5 2
比较各组数的大小。
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
－4 2 －0.5 －1.5
比较各组数的大小。
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
－4 －5 6 －6
北京最高温度是 5℃，最低温度 是零下5 ℃ 。
拉萨-20－3℃
哈尔滨 -12－3℃
北京-5－5℃ 青岛0－6℃
温度 --------------
1.了解天气预报中零下温度的表示方法， 并正确读写。
2.会比较两个零下温度的高低。 3.在数据的收集过程中，认识负数在日 常生活中的作用。
人们是利用什么工具来测量 温度的呢？
主要有三种：水银 酒精 煤油
温度计
红色液柱： 温度刻度： 0刻度：
科学家把冰水混合物的温 度定为0℃。 读作：0摄氏度。
测 量 圆 锥 的 高
①圆锥的侧面是一个曲面。(√ )
②圆柱的侧面展开是长方形，圆锥
的侧面展开也是长方形。( ×)
③从圆锥的顶点到底面任意一点的
连线叫做圆锥的高。( ×)
④圆锥的底面是圆形的。( √ )
对的打“√” 错的打“×”
下面哪些物体是圆锥？
指出下面各图是由 哪些图形组成的？
动手用硬纸做一个圆锥， 再量出它的底面直径
零上温度
零下温度
零上温度
比读0℃作高：的温零度上用8带摄“氏＋”度号的 数写表示作：+8℃
如：零上10摄氏度写作＋10℃ 零上6摄氏度写作 + 6℃ （“＋”号可以省略不写）
零下温度
读作：零下10摄氏度 比 表0示写℃，作低如的：：温零-下度110用0℃摄带氏“度－写”作号-1的0℃数
零下6摄氏度写作 -6℃
－4 ＜ 2
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
智慧城堡
加油啊！
你会填一填读一读吗？
-5
-2 -1 0 1 2
4
说出点A、B、C、D、E表示的数。
B C E DA -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
在数轴上表示下列各数。
0
-4
1 -2
-2.5
-0.5 1.5
• 3.培养同学们的自我探究和创新精神。
它们都是圆锥体，简称圆锥。
生活中你还发现哪 些圆锥形状的物体？
顶点 底面 侧面
高
顶点 底面 侧面
高
顶点
底面
侧面
底面
高
圆锥底面是圆形
顶点
底面
侧面
侧面
底面
高
圆锥的侧面是一个曲面，展开是扇形。
顶点
底面
侧面
高h
高
Or
圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高h。
人教新课标六年级数学下册
1．在现实情境中初步认识负数，了解负 数的作用，感受运用负数的需要和方便。 2．知道正负数的读法和写法，知道0既不 是正数，又不是负数。正数都大于0，负 数都小于0。 3．体验数学和生活的密切联系，激发学 习数学的兴趣，培养同学们应用数学的能 力。
我向西走2m。
我向东走4m。
昆明6－ 15℃
从上面的天气预报图中 你了解到哪些信息？
台北5－10℃ 海口12－23℃
这节课我们一起认识了正数和负数。在 我们的生活中，零摄式度以上和零摄式 度以下，海平面以上和海平面以下，得 分与失分等都具有相反的意义，我们都 可以用正数和负数来表示。
Hale Waihona Puke 谢谢人教新课标六年级数学下册
生活中的负数
读写温度
读作: 写作：
读作: 写作：
读作: 写作：
读作: 写作：
读温度并比较大小
0℃ ＞ -4℃
-12℃ ＜ -6℃
3℃ ○ 8.5℃ 4.5℃ ○ 0℃ -2.3℃ ○ -2℃
-3℃ ○ -5℃ -16℃○ -7℃ -2℃ ○ -5℃
1 仔细观察变化过程：
温度由 ℃上升 （降低）到了 上升（降低）了 ℃。
1.说一说圆锥有哪些特征？
（1）顶部：尖顶； （2）底面：是一个圆； （3）侧面：是一个曲面（展开是一个扇形）； （4）底面圆周上任一点与顶点之间的距离都相等。 （5）高只有一条。
实验报告表
实验器材
一桶水、等底等高 的圆柱和圆锥各一个
实验过程 结论
①在空圆柱里满
水倒入空圆锥里，
（ 3 ）次正好倒
完。
①在空圆锥里装 满
水倒入空圆里，
（ 3 ）次正好装
满。
②圆柱的体积是和 ②圆锥的体积是和 它（等底等高）的圆 它（等底等高 ）的
1 锥体积的（3 ）倍。圆柱体积的 ( ) 3 ( )
圆锥体积 计算公式
V＝
在数轴上表示出－1.5,如果你想从起 点到－1.5处，应如何运动？
－1.5
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
请看未来一周 的天气情况。
把未来一周每天的最低气温在数轴上表 示出来 ，并比较它们的大小。
周五 周四 周一周六周三 周二 周日
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
℃。
2
2006年2月部分 城市当天最高气 温图
-9℃
-6 ℃ 0℃ -4 ℃
1℃
1℃ ＞0 ℃ ＞- 4℃ ＞ -6 ℃ ＞- 9 ℃
这节课你学会了什么？
圆锥的认识
教学目标
• 1.通过观察、讨论和动手操作，使同学们认 识圆锥，掌握圆锥的特征，学会测量圆锥 的高。
• 2.让同学们通过观察、动手操作，学会认圆 锥。
我向西走4m。
我向东走3m。
如何在一条直线上表示出他们运动后 的情况呢？
大树
以这大样树的为直起线点是,向数轴。
东为正，向西为负。
西
东
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
直线上0右边的数是正 数，左边的数是负数。
如何在一条直线上表示出他们运动后 的情况呢？
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
和高各是多少厘米？
人教新课标六年级数学下册
教学目标
• 1.使同学们初步掌握圆锥体积的计算公 式，并能运用公式正确地进行计算。
• 2.能熟练解答有关圆锥体体积的实际问 题，提高同学们解答实际问题的能力。
1.同桌说一说圆柱体积的计算公式。
(1)已知 s、h 求 v (2)已知 r、h 求 v (3)已知 d、h 求 v
在数轴上，从左到 右的顺序就是数从 小到大的顺序。
小
大
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
所有的负数都在0的( 左)边，也就 是负数都比0( 小 )，而正数都在0 的( 右)边，即正数都比0( 大)， 所以负数都比正数( )。小
负数 < 0 < 正数
－8 ＜－6
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2