塑、摄影作品。

五、课后延伸，体验快乐1. 我们的小小丰收会开得真热闹，老师看到大家都这么高兴，能说说参加丰收会的感受吗？（学会谈收获、体会。

）2. 老师和同学们一起分享了秋天的果实，同时也分享了快乐，秋天真是一个丰收的季节、一个可爱的季节。

明年，你们还想来吗？好，我们明年秋天再见！〔课后反思〕品德与生活课是一门新型学科，需要不断研究、创新。

因此，我在设计这节课前，认真学习、领会本课程的理念，树立了新的课程观。

即：突出儿童生活的特点，突出综合的特点，突出实践活动的内容，强化学生的参与意识。

因此，这节课我并不是上课，而是带着学生一起去开丰收会，在丰收会上认识、了解秋天的果实，学习分类，品尝果实，留下果实。

这些活动都是学生喜欢的，他们易于接受的。

我不想用自己的思维去限制学生，而是让他们通过自己喜欢的活动去追寻快乐。