<<红蜻蜓>>音乐教学设计
B、自我评析；
这次的教案设计结合了前两次作业，以学习者的学为出发点，遵循学生学习的内在规律性，站在学习者的立场上，确定教学目标，选择教学策略，应
用教学媒体，描述教学过程。

体现了《备课实务与新技》当中对备课的要求。

在这堂音乐课中，我根据音乐教学以“审美教育为核心”的特点设计教案。

设计主要通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴含于音乐音响形式中的美和丰富的情感。

但值得在以后的实际应用中注意的是；模板毕竟只是一个统筹安排备课的基本程序，在具体实施中肯定会遇到各种的问题。

教学设计，教学方法，多种多样，不能千篇一律的套入模板中。

在实际备课中我们不能仅仅依靠教学设计万能书来解决问题，应该结合学生和教学资源的实际情况，联系实际来编写与当堂课相符合教学实际情况的教学设计。