三年级上册英语第二单元第二课时教案
教学内容：Unit2 Let’s learn Let’s do
教学目标：
1）知识目标：学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red 、yellow、green、blue 、black. .brown white orange和句型What colour is it ? It is…I see…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。

2)能力目标：培养学生的观察能力、想象能力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言能力。

3）情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作与竞争意识。

教学重点：
创设语言情景，使学生正确理解运用所学知识表达事物的颜色。

教学难点：
激发学生的求知欲，创设真实的语言环境，让学生体验和参与，主动来学习事物的颜色。

学生情况分析：
三年级孩子年龄小，生性好动、活泼，喜欢直观形象的思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。

学生学英语时间短，对知识掌握不是太理想，课堂上要以表扬为主，注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生大胆说，积极做，努力唱。

教具准备：课件. 单词卡片. 颜色卡纸。

学具准备：彩色蜡笔。

教学步骤：
Step 1 Warm- up
1) Sing songs : “Hello’’and“A B C song”
2) T: Good morning ,boys and girls .Nice to meet you .
Ss: Nice to meet you , too.
分别与个别学生对话：Hello!\What is your name ?\How are you ?
Step 2 Introduce
T: Today, we learn Unit2 Colours 教师板书课题。

Step 3 Presentation
1、利用课件Learn the new words : red yellow blue green . black. .brown white orange.
T;Look at screen . What’s this? S:It”an apple.T:What colour is it? S:Red.(师教读:Red 并写在四线三格里)
2 .用同样的方法教学yellow blue green . black. .brown white orange.
3.反复教读8个颜色单词
4. 利用课件操练句型I see…（1）课件出示红色铅笔，T：what can you see? S:I see pencil. T:What colour is it? S:Red T：Read after me. I see red pencil.
5. 用同样的方法教学I see yellow pen 和I see green ruler.l
6.讲解I see含义..练习用I see…说五个句子.
当通过操练，学生对八种颜色初步掌握的同时，引出句子I see ….遵循了语言学习的认知规律，让学生学习起来就很容易。

Step 4 Practice
1、完成Let’s do
2、教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。

包括物品和学生的服装。

3、用red yellow blue green . black. .brown white orange. 的单词卡片和颜色卡片再次复习单词。

学生适当跟读这一开放式教学不仅训练了学生的观察、反应能力，还对前一步骤的单词、句子进行了巩固。

游戏过程中多鼓励、表扬，这种形成性评价，树立了学生的自信心，激发了学生学习英语的积极性，为以后的活动增强了参与意识。

在进行颜色的巩固时，利用单词卡片和颜色卡片，提高了学生对色彩的敏感度，学生的兴致极高。

体现了“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，又极大的满足了学生的好奇心，发挥了他们的自主性，在不知不觉中学到了知识。

这一游戏主要检查学生熟练分辨颜色单词能力，把听力训练与智能发展相结合，把单调的词汇操练游戏化、兴趣化。

本环节能把所学知识进行整合，通过师生互动，把两个句型合成对话形式，为下一步的生生互动做铺垫。

Step 4 Homework
1听写red yellow blue green . black. .brown white orange.八个单词。

2.在家里找找我们学过的颜色，用英语说给爸爸妈妈听。